第一单元+单元学习任务+++2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《重点练》统编版2019高一必修上册第一单元单元学习任务学校:姓名班级考号

一、微写作

1.本单元作品抒发的都是青春情怀作品中的哪些地方最让你感动？哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的？哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情？认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论【答案】【示例I］青春的价值就是为理想而奋斗理想是吉春的航标，“一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风”心中有理想，奋斗为底色，青春才会有逆风而行的勇气，闪耀出璀璨的光芒！毛泽东——叱咤风云的一代伟人，正是“问苍茫大地，徙主沉浮”的鎏迈气概、“到中流山水，浪遇飞舟”的壮志豪情，造就了他异于普通书生的胸襟、气度；正是奋发向上、永不消沉的精神品质支撑着他激流勇进，永不言败！这才是青春的风范，这才是青春的价值无论处于何种境地，不囿于迷茫痛苦，经天纬地，再造乾坤！我们成长于“青春中国”，更应该让青春理想与“中国梦”一起跃动，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”朝气蓬勃的青年人，为理想而奋斗的青春，永远在路上【示例2】用责任与担当书写青春之歌青春之力，可绘时代斑斓画卷，可书历史灿烂篇章在每个时代的紧要关头，总有热血青年以责任诠释担当，谱写一曲又一曲昂扬续迈的青春之歌年轻的通讯员面对危险，义无反顾地挺身而出，将手榴弹掩于•身下，以生命担负起战士的责任香雪为了自动铅笔盒，能够拿出四十个鸡蛋去交换，独自面对大山与黑夜，难道不站因为身为“台儿沟唯•考上初中的人”必须自觉担负起了解山外世界、改变落后家乡的责任？•个时代有•个时代的担当内涵在战争年代，不畏枪林弹雨，流血牺牲，是唱响青春之歌的方式；在和平年代，以创新精神，竭尽才智，建设美好家园，也是青春之歌流淌出的旋律在实现中华民族伟大复兴的新征程上，需要无数百年开拓者，担当历史的重任，让青春在新时代的广闹天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿【详解】本题考查学生微写作的能力做这种题还是需要学生仔细审题，明确题干要求和写作任务材料的话题中心是本单元的文章都是抒发“青春情怀”的文章，题目要求写出阅读这些文章后，谈谈关于“青春的价值”的体会和感受这道理类似尸写读后感，只是缩微版的读后感要用简洁的文字概述某篇文章中主要人物的青春风采，比如毛泽东在《沁园春•长沙》中激情飞扬的文字，表达了对国家的命运和民族前途的关心和忧虑，表达了那个时代的青年的责任担当然后，在联系当前的社会主义现代化建设或复兴中华的“强国梦”来写，表现当代吉年对吉春价值在于担当责任，在于将火热的青春投身于国家和民族的事业中去的信念和追求再比如，小通讯员牺牲自我彰显责任与担当香雪不甘沉寂于大山深处，自觉担负起改变自身命运与家乡命运的责任等考生要扣住“青春的价值”，通过本单元学习的文章写出自己的感悟【点睛】写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语占要求准确，简明，合理，得体

二、其他

2.五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思任选一首，想一想诗中运用了哪些意象？这些意象有怎样的特点？激发了你怎样的情思？如何通过意象来欣赏诗歌？记录下自己的思考，写一则札记【答案】【示例】《沁园春•长沙》意象赏析《沁园春•长沙》-•词虽写秋景，却无古代文人墨客的悲秋、伤秋之感，全词气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远针对这一现象追根溯源，有以下几点思考从意象选择的角度来说，本词选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻有山上的层林，有江中的百舸，有空中的雄鹰，有水底的游鱼，有静态的火红的枫林，有动态的争流的船只等词人从远望到近观，从仰视到俯瞰，以天高地阔、山红水绿的画面入词，笼天地于形内，挫万物于笔端如此，词中画面自然壮阔高远从意象表达的角度来说，本词为选取的物象灌注更多的生气，使其充满生机与活力如“百舸争流”中的“争”字，给碧绿无尘的江面笼上了一种昂扬奋进的气冗，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面又如“鹰击长空”中的“击”字准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰E的矫健再如“万类霜天竞自由”中的“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷赞美词人对景物的选取与表达，在很大程度上受词人观景时内心的情感的制约在《天净沙•秋思》中，马致远心中挥之不去的是“断肠人在天涯”的凄楚，所观之景自然是枯膝、老树、昏鸦、瘦马而毛泽东积极向匕昂扬奋进，他词中所呈现的意象，就自然是那些竞相向上、生机勃勃的景物了故此，意象就是词人的思想感情与客观物象的融合【详解】本题考查鉴赏诗歌和语言表达的能力本题要求写作札记所谓札记，就是读书时摘记的要点以及所写的心得札记内容要记录自己欣赏感悟的内容，要写出自己的感受，不一定很长，往往一两百字就可以了；也不一定要面面俱到，而是要突出重点，要言不烦题干中给出了明确要求，要围绕着“诗中运用了哪些意象？这些意象有怎样的特点？激发了你怎样的情思？如何通过意象来欣赏诗歌？”这几个方面来进行札记的写作因此，假如选择《沁园春♦长沙》来写作札记的话，首先要分析诗歌中所选用的意象山上的层林、江中的在舸，空中的雄鹿，水底的游鱼，静态的火红的枫林，动态的争流的船只等这些景物意象，或广博,或宏伟，或雄峻诗人写作的时候，由远望的“万山红遍，层林尽染”到近视的“漫江碧透，百舸争流”，由仰视的“鹰击长空”到俯瞰的“鱼翔浅底”，以天高地阔、山红水绿的画面入词，笼天地于形内，挫万物于笔端如此，词中画面自然壮阔高远其次，要从意象特点.匕分折词为选取的物象灌注更多的生气，使其充满生机与活力如“层林尽染”的“尽”字，生动地描绘出四周枫林如火的广阔景象如“百舸争流”中的“争”字，给碧绿无尘的江面笼上了一种昂扬奋进的气氛，活现出「帆竞发、争先恐后的热烈场面又如“鹰击长空中的击字准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健而“鱼翔浅底”中的“翔”字则传神地攀写出鱼儿在水中轻灵快捷地畅游之态再如万类霜天竞自由”中的“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷赞美通过描写这些意象，描绘了•幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，再次，要谈一谈这些意象激发了自己怎样的情思以及如何通过意象来欣赏诗歌《沁园春•长沙》一词虽写秋景，却无古代文人墨客的悲秋、伤秋之感，全词气势磅碑，画面壮阔，意象壮美，意境高远词人对景物的选取与表达，在很大程度上受词人观景时内心的情感的制约在《天净沙•秋思》中，马致远心中挥之不去的是“断肠人在天涯”的凄是，所观之景自然是枯藤、老树、昏鸡、瘦马；而毛泽东积极向上，昂扬奋进，他词中所呈现的意象，就自然是那些竞相向上、生机勃勃的景物了所以，欣赏诗歌意象的时候，要先将意象整理出来寒秋、湘江、山、秋天的枫树林、清澈见底的江水、“争流”的船只、火上的E鹰、水中的游鱼等，然后把这些意象归类，如有关季节的，有关门然景物的，有关人物的……然后，再具体地概括分析这些意象，总的来说，就是阔大、雄浑、豪边、充满理想激情这种风格的意象，会引发欣注者相应的情感反应，使欣赏者受到感染，发现祖国山川大地的美丽，激发出为之奉献的豪情壮志

3.查找毛泽东《沁园春•长沙》的写作背景资料，建议阅读埃德加•斯诺的《毛泽东自传》，了解毛泽东青年时期的革命经历，加深对这首词主旨的理解还要注意感受词作的意境，抓住“红遍”“尽染”“碧透”等富有表现力的词语去欣赏这首词.选取自己印象最深的一点进行分析并与同学交流【答案】【示例】《沁园春•长沙》创作于1925年10月这一年2月毛泽东从上海回湖南开展农民运动，8月从韶山到长沙，9月前往广州主持全国农民运动讲习所他在长沙逗留期间重游湘江橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔岁月，创作了这首气势磅礴的词词中语言准确生动、形象可感而富于表现力用词准确生动如“看万山红遍，层林尽染”中的“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“层”字表现出了树林的层层叠叠，“染”字则画出了岳麓山一带的枫林，描绘出宛若人工染成一样的壮美景色这些词语在范围、程度、层次等方面，渲染出浓艳鲜明的色彩，表述准确生动用词形象可感如“鱼翔浅底”，用“翔”而不用“游”，把鱼比拟为飞禽，精当地描绘出鱼儿在水中轻快自如地游动像鸟在空中翱翔一样的情态“万类霜天竞自由”的境界在这个字的烘托下现出一网，易于使读者展开想象的逆膀，充分发挥形象思维，感受诗歌形象语言富于表现力如“粪土当年万户侯”中的“粪土”二字是名词作动词，恰当地表达出了词人把当年的万户侯看成粪土的这种蔑视阶级敌人的革命气概，语言精练而含意丰富【详解】本题考查赏析诗词的意境、主旨和语二的能力

一、首先了解《沁园春•长沙》的写作背景和青年毛泽东的革命经历《沁园春•长沙》这首词写于1925年秋，即在毛泽东8月28H离开韶山去长沙至9月上旬由长沙动身赴广州主持农民运动讲习所之间这年秋，湖南省长赵恒惕派兵逮捕毛泽东，面对当时军阀割据，民不聊生的社会现实，百年毛泽东以天下为己任，怀着肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情，电游当年读书时常去的橘子洲，面对绚丽的秋景，【可忆往昔岁月，创作了这首气势磅礴的词

二、词中语言准确、生动、形象可感而富于表现力（I）“独立”传神“独立寒秋”是一个全景缩放后的特写镜头天地之间一尊伟岸的身躯，高映远瞩，表情深遂，思接千载，视通万里“独立”显现出诗人卓尔不群，激流永进，器宇轩昂，顶天立地的大无畏英雄气概

（2）“万”“百”凸显豪放诗风“万山”极言视野之广阔，胸襟之豪迈，宇宙之大尽收眼底“万类”突出大门然的物种繁多，色彩纷呈“万户侯”突出诗人傲视蝇营狗荀的军阀，以天下为己任的凌云壮志“百舸争流”突出毋象之壮观、竞争之激烈“百侣”突出同学少年的人数之多，气势之大“万”“百”突出了多、壮、家等力学上的崇高美感，给读者以强烈的视觉震撼，彰显诗人豁达的胸襟

（3）精选动词，形象入化从全词看，“立”“去”“看”“染”“争”“击”“翔”“竞”“问”“携”“指点”“激扬”“粪土”“遏”等等动词的使用，无疑使词的意象鲜明而灵动“立”，挺立，凸显诗人伟岸的身妪，大有天塌我来档的气魄“去”字表面上看是写水流由高到低的运动规律，暗指旧世界将一去不宜返，革命的洪流将浩浩荡荡，荡涤一切污泥浊秽“看”字领起下文，使生机勃勃的湘江秋景尽收眼底；“染”字写出“层林”在秋天颜色由浅入深的动态变化过程，化静为动，更加突出色彩的艳丽“争”字，给碧绿透明的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面“击”“翔”则运用“移就”手法，准确而生动地刻画出了在万里长空中雄鹰展翅的矫健和在直视无碍的江水中鱼游的自由畅快，如果把“击”“翔”换作“飞”“游”，就表达不出雄鹰展翅K翔时矫健有力的姿态，也表达不出鱼游水中那轻快白在的情趣“竞”字有力地突出了在寒秋严霜卜的万物蓬勃旺盛的生•命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和崇高赞美之情“指点”再现王者之风，表现诗人以天下为己任，痛陈时弊，规划将来，蔑视当时一心抢地盘，不顾人民死活的军阀权奸“粪土”二字是名词作动词，恰当地表达出r词人把当年的万户侯看成粪土的这种蔑视阶级敌人的革命气概，语言精练而含意丰富“遏”字尽显诗人带领的这批风华正茂的青年力量之大，气魄之雄

4.任选一首诗，有感情地朗读，把你对诗作的理解通过朗读表达出来同学之间相互点评【答案】【示例】一代人顾城黑夜/给了我/黑色的/眼睛，我/却用它/寻找/光明朗读时，•是要把握诗歌思想内容，确定情感基调二毡要根据情感的需要，把握语速诗歌诵读的语速，有一定的规律可循若诗歌表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，语速要快一些；表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，语速要慢一些表现的内容是平铺直叙的，语速以中等为宜三是要根据诗歌意:境、语境，确定轻读重读及音长音短，处理好停顿诵读诗歌时，语调有轻有重，声音有长有短，诗歌的情感才会强调出来，诗歌的韵味才会体现出来节奏自然鲜明，诗歌才富有韵律美【详解】本题考查朗读诗歌、理解诗歌感情的能力本题考查朗读诗歌、理解诗歌感情的能力朗读时，一是要把握诗歌思想内容，确定情感基调《一代人》这首诗作丁7979年4月，这首诗是新时期胺胧诗的代表作之一，流传较广它抒发了一代人的心声，也寄托了一代人的理想与志向一一历经“黑夜”后对“光明”的顽强的渴望与执着的追求因此，在朗读的时候，整体感情应该是严肃的、深沉的二电要根据情感的需要，把握语速诗歌诵读的语速，有•定的规律可循若诗歌表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，语速要快•些；表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，语速要慢一些；表现的内容是平铺直叙的，语速以中等为宜《一代人》只有•两句，且诗中出现的意象都是日常生活中极为常见的现象黑夜、眼睛、光明在茫茫的黑暗里，眼睛是唯一的明灯；在人们的经验中，眼睛始终是透明的象征然而，诗中的眼睛却是“黑色的眼睛”这是诗人心中的感受，也是诗人的深刻反思这感受是撕心裂肺的创痛，是一种日积月累的沉淀这反思是沉重的，后面潜藏着巨大的恐惧那样的时代，那样的环境，那样深沉的黑夜，诗人却要寻找光明因此，朗读时，语速要放慢、放缓三是要根据诗歌意境、语境，确定轻读重读及音长音短，处理好停顿诵读诗歌时，语调有轻有重，声音有长有短，诗歌的情感才会强调出来，诗歌的韵味才会体现出来节奏自然鲜明，诗歌才富有韵律美根据诗歌的意象，“黑夜”“黑色的”“眼暗”之后应该停顿，“我”“却用它”“寻找”之后应该停顿而诗中强调着•在浓重的黑色背景上凸现了一双不同寻常的“黑色的眼暗”，在眼睛的前方，似乎可以看到从乌云的缝隙中射出一束白光因此“黑色的眼睛”应当重读，“寻找光明”也应当重读

5.《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评【答案】【示例1】《百合花》中对通讯员枪筒里插的树枝、野菊花的细节描写，巧妙妥帖地表现了小战士的形象特点在去前沿包扎所的路上，“我”从通讯员背后看去，他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀”不是伪装，而是“装饰点缀”，这正是通讯员天真活泼性格的反映，是他那颗年轻而火热之心的写照当通讯员回团部时，“我”又•次看见“他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝•起，在他耳边抖抖地颤动着”，这含蓄地发现了小战士面临战斗却受不畏惧的革命乐观主义精神这一细节描写，揭示了通讯员美好的心灵，为下文通讯员舍身救人之举作了铺垫两处细节体现出我们的战士是为了祖国的解放，为/人民的和平与幸福的生活而扛起枪杆的他们对敌人有无比的恨同时，他们也有着爱自然、爱生活、爱和平的情愫【示例2】《哦，香雪》“香雪夜归”这一情节中，作者抓住一系列的细节展开了更杂、细腻的心理描写，展示了香雪丰富的心理活动，丰富了香雪的形象文中“四周黑幽幽的大山”“叫人心跳的寂静”“小树林发出的窸窸窣窣的声音”等句用环境折射出她的恐惧如此胆小的她却能独自面对大山与黑夜，表现出她的勇敢和强烈的自尊心接着写她得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，作者用了“举”“拍”“摸”“合”一系列动词，传神地写出了香雪“心里很满意”随着杳雪心情的变化，“风也柔和了许多”，“月亮是这样明净”，“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸肺”，小溪“欢腾若向前奔跑”，静谧的自然环境烘托了香雪愉悦的心情小说着重描写香雪独自一人走夜路时的所见所感，在这其中，一系列的细节描写充分而细致地揭示了香雪的心理活动，展现了香雪内心的矛盾与痛苦，以及她对都市文明的渴慕与追求【详解】本题考查赏析小说的描写艺术的能力这道题主要考的是分析典型的细节描写及其作用考生首先在《百合花》和《哦，香雪》这两篇文章中选择其中一篇，然后从选择的一篇文章中举出细节描写语句，然后结合相关的语句分析细节描写的作用（-）《百合花》中的相关细节描写及其作用（I）小通讯员步枪筒里的“伪装”的细节第一次是在去包扎所的路匕“我”看见他“肩上的步抢筒里,稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀”第二次是“我”目送他走远了，”看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”这看似信笔写来的几句，却把小通讯员那纯朴.自然的情趣表现r出来在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，这种行为表面上是“我随意看到的，或者还显出这个小战I的天真、孩子气或是涉世不深，实际上这些描写正体现了小通讯员的青春活力、表现了他对生活的热爱，也含蓄地表现了小战士面临战斗却宅不畏惧的革命乐观主义精神这一细节描写，揭示了通讯员美好的心灵，为下文通讯员舍身救人之举作了铺垫

（2）小通讯员为“我”开饭的“二个馒头”的细节描写第一次是在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步、他又想起了什么，在己的杏包里掏了一阵，莫出一•个馁头，朝我了扬，顺手放在路边的石头上，对我说“给你开饭啦”这个小通讯员、虽然自己还是个孩子，伯是，革命队伍的惠陶，培养了他体贴、关心他人的好品德当他由自己而想到“找”忙到下午还没吃午饭，便亮不优豫地把白己的午饭送给战友，自己空着肚了，但却很轻松偷快，“脚不点地地走了“我拿着这二个馒头，望着他远去的身影，想着他的愍厚.善良.朴实，心里是热乎乎的，充满了感激,从心底更加喜爱这个小老乡”，同时，也激起了读者对这个小通讯员的喜爱之情，从而为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势第二次当小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线的为^补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”，“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头……”如果说第一次写这二个馒头，是为了表现小通讯员的细心和关心他人的品质，那么，第二次出现则更使“我”睹物思人，勾起“我”对小通讯员的深切思念，想起他的羞涩憨厚，想起他的天真、活泼，想起他的善良和体贴通过这“饱含着战友之情”的二个馒头，表达了深深的战友情

（3）小通讯员“衣肩上的破洞”的细节描写第一次是在借被时，由于羞涩、慌张，小通讯员在接过新媳妇递过来的新被转身走时，不小心，衣肩上挂破了个洞，而且高低不肯让新媳妇缝补，这既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗，当然还带有•点对新媳妇的愠意第二次是小通讯员离开包扎所返回团部时，“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘我真后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了”“我”一直目送小通讯员远去，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦记第三次，小通讯员躺在门板上，新媳妇看见衣肩上的破洞，发出惊叹、这不仅进一步证实担来队抬回来的这个重伤员确实就小通讯员，而且还说明他从包扎所回到团部后，一直都无暇顾及这个破洞、并且到最后连这个破洞都没有来得及缝补就辆牲J.同时，乂表现了小通讯员大公无私，一心扑在自己工作上的哥尚品质，使小通讯员的形象在读者的心目中愈加高大起来第四次，新媳妇“低着头，正一针一针在缝他衣肩上那个破洞”，医生说“不用打针了，可新媳妇好像什么也没看见，什么也没听见，依然拿着针，细细地，密密地缝着，“我实在看不卜.去了，劝她不要缝了”，她却异样地瞟了“我”一眼，“低下头，还是一针一针地缝着”这其中，包含着丰富的内容和感情有对当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含着对烈士的敬似和痛惊，反映r军民鱼水情深-）《哦，香雪》中的相关细节描写及其作用这篇文章有四组重要的细节，可归纳为看火乍、做买卖、香雪的铅笔盒和凤矫的爱情

（1）看火车这一细节，姑娘们心不在焉地胡乱吃几口晚饭，扔下碗就开始梳妆打扮洗净黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得马亮，比赛者穿出最好的衣裳有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思刻意斛酌着服饰和容貌一一像过节.一样去迎接那列只停一分钟的火车她们对山外的东西充满了好奇:一个发卡、一块手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒……都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想小说这•系列细节描写表现了新•代乡村青年对山外世界、对文明社会的向往之情

（2）香雪的铅笔盒这一细节，深化了主题这个铅笔盒在小说中代表进步、文明、美好这个铅笔盒不仅必一个实物，它也是一种象征，是文化和知识的象征，是现代文明的象征香雪时铅笔盒的追求，就是对文明的追求，小小的笔盒凝结r香雪的希望，象征着她和山村的明天从她身上，显示强烈的时代意义对细节的理解可以形成对主题的认识

（3）香雪夜归的情节这一细节中，作者抓住一系列的心理细节、景物细节和动作细节展开了真切、细腻的心理描写，展示了香雪丰富的心理活动，从而展示了香雪形象的丰富性作品写到了她害怕的心理，“黑幽幽的大山”、“叫人心惊肉跳的寂静”、“小树林发出的悉悉萃萃的声音”都让她害伯小姑娘害怕是真实的，可原本胆小的她却能第一个登上火车，显得比别人更勇敢，衬托出她强烈的自尊和执着的进取精神接着写到了她得到朝思挣想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，作者用了“举”、“拍”、“摸”、“放”、“合”一系列动词，传神地写出了香雪“心里很满意”于是以卜.的景物细节都是“一切母语皆情语”的产物，“风柔和了”，“月亮是这样明净”，“群山像母亲庄严、神圣的胸肿”，核桃树“豁唧唧”地歌唱，小溪”欢腾若向前奔跑”……香雪还想到了台儿沟的贫穷落后，展望它的将来，还想到了爹和娘，表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往，渴求改变现状的强烈愿望小说用了一系列的细节描写香雪独自一人走夜路的所见所感，充分而细致地揭示了香雪的心理活动，充分展示r香雪的精神风貌以上例子任选一个回答即可

三、语言表达

6.青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”.汇总所有同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念【答案】【示例】青春的模样娄长春你问我，青春是什么模样？我坐在窗前书写彷徨青春，大概是笔迹中溢出的淡淡忧伤你问我，青春是什么模样？雨后的天空琥珀般晴朗青春，大概是稚嫩的花朵被露珠划过的慌张你问我，青春是什么模样？荆棘鸟飞向太阳，羽翼模糊了时光青春，大概是少年滚烫的胸膛，还有云层后的理想与远方！青春啊！你究竟是什么模样？是青涩的成长，是沸腾的理想！是憧憬未来的满怀期待，是心向远方的荡气回肠！【详解】本题考查学生写作诗歌的能力这道题要求学生发挥想象写一首诗，主题是抒写对自己的青春岁月的感情写之前可以先研读一下本单元的五首诗作，结合课后“学习提示”，品味诗作的思想感情、意象、手法等等,然后再写这首关于青春岁月的诗作，也可以原创，也可以仿写在写作时，可以运用各种意象，把“青春”比作具体的事物如青春是璀璨的夜空，青春是破土而出的小草，青春是发亮的眸子，青春是朝阳，青春是火……表达自己对青春的热爱、珍惜、回忆、迷惘等复杂的情感如，“青春是什么模样/我坐在窗前书写彷役/青春/大概是/笔迹中溢出的淡淡忧伤/你问我/青春是什么模样，雨后的天空/琥珀般晴朗情春/大概是/稚嫩的花朵/被露珠划过的慌张/你问我喑春是什么模样/荆棘鸟飞向太阳/羽翼模糊了时光/青春/大概是/少年滚烫的胸膛，还有云层后的理想与远方”，表达对青春的迷惘和忧伤如，“青春啊/你究竟是什么模样/是青涩的成长/是沸腾的理想/是憧憬未来的满怀期待/是心向远方的荡气回肠”表达对青春的期待和憧憬如，“只要吉春还在/我就不会悲哀/总姑跷花负了时光/太阳还可以重新回来”，表达对吉春的乐观自信如，“运之轮缓缓推动/我的青春已拉开帷幕/画笔和色彩不足以绘出它的全部/疾书的奋笔也赶不上它绽放的速度/同样的海浪不会再度涌来/但明天终将如约而至“，表达对青春的珍惜写完后，可以先在小组内交流，互相品评，提意见，然后修改完善后，选出本小组的代表，和全班同学分享自己的诗作最后汇总所有同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念免费增值服务介绍学学科网一网校通合作收还货供学料网离■社就wwwzxxx.com出品的，老舞0开塔＞M卡■一逼等地值■务.3学科网«蛆卷网《是学科网旗下看合立原,现有小致力于・供K12敕费,方服务.初♦全学料国千万精品试费供智K组卷.柏舞透・,作业、号斌■评»・务.扫码关注学科网每日领取免0!资源扫码关注蛆卷网@短”PPT免施用180套PPT模板解锁更多功熊s«“天天领券”来抢免a下a券第II页共12页第12页共12页。