教学能力大赛培训心得体会（19篇）

教学能力大赛培训心得体会（19篇）教学能力大赛培训心得体会（精选19篇）教学能力大赛培训心得体会篇1入职两年来，第一次有幸参加了管城区组织的“青年教师日常基本功培训”的网络学习，三十多个小时的学习下来，自我感觉获益匪浅、收获颇丰一个好的教师，需要有扎实的教学基本功，而此次“教师日常教学基本功能力培训”的学习，很好地弥补了我教学上的一些缺陷，比如自身教学基本功不够扎实、课堂评价语言单一不到位、教学研究方向不够明确、学习策略指导不具体、现代教育技术运用不到位等诸多不足而我本人，通过本次网络培训的学习，不仅发现了自己的弊端，而且还从中找到了解决问题的答案，对于我个人的业务水平的提高，有着举足轻重的作用无独有偶，校领导也非常重视教师日常教学基本功的培训与学习，早在本学期伊始都开设了专门的教师基本功培训课程，具体由学校各方面顶尖教师对于全校教师进行统一培训指导而我在进行教师基本功网络学习的同时，所遇到的困难疑惑也可以及时跟同时交流讨论，不仅能很好地促进自身教学水平的提升，相信也能促进其他同事业务水平的提高，从而促进学校教学质量出同事们，是你们让我一次次面对自己，正视自己的问题和困难，又一次次挑战自己，超越自己在此深深的对你们说一句“谢谢了！”通过这次赛教活动，我主要有以下几个方面的体会一坚信作为一名美术教师，我认为自己是幸运的，因为这是我从小的梦想，我享受孩子们天马行空的想象世界和认真投入的表现过程，是那么纯粹和美好，可是作为一名从初中转型到小学的教师，我没有想到过程是如此的艰难和漫长，在课堂上我滔滔不绝的讲课，学生们热情的参与着，创作表现时却不知所措，不停的问我这个怎么画？哪个怎么画？我开始困惑？开始怀疑，我究竟是在哪里出了错？我是不是不适合教小学美术，我开始自己看教学实录，看相关的教学书籍，可是在视频中如鱼得水的教学手段，一旦用在了自己课堂上，却如同弄巧成拙的表演，我惭愧不已，就在我对自己快失去信心的时候，加入了刘远平老师教师梯队培养,我在刘老师的指导下，开始有目标的学习《小学美术课程标准》,发现了自己存在的最大问题便是分学段目标定位不准，没有对本校学生的生活和知识经验进行重视和分析，导致上课教学目标过大而空，学生并没有学到具体的思维方式，我只是给了学生一条鱼，而没有交给学生捕鱼的方法，所以学生才会不停的问我怎么画？我更应该交给学生的是怎么想？二坚持知道了方向后，就有了行动的力量和目标，接下来刘老师便提醒我将一致六年级的美术教材进行划分课型，归类整理，提炼出每节课教学目标重点难点和核心问题，面对这样的任务时，我心中是又急又怕，急的是自己没有这样经验，提炼不出来怎么办？怕的是，这么庞大的内容体系，得花费多少时间和经历呀？这时刘校长的一句话点醒了我！如果想要知道学段目标在每一册，每一课是如何具体体现的，就必须知道册与册，课与课的相互关系，否则你的课标就无法落实到教材，于是我开始了一课一课的钻研,分析，思考，万事开头难，在经历了前几课的艰难思考后，后面逐渐找到了一些规律和方法，速度开始变得快了起来，在我将整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一张藏宝图在我眼前徐徐展开，我以前只是粗略的把分段目标定位在每一册的教材中，并不知道其中的前因后果，所以经常把教学目标定位过高或过低，或者前后重复，经过这样把握全局的分析，我更清楚了每个领域，每一课教学的内容和教学的范围三坚守“是比赛就有胜负，重要的是你如何看待胜负和取得胜负的过程”这是刘老师经常对我们说的一句话，这次比赛结束后，我的感觉是坦然的，人生要经历无数的胜负，但只有自己才知道哪些收获才是你最需要的，我不能忘记在赛前刘老师挽着我的胳膊,忍着腰痛，一圈一圈的走在在操场上，鼓励和引导我如何说课答辩，在我都快坚持不下去的时候，想要放弃的时候，她帮我一点一滴的重拾对自己的信心，直到我能够流畅的表达出自己的思路,这让我深刻理解如何才能成为一名优秀的美术教师挑战自我，超越自我的过程无论多么艰难和漫长，这些困难和经历终将成为我人生的一笔宝贵财富，让我成为更优秀的自己,而我始终相信不忘初心方得始终教学能力大赛培训心得体会篇7为了备赛前前后后的多次培训活动，我获益深深，下面将从以下几个方面把本次培训的收获给大家分享一下

一、提高思想认识，端正态度成功的秘诀之一有“心态”，什么样的心态，注定什么样的结局要想有良好的心态，必须要有正确的思想作为指南通过培训，我认识到，参加赛教活动，可以改变自己很多的地方通过活动钻研教材、解读文本、学习课标、学习教法学法、学习说课、研究学生、提高教学艺术，甚至可以改变自己的性格这么多可能得到改变的内容，哪一条都是利己利生的，作为教师，有什么理由不去改变呢？而这样的机会，正是改变的绝佳实践机会是培训，提高了我的思想认识，让我有了一个端正的教育教学态度

二、理论指导实践，提升能力赛，就是比拿什么比？拿实力在培训中，我听到指导老师们都在强调“储备知识，扎实准备”的话语他们告诉我，理论知识的储备，是一个教师教学的基础对于一个语文老师来讲，知识“储备量”的多少，直接关系到甚至影响到学生到底能够走多远的问题小学，是人生的起步阶段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小学所学的内容正是我们人生的“地基啊！小学语文教师责任重大，这让我想起了孔子的“任重而道远”的话语有人说“要想学生有一碗水，教师要有一桶水”还让我想起了一句话“站在巨人的肩膀上才能成为更大的巨人J教师，要想成为有影响力、有效的教师，那首先要有理论，最好是充足的理论知识的储备，当然如果又有广度还有深度的话，那自然是绝美的啦！所以，读课文、读课标、读教材、读教法学法、读其他理论书籍、看名师视频等都成了储备知识的关键内容

三、学习提升能力，终身发展学习，是每一天的事，是终身的事所谓“腹有诗书气自华”、“读书破万卷下笔如有神”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”……对于老师，处在时代的最前沿，肩负着“百年树人”的重大使命，这责任，有如泰山之重、之高；有如天空之远、之广当今世界，知识日新月异，变化万千，信息量如海水般呼天卷地而来，真的感觉知识是一个大爆炸的年代作为一名教师，必须要学习，才能够紧跟时代，不至于被摔落得太远给自己制定一个短期的、中期的、长期的学习目标，坚持每一天的落实，就会达到“滴水穿石”的效果海的风平浪静之下总是潜藏着巨大的漩涡，蕴藏着巨大的力量老师要想课堂呈现“波澜不惊”的状态，必然经历“波涛翻滚”的磨砺，方可成就那样经典的艺术课堂正所谓“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？”“不经一番波涛翻滚，哪的大海风平浪静？”赛后，我感觉自己的成绩不够理想，想到也许自己只能平庸的做个不怎么称职的老师罢了，有了放弃的念头又是坊主刘远平老师让我我明白“放弃只需一秒，坚守需要一生”前行路上，您总是这样点点滴滴指导着我们每一个人，点燃了前行路上的明灯，您把对他人的‘改变，对教育的责任当成了您最幸福的一件事情，这让我为自己有退缩的想法感到惭愧，今后不管前路多艰辛，我定不忘初心坚定前行清醒的认识，端正的态度，坚持不懈的学习，我想，教师的很多困惑，都会得到解决教师的幸福感，将会离我们越来越近为自己成为一名幸福的教师，一名让自己满意的教师，我会努力行动的付出的过程可能会五味杂陈，但过后，它绝对是我们人生最宝贵的精神财富无论留下的精华有多少，都不重要，重要的是它是我们人生的一段历程，一段回忆当我们老了的时候，不会为此生的“荒芜”而悔恨自己年轻时的懒惰教学能力大赛培训心得体会篇8—区教育局英语教研室开展了全区小学英语教师培训会，本次培训以“落实核心素养”为主题，意在提高全区小学英语教学质量首先，由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中结构升级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及教师端的教学资源分享介绍这是一个很好的教师与学生交流互动学习的平台，从李老师的口中得知，城区教学中已大面积应用到这个教育资源平台很遗憾，在我的教学班级中，对此平台的实践还是“零”，虽然现在是大步迈向小康的激昂时代，但不可否认的是，对于一些农村家庭的孩子拥有或使用电脑，还存在一定的局限性就当作一个留给学生的阶梯作业吧，对于那些有条件或有能力或有兴趣的学生而言，不妨试用一下，也许会收到不一样的学习效果其次，由区教育精英公园道小学的刘老师分享了“小学英语复习”经验，无论是新授课的课后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习，还是每堂课大量PPT的运用，让我深深地感到学生成绩的提高与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不开的，虽然方法不能生搬硬套，但对我而言，有非常大的借鉴作用再次，由学习北派名师培训的优秀教师们分享了她们的心得和各自的教学经验她们对“单元主题下的输入”，“英语核心素养的落实”，“英文绘本与教学课本相整合”，“语音教学与自然拼读在教学中的运用”，“分级阅读”等做了思想与教学实践上的传递虽然各位教师对这些教育理念介绍的比较简短，但可以看出这是教育教学必然之的趋势培训后，对于这些目前教育改革中呼声很高的“热词”，我仔仔细细的在网上查了很多资料，正是这次培训，拓展了自己思想上的局限性，让脑洞大开一些教育专家和教师对此方面的研究已经走在了先列，对于我们而言，要在自己的教学试验田上需要不断地思考、学习、理解、接受、再运用最后，非常感谢这次的培训平台，每次培训都在思想理念上，教学方法和教学实践上受益匪浅虽然北派名师学习的教师人数有限，但杨老师如此用心良苦的来把一线的动态和教育声音传达给每个老师，是我所敬畏的，感谢这次培训，让我又受到一次思想上的修行在即将开始的新学期，我要学习学习再学习，对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的，但有了开始，总会有或多或少的收获教学能力大赛培训心得体会篇9语文大单元整体教学法是要求我们作为语文教师应胸中有全局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构网络中来理解,并在此基础上落实于教学实践中，从大处着眼看整体性，从每一个单元结构内部来看整体性面对不同基础的学生，应设定整个单元的合理目标从而实现目标并培养各层次学生的学习能力根据课标理念，为真正落实语文素质教育，应从整体入手，把课文的每一个单元看成是整套课本的结构网络中的有机组成部分，而不是孤立的、游离的比如在八年级下册第五单元的游记课文的学习中，一方面学习线索树立，另一方面就可以抓住景物描写在文中的具体写法体现，从本单元的四篇课文里，找出有景物描写的地方，整合成一个课时来上这样一来，本课时的教学目标很明确，学生也很容易掌握单元整体教学应该总揽全局，整体设计教学内容，整合单元难点、要点，给学生更多的时间，更广的空间去阅读、感悟、实践，让他们在学习中积累知识，在感悟中掌握方法，在实践中体验语文学习的乐趣单元整体教学的展开，有利于学生把握整体，更好的理解课本内容我同意这个老师的看法合理整合单元主题，让学生融会贯通于完整知识点的理解，让“课时紧张”有一个有效的解决办法，让师生共同参与在课堂之中大单元的学习让我意识到，我们可以尝试打破传统的教学程序，以单元为整体，贯穿到局部我觉得这样学生也是容易接受的语文课堂需要深思与不断的学习，一种突现的创意，一次新意的学习，都是巨大的收获教学能力大赛培训心得体会篇10

一、不要低估学生的“智商”在新知的探究过程中，我们教师总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特别是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手因为课表给我们只有30分钟的时间，恐怕这30分钟的时间给“浪费了”在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组老师先听了刘淑萍主任的一节课，她善于把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让学生去思考，给学生思考的空间，提供展示的舞台，而她关注学生反馈的信息，并及时给与高度评价以激发学生的学习激情我在讲这节课时，也是鼓励学生自己去尝试其中有这样一环节通过列表法引导让学生去发现小汽车减少一辆，摩托车增加一辆,车轮的总数就会减少2个时，我班学生马一可说老师，“减少一辆小汽车时，我就用小汽车的辆数乘4得到轮子数跟题中告诉的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是多，不用再加摩托车的轮子数了听到这里，我很是吃惊，真没想到，她能从这个角度去思考，多么聪明的学生，我及时给与高度评价实践再次证明，不论线下还是线上教学，我们老师都要给学生思考的时间，要充分信任学生你给他一份信任，他真的能还你一份精彩

二、面对问题，讲究策略对于“线上授课”，刚开始我发现我班孩子很“乖”，从不打扰您，只做老师忠实的听众，尽管你一再鼓励积极连麦，还是无动于衷课后我在想，可能是学生不会操作，也可能是学生心理素质不好，恐怕说错，不敢连麦，缺乏勇气和主动性，怎样才能激发学生主动连麦呢？在上课前我先给学生聊，我说“孩子们，我们线上学习和在教室里学习是一样的，不要有所顾忌，回答问题正确与否并不重要，重要的是你的学习态度，只要你积极主动连麦，老师都给与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重要只要你积极思考，主动回答问题，你已经向前迈进了一大步我期待你们的改变现质的飞跃打铁还需自身硬，作为一名教师，需要有专业熟练的日常教学基本功在今后的教学成长过程中，我将以此次网络学习为契机，不断夯实个人基本功，不断实现自我突破，努力学习技能，及时总结经验，在反思中不断前行，争取早日成为一名合格的人民教师！教学能力大赛培训心得体会篇2通过这次有关教育教学的培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感激领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,这次培训以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅教师这个职业要求我们作为老师的一定要活到老学到老，学的东西也要与时俱进，这样才能更好的进行教学，用更好更新的方法教育学生，所以接触新东西，不断的学习是我们刻不容缓的事情，这也就是我们为什么参加这次培训的原因，因为培训可以让我们学习更多的东西这次的培训，劳主任和赖老师就让我们收获裴多

1、培训让我的思想有所转变劳主任是第一个话题就是有关“思想”的，这让我知道了我学生在连麦回答问题时，我有意提醒他们提起头，老师给你拍照做为纪念下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群，并附文字说明，表扬他们课堂上积极连麦，还让其他学生向他们学习经过这样尝试，连麦的学生明显比以前多了

三、不求更好，只求做好刚开始我班参与直播的人数不多，往往差十几人，有时差二十人，这事很让我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但效果不是很明显思来想去，干脆来个“不好意思”+强制性”，也就是每次直播后，我就查看数据并导出数据，看看是哪些同学没有参与直播，哪些同学参与的时间短，做到心中有数当不参与直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发到班群中，让全体学生都知道这次谁没有参与直播当人数较少时，我就电话联系家长甚至是学生，给他们讲清楚参与直播的重要性，让他们多关注老师发的信息，对孩子要起到提醒监督的作用，每次都这样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按老师的要求去做（特殊情况要特殊对待）采用这种措施后，参与直播人数明显增多这正是我们没法改变别人，只能改变自己的策略，尽量让参与人数最大化近段我们虽然很累，但也很充实，正如韩校长说的那样“唯有变化，才能成长”师生双方正在互动着、改变着、成长教学能力大赛培训心得体会篇11白驹过隙，短短一周的—新区教学能手能力提升培训已经结束了，但一位位专家振聋发耳贵的报告犹在耳边，他们严谨认真的科研态度，渊博的学识，精湛的业务能力，从容睿智的授课，舌灿莲花的表达，无不体现了大家风范，也在我们心中播下了一颗颗课改的种子，正在萌芽感谢为我们提供了本次知识的盛宴，文化的大餐和成长的良机，忘不了我们空港新城的11名学员如饥似渴地吮吸理论知识的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我们热烈的讨论和交流，我们满载而归！通过学习，我们明确了课改的方向和理念，掌握了一些课程开发和课堂改进的策略，也更加坚定了做一名卓越教师的信念，信心满满！首先要做提升自我的修行者成长没有捷径，只有不断的历练、积累，才有破茧成蝶的美丽奔着卓越教师的目标，勤于学习和整理，广泛涉猎各个领域的知识，提高理论自觉，在实践中不断进行反思，让思考更加有深度和广度，同时提升师德水平，努力做“四有”好教师，做学生的“四个引路”，潜心科研，不断提高自己的理论和实践水平，才能走在教育发展的前列其次，要做课堂改革的践行者理论与实践相碰撞才会产生智慧的火花在课改之路上同仁们已经先行一步，也让我们看到了课改的方向如何改变自己的课堂，让学生爱上课堂，学会学习，学得高效，还需要我们结合自己的所任学科，不断地探索教学的艺术在工作中，我们要把每节课当成公开课、教研课来对待，系统、深入地解读教材，以帮助学生学习的全新理念，站在学生的视角来设计教学、生成课堂，及时反思，想方设法激发学生学习的内动力，以优秀教师的标准严格要求自己，尽快提升理论素养和业务能力，做课改的领头人！做课改理念的传播者“独行者快，众行者远”我们是带着推动空港教育发展的责任和使命而来，带着领导和同事的希冀和厚望而来只有让学本理念、教与学关系的彻底变革以及基于核心素养的课程设计和课堂改进策略在自己的学校落地生根，通过行政推动、教师培训、校本研修和改进教学评价等途径，齐心协力来解决教什么和怎么教的‘难题，才能真正达到高效低负的教学效果，课改才能真正扎根空港，素质教育才能开花结果这就要求我们参训教师在提升自我的同时，还要借助自己的工作平台，力所能及地关注、带动尽可能多的老师一起成长在校本研修活动中，组织切实有效的教研活动，着眼解决教学中存在的现实问题，转变教师的思想观念，努力推行小组合作、探究学习等学习方式，开发校本课程，研究课堂教学方法，改革评价方式，让学生真正乐学、会学，学得高效，教学质量才能真正提高“让教育充满思想，让课堂充满激情，让教学充满艺术，让职业充满幸福”这是教育的理想状态有了大平台，有了空港的支持，相信在全体教育工作者的努力下，孩子们学的愉悦、高效，学校到处都播撒着人文关怀的阳光将不再是爹望，空港乃至教育一定会站在陕西教育发展的最前沿！教学能力大赛培训心得体会篇12时光荏苒，岁月如梭，转瞬间为期一年的全科医生学习理论学习已经结束，也为现在的临床实习奠下了坚实的基础全科医生理论培训四个月，有近二百位医护及管理人员参加，我作为一位妇产科医生，有幸成为其中一员，虽然培训时间不算长，但由于学校领导精心安排课程并邀请省知名大学教授崔留欣教授等授课，使我受益匪浅通过在医专四个月的理论学习，我对于全科医学这一学科有了更新的认识，对于全科医生这一职业有了更充分的了解全科医生是世界各地所倡导的，是全科医学临床培训建设项目，其目的是为了加强基层医疗人才队伍建设和培养要提高基层医疗卫生服务水和质量，必须健全基层医疗卫生服务体系这是解决看病难看病贵的重要环节，也是人人享有基本医疗卫生服务的重要途径全科医生GP是执行全科医疗的卫生服务提供者又称家庭医师（general practitioner/family physician）或家庭医生（family doctor）全科医生与专科医生有着不同的职责专科医生o负责疾病形成之后的诊治，通过深入的研究来认识与对抗疾病而全科医生则是负责健康时期、疾病早期乃至经专科诊疗后无法治愈的各种病患的长期照顾，其关注的中心是人全科医生与专科医生是各司其职、相辅相成的一名合格的全科医生不但可以帮助专科医生提高医疗服务效率，而且还能更好地控制疾病的发展，提高患者的生存质量全科医疗的特点

1、强调持续性、综合性、个体化的照顾

2、强调早期发现并处理疾患；强调预防疾病和维持健康

3、强调在社区场所对病人进行不间断的管理和服务，并在必要时协调利用社区内外其他资源这就对全科医生提出新的要求，具体如下1）建立并使用家庭、个人健康档案（病历）；2）社区常见病多发病的医疗及适宜的会诊/转诊;3）急、危、重病人的院前急救与转诊；4）社区健康人群与高危人群的健康管理，包括疾病预防筛查与咨询;5）社区慢性病人的系统管理;6）根据需要提供家庭病床及其他家庭服务;7）社区重点人群保健（包括老人、妇女、儿童、残疾人等）；8）人群与个人健康教育;9）提供基本的精神卫生服务（包括初步的心理咨询与治疗；10）开展医疗与伤残的社区康复；H）计划生育技术指导；12）通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、社区初级卫生保健任务等简而言之，就是居民健康的守门人但是全科医生和其他医生存在区别

1、服务宗旨与责任不同

2、服务内容与方式不同多年实践证明，在基层接诊的患者各科疾病都有，也深刻体会到全科医生在基层医院的重要性随着新农合政策的实施，病人到乡镇卫生院的就诊率与日俱增固有的人才模式已不能适应卫生院发展的需要因此，举办全科医生的培养是当务之急，雪中送炭那么如何成为一名合格的全科医生呢？我认为一名合格的全科医生应具备以下几项素质首先，当然是要具备综合性的知识全科医生拥有丰富的专业知识和临床经验，更好的对于疾病进行分类和初步诊断尽管，这种培训模式在中国实施起来不太容易，但作为一名全科医生，要时刻注意医学相关知识，不断提高完善自己的技能其次，全科医生还要是一名生活经验丰富，具有卓越的领导才能的医生全科医生面对着的是一个区域长期固定的人群，全科医生的职责中不仅有治疗疾病还有预防疾病和控制疾病的发展全科医生面对的疾病多以慢性病为主，需要长期对患者进行医学干预，才能更好的控制疾病这些都需要全科医生有丰富的生活经验和卓越的领导才能，更好的融入社区人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利与全科医生的工作开展，病人才更愿意配合全科医生的工作第三，全科医生要有高尚的品质高尚的品质和是每一个医生必须具备的品质医生面对的对象是饱受病痛折磨的病人，医生的每一个决定都可能事关人命，不能有一丝的疏忽，不能有不良的心理，这就要求医生要有高尚的品质以上是我经过这次学习后对全科医生的认识希望经过不断地学习，使早日自己成为一名合格的全科医生，以便将来更好地为医疗卫生事业的发展和人民的健康做出重要贡献，为居民做好健康守门人为全科医学事业的发展贡献自己毕生的力量教学能力大赛培训心得体会篇13大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境在10月下旬两天的培训中，我深入学习了什么是大单元教学、为什么要进行大单元教学以及如何进行大单元教学经过此次学习，我了解了“大语文”的概念，我的教育理念又有了新的改变，教学思想有了新的更新

一、聚焦一一目标教学先行房院长有一个很有意思的比喻“课堂教学原本是‘打靶，我们有时却在打猎”打靶课堂，人人有”箭“，方向一致，精准学习而“打猎”的课堂，老师有箭，知道方向，优生有箭，中等生在到处找箭，方向各异，薄弱生手中无箭这个说法生动地讲出了学习目标的重要性学习目标既要能体现课程标准，又要贴近学生实际，做到明确、具体、具有可操作性，这样才能让学习有方向地学习记得在听徐主任公开课《精卫填海》时，徐主任单独用一张PPT把当堂课的学习目标展示了出来，我认为这就是一个很明确的“靶”，能够引导学生那节课要“到哪儿去”

二、育人一一创设情境教学这是我第一次认识到创设情境教学对于学生思维发展、个性品格发展的重要性我们的教育、课程体系在教给学生抽象的、符号化的知识之外，更应该让学生在社会生活情境、学科认知情境和个人体验情境中，在自然和社会这个大课堂中丰富自己的大脑我们生活的这个时代、这个世界，就是学习的最大情境以《凉州词》这一首古诗教学为例，在讲授过程中，我让学生充分发挥想象力，想象他们就是即将出征的战士，对酒当歌之际，他们可能会说什么、想些什么？其次，我配上音乐情境，让学生带入感情进行诵读，学生在这两个情境中更好地体会了将土们的爱国之情以及他们为国捐躯的悲壮

三、提质一一引入导学案要想学生学得好，老师一定要教得好，大单元教学的主阵地依然是在课堂中上好每一堂课是拿下这一主阵地的必要条件而导学案的引入是基于核心素养下学生实施自主探究的重要渠道,是为谁工作的，我们如果从大的范围说是为了学生为了教育工作，但我们真正的是为自己工作，既然是为自己工作，受益者是自己，我们有什么理由不好好工作？就像劳主任说的，必须要对自己狠一点，我们的工作环境大都是农村，很不如意，但一定要转换自己的对工作的态度，克服困难，努力工作

2、培训让我更了解学校的构成劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、物、事，和课堂的三要素老师、学生、教材，这也让我懂得我们老师与学生的关系，怎样处理好教师与学生的关系

3、培训让我懂得怎样更好的备课培训过程中劳主任给我们五分钟的时间分别给自己的主科备课，然后分别讲述了语文、数学、英语的备课方法，主要是先走进文本，然后“读点”，读的点越多越好，当然每个老师读到的点会不同，教学时抓的的点就会不同，这就是为什么“不同的老师，相同的内容，相同的学生，为什么成绩不同？”的原因，所以，在以后的备课中，一定要读好点通过培训，我知道更多的教学方法，比如颠倒课堂法

4、通过培训我教研和科研刚刚步入教育的行业，我们对教研和科研还不了解，通过赖老师的培训，我知道了教研和科研的关系，它们对我们的重要性，还有具体科题的管理和要求这是我接触的又一个新的知识

5、更了解我们现在用的教材的改版情况培训前我知道我们的数学教材有所改版，具体改版的年级和内容不是很了解，通过培训让我更了解我们所用的教材，特别的改版的内容，这更要我知道我们作为教师应该更要专研我们的教材，摸透教材才可以教学能力大赛培训心得体会篇3这次培训是为期11天的农村幼儿园教师美术教学能力提高培训课程开班仪式上罗副院长就已表达了我们的心声“你们是幸运的，我很羡慕你们有这个培训学习的机会，希望你们好好学习天天向上确实，我们是幸运的，能从全县那么多的幼师中挑选来参与这次培训，我一定认真学习接着班主任强调了这11天的纪律,鼓励我们克服困难最后吴老师出场了，吴老师的自我介绍“我叫吴官友，解析出来就是没有当官的朋友！”哈哈哈……在这场笑声之后，就是学员们对吴老师的赞叹！无论是素描，色彩，十分钟内即可完成了一幅画！这三天每个学员都兴趣浓厚，在瞻仰吴老师的绘画技术中开心的度过，吴老师的油画、中国画、素描、简笔画等等，确实让我们赞叹不已经过这三天的培训，我对学前美术有了一个全新的认识，了解简笔画在教学中起到的重要性学前美术包括两类一是绘画，二是手工绘画又包括油画、中国画、版画、雕塑、工艺素描是一切造型艺术的基础素描最主要的是立体感、空间感、质感和体积；素描只要掌握好受光面、背光面、明暗交接线、影子、反光这5个要素及物体的比例，那么这幅画就基本成功了吴老师说“绘画的最高境界在于似与不似之间！”所以一幅画没必要画得一模一样才是好画通过学习，我又明白了绘画是艺术的摇篮，绘画可以锻炼幼儿的观察能力，增强色彩的辨别能力和幼儿的审美能力而简笔画的作用就更大了，它是最有用的教学方式，它可以运用到各个领域当中去简笔画能让一些抽象的东西表现的栩栩如生可是如何运用简笔画呢？临摹？死记硬背？不是，要自己创作吴老师说“简笔画其实很简单它有两种方法，一是角度，而是特征只要根据画面来选择简单、容易的角度，抓住具有代表性的特征；就可以画出这个物体表现出来比如画一个人睡在一张床上，说明他在家里；如果在被子上加个符号+,那就表明他在医院里一直认为在简笔画里最难掌握的就是人物,但经过吴老师的分析，说易不易，说难也不难；只要掌握好人物的比例，简称7个半头，再掌握好正面和侧面两个角度，它就容易多了简笔画~只要熟练运用，线条流畅，就可以像吴老师那样挥笔自如了但想要做到熟练，还必须要加倍努力练习才行；经过吴老师的这5节课所传授的绘画方法技巧，使我受益匪浅，我日后必定加强练习，让自己在绘画方面有所进步在这之前，我一直以为美术活动是老师画，幼儿跟着临摹可是于娴园长让我意识到了自已的错误，这样幼儿就被限制了自由表达内心的世界于娴园长的这堂课让我明白了如何上美术活动；美术活动只需提供大量的材料素材给幼儿欣赏、观察，教师引导幼儿发现其中的美，然后让幼儿在已有的经验上自由绘画，让幼儿用自己的方式表现美，就达到了美术活动的作用了比如要小班的幼儿画线，需提供有线条的图片供幼儿欣赏观察，教师引导因为美感与表现领域的目的在于让每个幼儿学习善于在生活中发现美，感受美，乐于用自己的方式表现美美是想象与创造的源泉美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格；我们要在幼儿的童年里留下一种美，我们要用美的眼光看待世界，美无处不在！教学能力大赛培训心得体会篇4

一、有效备课，教学要有的放矢因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资源我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课

二、与时俱进，以直播的方式上课借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋语文五年级下册第一课是三首古诗我借助PPT课件，引导学生对作者的认识同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》（其三十一）的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话交流教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对知识点的印象教学到这里，并没有完，只是结束了直播

三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误借助“优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象通过两周多的新课线上教学，从学生反馈的情况来看这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题教学能力大赛培训心得体会篇5教师培训，是提升教育教学水平的极佳方式，是提高教师自身方方面面能力的绝佳机会今年，我参加了市级教学能手的评选活动，这次参赛过程，一步一步走来，酸甜苦辣，一言难尽总之，不管什么滋味，在这个过程中，自己始终是一个真正受益的人身在团队，很幸福一个团队的力量，真是了不起的、力量俗话说得好“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”、“三个诸葛亮，赛过一个诸葛亮”对于自己的点滴进步我深深的感谢自己的团队，我为自己能在这样的团队中学习而高兴这是我的荣幸，我在想，该有怎样的缘分和修行，才能够有机缘认识这团队中卓越的指导者和个个优秀的同事们，在和你们一起学习的日子里，我从你们身上汲取了好多营养，虽然自己进步缓慢，但如果没有你们的支持、鼓励、陪伴，我可能走不了这样远选拔赛时，自己有些矛盾，对前路的迷茫，有对太多琐事缠绕的烦躁，有无法言说的感受，虽然自己也在坚持着，但内心清楚自己却不是用最佳的状态、最高的热情投入这样的教学活动选拔赛后，看到同事们昂扬的斗志，积极的状态，我有些惭愧，是你们的给我树立了榜样，给了我影响，激励着我向前临近比赛的时候，因为我知道自己和同伴们的距离越来越远,所以心里又一次打起了鼓，害怕、恐惧去或不去？心里想，要是能不去的话就好了……是你们的陪伴，宽慰，指导，帮助，让我又有了重新鼓起勇气的力量，在此，向你们说一声“辛苦了，谢谢你们！”教学能力大赛培训心得体会篇6今年五月我有幸参加了—市教学能手评选活动，在这次赛教活动中，可以说有喜悦，有悲伤，有疑惑，有释然，回顾整个过程，我充满感激，感激在整个过程中给与我指导和帮助的领导和。