幼儿园环境创设课程标准

《幼儿园教育环境创设》课程标准课程性质:专业课学分4参考学时总学时理论学时实践学时合用艰学前教育专业-643232幼儿的健康成长离不开环境的作用，环境作为教育中的隐形课程发挥越来越重要的作甩《纲要》中明碑旨出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用,靛地促进幼儿的发展幼儿园环境创设作为幼儿教育中的一门重要课程和教学内容，在开辟幼儿智力，培养幼儿美感和塑造幼儿个性方面，逐渐受到社会各方的重视

二、定位与设计思路

（一）课程定位幼儿园教育环境创设是学前教育专业开设的专业课程它是学前教育专业重要的专业能力课程，是一门操作性较强的课程，是我校学前教育专业类理实一体课程，通过本B课程的学习，获取对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论的认识，掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能，能够承担起幼儿园环境创设和环境教育任务，提高自身的心理素质和环境素质

（二）课程的设计思路课程结构以幼教人员在日常工作中所涉及到的幼儿园环境布置为主线，涉及到幼儿园环境创设的基本理论、幼儿园各种环境以及教玩具设计的主要内容、基本方法和基本技能等工作任务让学生通过幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等，形成幼儿园环境与设计的知识结构，并发展职业能力课程内容的选取，紧紧环绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握与应用，并融合了幼儿园实际操作对知识、技能和态度的要求每一个工作任务的学习都以幼保工作内容为载体，设计相应的教学活动，根据学生的认知特点，采取递进式的结构来展示教学内容，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做与学一体化采用实践训练、主题内容分析，多媒体演示、幼儿园实际训练等形式组织教学，强化实际操作训练，引导学生在项目活动中更好地掌握与幼儿园环境创设有关的多种技能课程教学活动设计与职业能力培养（含实验实训要求）课程模块教学内容教学活动设计职业能力培养课时分配（项目）.幼儿园区角环能根据幼儿发展

11..创设活动区角的意义和原1境创设的概念、的特点设计各年龄则幼儿园划、目的和作用班不同类型的区角.班级活动区角的设计与材2环境境创设概幼儿园创设活

42.料投放述动区角的基本原能对幼儿区角活

2..常规活动区角环境的创设3则动进行组织、指导区角环境设计技能实训

4.和管理大型玩具区、体育器械区和L幼儿活动区域明确户外环境创

1.

1.户外游戏区的具体创设的创设设的意义幼儿园户外.草地、树木、花及班级的户

2.生态绿地环境理解户外环境创设2环境空间创外种植自然角4的利用应注意的问题

2.掌设.对沙池、水池、攀岩墙、塑

3.地面、墙面、楼握幼儿园户外环境3胶地垫以及雨天活动区域的顶与园门的营造创设的设计与制作绘制.幼儿园区角环1境创设的概念、目的和作用.幼儿园创设活2动区角的基本原•创设活动区角的意义和原能根据幼儿发展

11.则则的特点设计各年龄.幼儿园班级活班不同类型的区角

3.班级活动区角的设计与材2幼儿园区角动区角的设计方环境16料投放环境的创设法和要点能对幼儿区角活

2..常规活动区角环境的创设

3.活动区玩具材动进行组织、指导4区角环境设计技能实训

4.料的投放要点和和管理管理方法各年龄班常规

5.活动区域环境创设的要点.幼儿园墙饰设1计的分类与特点.墙饰设计在幼2能制定各年龄班

1..幼儿园墙饰的分类与设计1儿园教育中的意主题墙饰和互动墙要点义幼儿园主饰的设计方案.幼儿园墙饰设计的基本要2幼儿园墙饰设题墙饰的

3.能根据要求设计

2.素16计的分类方式和设计与制制作不同班级的主.幼儿园墙饰的制作技法设计要点3作题墙饰，能设计互幼儿园墙饰设计与制作技墙饰设计中构

4.

4.动墙饰并带领孩子能实训思的基本要素及共同完成制作色彩的运用墙饰设计制作

5.的基本方法和步骤幼儿园综合教L育环境创设的相关概念能根据幼儿特点

1.

2.幼儿园综合

1.幼儿园综合教育环境创设的幼儿园综合和教学活动要求进教育环境创设的相关概念行环境创设教育环境创16设计原则和构思幼儿园综合教育环境创设的

2.设能合理利用废旧

2.方法设计原则和构思方法材料进行环境创设.幼儿园的综3合教育环境创设制作的方法

三、课程目标通过本课程的学习使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识幼儿园环境创设的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具

（一）知识目标.树立正确的幼儿园环境创设的意识，掌握幼儿园环境创设的原则和方法了解各区域的创设规格

1.是学生掌握幼儿园各个环节环境创设的方法和指导原则提升学生在幼儿园环境创设方面的思想性、创新性和审美意识

2.丰富自身的理论修养3

（二）能力目标

4.通过实践训练，使学生掌握空间环境创设的基本技能，掌握设计与制作幼儿园墙饰玩教具的基本方法，初步具备独立创设幼儿园环境的能力

1.通过学习，使学生进一步加深对幼儿教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能2力

（三）情感目标.深刻认识环境对幼儿发展的重要意义.对幼儿园环境创设感兴趣

12、课程教学内容和要求顺项学教学形式与周次授课主要内容教学目标、重点、难点作业序目时方法见级学前教育班《幼儿园教育环境创设》（理论）目标.理解幼儿园环境的概念，认识幼儿园环境1幼20221-6幼儿园环境概述及基本构成

1.的教育作用儿熟悉幼儿园环境创设的基本要求并知道幼

2.环

2.幼儿园环境对幼儿身心发展的儿园环境对幼儿身心发展的影响及其创设的讲授、小PPT12境影响2现状和存在的问题无组讨论创

3.幼儿园环境创设的现状及存.对幼儿园环境创设产生兴趣3在的问题重点理解幼儿园环境的概念，认识幼儿园环境的设.幼儿园环境创设的设计原则教育作用概4难点对幼儿园环境创设产生兴趣述室目标.明确室内与户外环境创设的意义1内.知道幼儿园户外与室内创设的构成元素户223外幼儿园室内与户外环境空间创设

23.理解室内与户外环境创设应注意的问题重讲授PPT无环点理解室内与户外环境创设应注意的问题难点境明确室内与户外环境创设的意义创设目标.知道幼儿园主题墙创设存在的问题

1.了解主题墙创设的意义2准备本项目讲授34幼儿园主题墙面的概述

2.知道班级主题墙创设的特点重点知道幼所需制作材3PT料儿园主题墙创设存在的问题难点知道班级主题墙创设的特点放国庆452目标知道幼儿园主题墙面设计评析方法

1.知道幼儿园主题墙创设的作用

2.幼56幼儿园主题墙创设的原则

23.掌握幼儿园主题墙创设的原则重点知道讲授PPT主题墙制作儿幼儿园主题墙创设的作用难点掌握幼儿园主题墙园创设的原则主题墙目标创掌握幼儿园主题墙创设的理念

1.设67幼儿园主题墙创设

22.能够合理利用各种废弃材料进行幼儿园主操作讨论主题墙制作题墙创设掌握幼儿园主题墙创设的原则并实践重点

3.掌握幼儿园主题墙创设的理念难点能够合理利用各种废弃材料进行幼儿园主题墙创设目标能用自己的语言介绍自己的作品

1.能客观评价别人的作品

2.78学生主题墙作品介绍与赏析

23.学会更多的主题墙制作的技法重点学生总结评价无介绍作品难点学生互相评价幼目标.了解幼儿园区角的概述1准备本项目儿

1.幼儿园区角的概述讲授892知道区角创设的目的重点熟悉幼儿园区所需制作材

2.园

2.区角创设的目的PPT料角的概述难点知道区角创设的目的区角目标掌握幼儿园区角创设的方法

1.创.幼儿园区角创设的方法1明确幼儿园区角活动步骤及指导原则重点

2.设

9102.幼儿园区角活动步骤及指导2讲授PPT区角制作掌握幼儿园区角创设的方法原则难点明确幼儿园区角活动步骤及指导原则目标知道哪些材料可以运用于区角创设

1.能够合理利用各种废弃材料进行幼儿园区

2.角创设幼儿园区角创设讲授区角制作10112PPT对幼儿园区角创设有新的认识并积极探索

3.由点知道哪些材料可以运用于区角创设难点能够合理利用各种废弃材料进行幼儿园区角创设目标能用自己的语言介绍自己的作品

1.能客观评价别人的作品

2.幼儿园区角作品介绍与赏析总结评价无学会更多的区角制作的技法

3.重点学生介绍作品难点学生互相评价11122目标.知道健康与语言领域环境创设的教育要点1准备本项目幼儿园综合教育环境设计（健康与

2.掌握健康语言领域环境创设的技能讲授PPT、小13132制乍所需M组讨论语言领域）.树立综合教育环境设计意识3材料重点知道健康与语言领域环境创设的教育难点掌握健康与语言领域环境创设的技能目标.知道社会与艺术领域环境创设的教育要点1幼儿园综合教育环境设计（社会与.掌握社会与艺术领域环境创设的技能综合环创制214142讲授PPT艺术领域）.树立综合教育环境设计意识作3重点知道社会艺术领域环境创设教育要点难点幼掌握社会与艺术领域环境创设的技能儿目标知道科学领域环境创设的教育要点

1.园.掌握科学领域环境创设的技能2幼儿园综合教育环境设计（科学领综合环创制综15152讲授.树立综合教育环境设计意识重点知道科PPT3域）作合学领域环境创设的教育要点难点掌握科学领域环教境创设的技能育目标能用自己的语言介绍自己的作品

1.环能客观评价别人的作品并学会更多的制作

2.的技法境无16162总结评价树立幼儿园综合教育环境创设意识重点

3.设幼儿园综合教育环境设计作品介绍学生介绍作品难点树立幼儿园综合教育环境创设计与赏析意识1717考核2考核总结评价无级学前教育上班《幼儿环境设计与制作》实践教学形式与方顺序周次项II授课主20要2内2容学时6教学目标、重点、难点作业法。