学生行为习惯养成教育心得体会（6篇）

学生行为习惯养成教育心得体会（6篇）学生行为习惯养成教育心得体会（精选篇）6学生行为习惯养成教育心得体会篇1养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，培养学生的良好品质特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要把学生的养成教育抓好了，学生的成绩自然也会在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高，为什么这样说呢？因为小学生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比较容易铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的朱熹说论先后，知为先，论轻重，行为重可见知与行是不可分的对学生进行行为习惯养成教育应以学生认知特性为出发点，按照先入为主的规律把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的要求、新希望和新目标并根据本班的实际情况，制定班规，如上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余时间多看课外书籍，拓宽知识面等，小组的讨论方式探究式学习，围绕习惯做主题三是榜样示范可以给孩子找优秀的榜样，用榜样的力量感召他们，为他们指点方向和迷津，更好地利于习惯的形成我们现在教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处我国现阶段的教育方针指出，教育的目标是培养德智体等方面全面发展的接班人四是加强教师身教在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的大，以为教师讲的、做的都是对的因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学深生做到的，教师要首先做到这无声的语言，事最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用五是充分发挥家庭与社会的育人作用学生日常行为的影响有着不可忽视的作用使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学校的力量是不够的还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效我们可以定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为同时还要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会敬爱哦于的同步性六是加强检查评比工作学校建立健全值周检查和班级评比考核制度，对学生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的机会，培养学生自我管理、自我约束的能力七是充分发挥班级集体的教育功能一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生所以，班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施八是不断加强班主任工作的力度学校的基本教学单位是班级，学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成因此，学校必须抓好班主任这一环节，培养建立一支过硬的班主任队伍总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要我们老师不断地督促引导对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯学生行为习惯养成教育心得体会篇5要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处尤其是作为一名多年的毕业班的人民教师，再加上他爸爸常年在外跑业务,我们作为父母的有太多失职之处但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这个过程中也的确是凝聚着我们做父母的一番心血当然这其中也有不少困惑下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得

一、“严”字当头，抓好习惯培养胡适曾经这样说“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”现今社会独生子女多了，家庭条件好了，父母都忙于工作，疏于对孩子的管教，一般隔代管教，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“溺爱”、“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶外公外婆代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等我家培养孩子的宗旨是“小时严、大时宽”幼儿园、小学时期，孩子可塑性强，还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我们对孩子以严为主孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段,再进行这种教育，效果可能就差多了小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节以后就可以一劳永逸了例如为了让她养成尊老的好习惯，我们教育她从小吃东西先给爷爷奶奶拿，到现在她也忘不了

二、培养独立意识，凡事少依赖别人孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛假、倒茶水、扫地等，洗自己的内衣袜子等，开始不妨采取经济奖励法，实践证明效果不错，她连她爸爸和我的内衣也抢着洗

三、创造和睦的家庭环境，关注孩子的成长，多与孩子沟通，正确引导孩子我们一家人家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，所以我们夫妻从不掩饰我们之间的亲昵，甚至有时故意在她面前秀恩爱，给她绝对的安全感良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤同时，我家非常重视德育，会做人才会做事德育我们主要从要求女儿不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到身教重于言教，正如孔子所说“其身正，不令而行”家长的言行对孩子的影响是潜移默化的还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利今年暑假我女儿除了全年班的书画学习未上任何辅导班，这是争取她自己意见与她沟通的结果，然后烟台、蓬莱、济南千佛山，再加上夏令营，走亲访友，她玩的是不亦乐乎，即增长了见识又玩得开心，我们看着也开心

四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度,询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子这方面我们一直做得不太好，因为工作的原因我只能拜托父母接送孩子时多向老师了解她在校表现，家长会也时常因为全县同时召开家长会而无法参加，但我都要求父母能用笔记得就记下来，记不下来的用脑子记家长会能自己参加的尽量参加

五、尊重、信任孩子，多鼓励少批评要尊重信任孩子，了解他们，用心换心，用信任赢得信任要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，多了解他们成长的烦恼，心灵的需求，不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比每当遇到困难，多鼓励安慰，帮他找回自信以恰当的方式批评孩子所犯的错误以上简单地谈了一些家庭教育方面不成熟的做法和个人的几点体会培养孩子的体验远不止这些每个家庭的环境也不尽相同，孩子的具体情况更是参差不齐，教育的方法可以说是无止境的愿我们的家长多一份耐心、童心，与我们的孩子一起成长，让孩子健康快乐的成长，将我们的孩子培养成国家的栋梁之材学生行为习惯养成教育心得体会篇6我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理通过幼儿园开展”幼儿家庭礼仪教育系列讲座”我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长作为家长我有以下体会作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重,对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了、拥有一颗宽容心对孩子要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他,做到有话好好说其三对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心

二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形

三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的.教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸如果这样，就让孩子无所适从，是非不分比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说:你吃饱了就行了饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果我们就严格要求他必须要把自己的坂吃完才行我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛打了针，吃了药，病就好了从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的

四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长“望子成龙，望女成凤”，是每个父母的心愿，要实现这一心愿，教育至关重要，那么要教育好一个孩子，光靠学校是远远不够的，家庭教育也同样重要在教育自己孩子的过程中，每一位家长都有自己的理解，仁者见仁，智者见智，下面是我自己的注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对学高为师，身正为范永远是教师的主题教师的每一个行动都是给学生无言的教育学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应给学生作出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变针对这种情况，我们应先组织班会展开讨论，使学生在认识上有所转变，但许多学生道理都懂，行动上却难以改变于是我们应从自身出发，从平时的小事中对学生进行熏陶平时，我们教师走进学校、教室，一发现地面有烂纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里久而久之，学生就会感到爱护环境的重要有时老师一个眼神，学生就会马上意识到自己的错误并很快改正评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能几点体会:我的女儿今年周岁，就读于桓台实验学校三年级，马上要升9四年级了，有值得我骄傲的地方孩子比较喜欢学习，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习，尤其是今年上半年，作业自己做自己检查，连语文上的听写作业也变成了默写，很是让人欣慰；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力但也存在不少的问题如不太讲卫生、粗心、爱玩电脑游戏、做事情非常慢等促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一因此，教师要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬的暗示榜样的力量是无穷的，每周我们都要进行雏鹰争章的评比，安全、纪律、卫生流动红旗的评比和发放，每学期我们都要进行优秀队员的评比，树立典型，通过评比和开展活动，培养学生的集体荣誉感，这样使学生的养成教育的评价具有强烈的激励性叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培养少成若天性，习惯成天然小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时，应注重培养小学生的行为习惯学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主学生行为习惯养成教育心得体会篇2新的学期开始了，我了一个新的一年级刚刚从幼儿园升上来的小朋友们行为习惯都不适合小学生的要求好动，好说，注意力不集中，不会倾听好像是他们的天性我深深地知道良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提，因此，从一开始就要认真抓好，决不可有半点的马虎万事开头难，面对三十九个活蹦乱跳的孩子，我不知从何抓起与孩子们这几天的接触了解中我感受到我应该从举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、讲究卫生等点点滴滴抓起多鼓励，少批评，多评比，多给学生做示范，树立榜样，我相信经过一段时间的努力，孩子们定会养成良好的行为习惯的一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面比如爱护校园环境卫生，在公共场所不乱扔果皮纸屑，不在墙壁、桌面乱刻乱画，保持地面、黑板、桌凳等的洁净，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙，保护眼睛如此多的该与不该无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生可是，仍然有一些学生就是改不了这是由于小学生自我控制能力差尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生进行不断地教育如学生个人卫生里有一条勤洗手、剪手甲平时我不但要求学生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲又比如当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地，学生就会照着我的样子去做，如地上有纸屑时，会有学生去打扫干净等我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，久而久之，有时老师一个眼神，学生就会明白是什么意思良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，教师要时时讲、天天讲，做到百讲不厌学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用要求孩子遵规守矩，教师要家长也给孩子树立一个良好的榜样，并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话总之，习惯的养成是冰冻三尺，非一日之寒，需要长期的努力和坚持我们要做到反复抓，长期不懈的抓，坚持示范诱导，抓好起始训练，坚持用一颗爱心，对学生进行耐心的教育，包容他们的不足，在反复的训练中，逐步培养，并结合实际情况有步骤地进行养成教育，从点滴做起，潜移默化，并与家长积极配合，共同努力，一起坚持把学生的养成教育抓好，让学生将来有一个很好的发展学生行为习惯养成教育心得体会篇3一根小小的柱子，一截细细的链子拴的住一头千斤重的大象,你相信吗？但是我告诉你们这是真的，这样的场景在印度和泰国随处可见，这是怎么回事呢原来是那些驯象师在大象小的时候，就用一条小小的链子将他们绑在水泥地的柱子上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱，于是小象渐渐地习惯了不挣扎，人们说小象是被链子绑住的，事实上大象是被行为习惯绑住的同学们，你们瞧，习惯的影响力有多大啊！习惯又分为好习惯和坏习惯，好习惯一旦养成，就会成为支配人生的力量曾国藩是清代名匠，一生勤奋，以勤恒两字激励自己，可谓百科弊病，人人皆懒，懒则事事松弛，他抓住一切读书机会，死前一日手不释笔，一生中给自己订了十二条规则他读书持之以恒，博守求约，不拘门户，久而久之，就成为一种习惯，因为这种良好的读书习惯，使得他博闻强记，学富五车，所以他被封为清代文人武侯第一人当然，要养成一个良好的行为习惯是很容易的，开始时需要时常提醒自己，严格要求自己，这是一个磨炼我们意志品质的过程，需要我们付出不懈的努力心理学研究表明同一种行为习惯重复天以上就会成为习惯，重复天就会成为稳定的习惯，学2190习习惯也是如此，只有坚持不懈重复正确的学习行为，良好的学习习惯才会养成俗话说江山易改本性难移，也充分说明习惯的重要性；差不多先生的故事可谓家喻户晓，他的道理就是差不多有一次，差不多先生没赶上吃饭，他对自己说吃坂和没吃饭不是差不多吗有一次他没有搭上火车就说搭火车和走路还不是差不多；甚至在咽气的那一刻还说活着和死了不也是差不多吗？这还不能说明坏习惯的影响力有多大吗？这种坏习惯如鬼魂一样缠绕着你，影响着你的生活君子以自强不息，让我们用认真的态度，从小事做起，从我做起，去养成一个有利于我们生活学习的好习惯，伴随着我们健康、快乐地成长，去创造一片属于我们自己的蓝天学生行为习惯养成教育心得体会篇4有一句话说得非常好培养良好的习惯不只是为了学生成才,更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的我们说播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运，一个良好的习惯会影响一个人一生的命运我们以前的教育重视认知、忽视行为，很多时候有些假、大、空，导致学生总讲大道理，言行不一其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，为此，国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出，按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中更是明确提出，未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为还提出，对学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯多年来学校只强调思想政治教育而忽视了道德品质、行为规范的培养，在教育方式上课堂上的满堂灌代替了社会实践活动，学校、社会两张皮，学校教育和社会教育脱节，致使学生道德水平有所下降生活上，睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾；物质上，穿名牌、搞攀比、高消费等，思想空虚,意志脆弱所有这些都是中学生超越其自身角色和实际能力的表现一些家长平时不严格要求自己的孩子，教师找家长理论时家长经常说树大自然直，并不符合自然的规律更不符合人的成长规律有些人确实在长大成人之后变直了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是自然的现在对于青少年的教育，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育把德育也紧紧看作是有关知识传授的过程德育却是离不开社会科学知识的传授但是他不仅仅是知识的传授道德作为一种行为规范，实际上离不开行为习惯的养成现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育的任务正是培养人,培养德智体全面发展的人我们每一位教师、每一堂课都各有分工，任务是很明确的但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去否则就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务所以，养成教育应当每一位教师、家长都能掌握的教育艺术从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识那么，如何培养学生良好行为习惯呢？我认为所谓习惯就是稳定、自动化的行为方式它分为动作型习惯、智慧型习惯和思维型习惯，教育家叶圣陶曾经说教育就是培养好习惯在培养习惯方面我们应该从以下几方面入手一是要讲求科学要有针对性地注重个体差异，制定培养习惯的计划，设置培养习惯的恰当方式，一个一个地来，在一个时期可以培养一方面，如一年两年，一个学期两个学期，一个月两个月，重点培养一个习惯，由易而难、循序渐进二是要讲点道理由自己的人生体验给孩子讲道理，以大组、。