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文本内容:
大班主题详案导学案《找空气玩空气》教学背景
1.本次课程是大班级的一堂体育课,以游戏的方式引导孩子们了解空气,培养孩子们的协作能力和运动技能教学目标
2.知识目标
2.1了解空气的存在和作用;・学会合作与团队协作;・锻炼反应能力、身体协调能力和手脚技能・能力目标
2.2能够积极参与集体活动,进一步加强孩子们的集体意识;・能够在游戏中主动发现、分析问题和解决问题的能力;・能够体验游戏乐趣,注重身体的锻炼・情感目标
2.3在游戏中培养孩子们的互相信任和合作精神;・让孩子们明白志同道合的重要性;・让孩子们感受游戏的成功体验和快乐・教学过程
3.游戏规则
3.1-首先,将教室的所有椅子去掉,全部推到墙边,留下教室中央的空地-将一定数量的小气球准备好,用细线或者橡皮筋把气球系在各个角落,让气球悬浮在空中-孩子们将分成两组,每组人数尽量平均-在游戏开始前,先向孩子们解释下面的规则-每个小组的孩子们将在规定时间内寻找并抓住尽量多的小气球;-第一组的成员可以自由移动到教室中央,寻找和抓住空气中悬浮的小气球;-另一组的成员则要守在教室角落里,负责冷静而快速的移动控制小气球的位置如果他们感觉正在追逐的孩子太靠近气球,就可以推动气球改变方向-当规定时间结束后,计算谁抓到的气球更多,谁就胜利了如果两组抓住的气球数量相同,则比较时间,时间短者胜游戏步骤
3.2热身活动
3.
2.1当带领大班开始进行《找空气玩空气》游戏时,首先要引导孩子们做一些热身・活动来帮助身体做好准备可以选用快节奏的音乐来激发孩子们的兴奋和动力,让孩子们在音乐的热情中・适当的跳跃,舞动手臂和双腿,活动筋骨游戏细节
3.
2.2游戏开始后,教师应该在教室中央站在一旁,观察参与孩子的游戏状态,并主・持比赛和判定胜负等事宜在游戏过程中,可以引导孩子们相互配合,鼓励他们帮助那些追不到气球的孩・子,一起寻找气球在游戏结束后,应该褒奖两组孩子们的参与精神和游戏乐趣,不要只注重计分・和比赛胜负教学评价
3.3通过游戏教学的形式可以让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取新知识和掌握新技能通过观察和交流,可以得到如下的教学评价在开展活动过程中,孩子们能够积极参与,集体体验游戏成功的喜悦,表现出・力争上游的精神;在游戏过程中,孩子们的表现可以体现出他们对空气的理解与好奇,并通过比・赛的方式进一步加强了他们的学习兴趣;在游戏过程中,促进了孩子们之间的相互信任和睦相处,在游戏结束后也能保・持良好的学习态度.总结4通过这样一堂有趣的课程,孩子们通过游戏的方式感受到空气的存在和作用,在游戏中体验协作与合作的乐趣,同时也提升了他们身体协调能力和反应能力,在游戏乐趣中快乐地学习。