外研版（一起）六年级 英语上册 《Module 1 Unit 1》教案设计

外研版（一起）六年级英语上册《Module1Unit1》教案设计教学目标,掌握单词

1.school,class,teacher,student,book,pen,pencil,ruler,、、erase2r,bag,desk,blackboards whiteboard chalk board markero.了解问候语及道别语3,熟悉英语习惯用语Good morning/afternoon/evening.What sthis in・・・English Thisis a/an,Thank you.You rewelcome.Goodbye.3,能唱歌曲:Hello,hello,let,s sing a song.Hello,hello,what syourname4教学内容

2.单词学习

2.

1.学习并掌握以下单词school classteacher student1book penpencil rulereraserbag deskblackboard一whiteboardchalkboardmarker.本课单词学习的方法单词卡片、图片识别、游戏等句型短语

22.教2授以下句型

1.•Good morning/afternoon/evening.・・・•What sthis/that inEnglish This/That isa/an•Thank you.•You rewelcome.•Goodbye..教师可用汉语解释以上句子的含义，并在黑板上写出单词，边读边写，童谣的方式，增强记忆可行性2歌曲教授歌曲

2.3Hello,hello,let ssingasong.Hello,hello,what syour nameIm name.Nice tomeet you!Goodbye,goodbye,see yousoon.”教学过程预热环节

3.做好适当预热，把学生注意力聚焦在英语学习上教师可以通过引领学生简单问

3.1候等方式达到预热效果单词学习使用图片、游戏等趣味方式，让学生学习本课所涉及的单词，并进行拼写、翻译

3.2等活动，加深记忆句型教学.示范教学通过朗读英文句子，并解释其含义，让学生深入了解短语

3.

3.练习教师向学生展示物品，带头问答，1What sthis/that inEnglish学生应答，并相互提问回答，增强记忆2歌曲教学教师用歌曲激发学生对英语的兴趣，通过合唱、唱对等方式，巩固所学语言

3.4教学评价教学评价可以从多个方面进行

4..语言表达能力学生能否口头交流出自己的意思.听力理解能力倾听英语语言音频材料，并予以恰当反应

1.语言思维学生能否通过对所学语句的理解，建立相关的思维导图

2.语言应用学生通过各种游戏形式巩固所学语言，如单词卡片、音频、拼图、3口语表达的游戏等4教学反思教师可以对学生的学习情况进行反馈，让学生意识到自己的劣势，将其转化为自

5.我学习的动力，同时激发学习兴趣，鼓励学生继续努力学习同时也要不断革新自己的教学技巧，不断提升评价的准确性，促使教学更加出色。