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文本内容:
年级上册语文教案单元习作一一写观察日记
一、教学目标.通过观察生活中的事物,培养学生的观察能力和写作能力,提高学生的语文素养1学习日记的写作方式和技巧,并能够通过自己的语言表达自己的观察
2..培养学生爱护生命、珍爱自然,培养生态意识3
二、教学内容《四年级上册语文》第三单元《观察世界》中的习作内容一一写观察日记
三、教学流程.导入1教师先通过图片或实物引导学生观察,或讲述一些有趣的珍奇事物,让学生发表自己的想法讲解观察日记的写作方式
2..观察日记的定义通过观察学生所接触到的生活、自然或社会现象,学生根据自己的感官经验,记录下事物的形态、颜色、声音、气味、感觉、特别之处等,文字贴1近观察主题.观察日记的写作要素观察、记录和描述
2.观察日记的语言表达采用简洁明了、生动活泼的口语化语言
3.观察日记的记录方式体裁形式有单篇、多篇、连环文、分组研究等4引导学生进行观察
5.教师指导学生观察周围环境,可以选择校园中的绿植、动物、天空、云彩等等.学生进行观察,并记录资料6学生可以互相配对,或者三两成群,进行观察和记录
1..学生观察时要用心,多看、多听、多感受、多思考
2.观察和记录的内容可以涉及外形、大小、颜色、声音、气味、光线、风向、温度等方面3学生进行写作实践
5..学生根据自己的观察,进行日记写作练习
1.要求学生使用简单口语化的语言,句子不必过长,重点在于表达清晰
2.学生可以选择自己喜欢的格式进行写作练习,例如表格、图表等3分享与点评
6.学生之间进行分享,可以互相阅读和点评
1.教师和同学一起讨论,了解大家的观察记录和对生活的观察
2..教师就学生的写作进行点评,并进行解析和指导3
四、板书设计观察日记的写作要素观察•记录•描述•观察日记的语言表达简洁明了••生动活泼•口语化
五、教学后记通过此教学活动,我发现学生们具有很强的观察力,并且在写作过程中大多表现出较高的兴趣和积极性同时,也展现出了他们的创造力和想象力但是在细节上,还需要进一步提高认识和加强练习在教学中,我也将重点放在了点评与解析,并对学生不足的地方进行指导,希望学生们在此基础上不断完善和提高。