四年级上册心理健康教育导学案- 在灾难中学会坚强｜全国

目标,知晓如何避难、应急逃生等基础知识；

1.明确预防灾害的措施2步骤.教师向孩子传授应急避险知识，包括自救方法和逃生技巧等1为孩子展示火灾逃生和地震应对演练，提高孩子的应急响应能力

2.教师指导孩子绘制应急避险地图

3.

三、教导孩子灾后心理恢复主要内容培养孩子正确的心理调适，对灾后恢复积极应对教导孩子对灾难产生的负面情绪进行自我调节，鼓励孩子寻找积极的情绪因素，提高内心素质目标学习积极应对灾难产生的负面情绪的方法；

1..培养适当表达感情的良好习惯2步骤.向孩子一一展示如何化解负面情绪，例如通过健身、听音乐、画画等方式放松心情1引导孩子用有趣有效的方法来表达情感

2.通过游戏等方式让孩子更好地接受灾害后的重建

3.

四、如何关心和帮助灾难中的弱势群体主要内容培养孩子的同情心和帮助弱势群体的意识，提高孩子的社会责任感和自我价值感目标培养孩子关心和帮助弱势群体的意识；

1.提高孩子的同情心和社会责任感

2.步骤教师向孩子讲述弱势群体的生活遭遇，并教导孩子如何帮助他们

1..引导孩子搜集信息，为弱势群体提供物资和资金支持，或向志愿者组织等提供帮助2孩子用自己的方式写下感谢和祝福灾后的人物们

3.结语总而言之，对于孩子们的心理健康教育我们应该高度重视仅仅通过个别课程,无法够完全地建立孩子们的心理健康我们的目标应该是缓解孩子们的压力，让他们从小学会内心成长，走向坚强和健康。