文本内容:
四年级下英语说课稿外研版(一起)-Module9-
一、教学目标
1.能听懂并认读单词eat,food,like,fruit,vegetables2,能够听懂并使用短语:I likeeating vegetables/fruito3,能够听懂和会说句型Do youlike fruit/vegetables Yes,I do./No,I dont.o4,能够识别、听懂和说出歌曲《I likeeating fruit))中的单词和句型
二、教学重难点1,能正确读音和书写单词eat、food、like fruit vegetableso2,能够听懂和使用Do youlike fruit/vegetables Yes,I do./No,I dont.句型3,能够唱出歌曲《I likeeating fruit》
三、课前准备
1.教师准备PPT
2.教室打印卡片,卡片上分别写出五个单词eat、food like、fruitvegetableso
3.教师准备歌曲《I likeeating fruit》
四、教学过程
1.Warming-up教师出示五个单词(eat、food like fruit、vegetables)的卡片,让学生依据卡片上的单词跟随老师念读单词然后,教师将卡片发给学生,学生互相朗读、认读所得到的单词
2.PresentationStep
1.教师出示“fruit”和“vegetables”的图片,并带领学生说出单词然后,在单词“vegetables”下方用黑板或PPT显示ucarrots,potatoes等相关蔬菜的图片,让学生及时发现对应植物,并念出植物名称Step
2.教师出示图片,让学生认知并发音词汇“eat”和“food”然后提问“Doyou liketo eat(食物)?”并让能够回答的小学生回答这个问题Step
3.教师展示图片,并鼓励学生模仿I likeeating fruit/vegetables.”Step
4.教师出示问题:“Do youlike fruit/vegetables^创造一些对话引导o学生发现回答的问题将无条件使用“I do”或“I dont A.Do youlikefruitYes,I do.B.Do youlike vegetablesNo,I dont.
3.Practice教师通过生动情景的体验活动,引导学生在不同场景中学习词汇和句型,提高词汇熟练程度,鼓励学生独立思考和表达能力
1.小组讨论教师将学生分成小组,带领学生在组内讨论身边的水果和蔬菜,并分享自己最喜欢吃的水果和蔬菜
2.口语交际教师以课堂角色扮演和小组交流的形式,安排学生在问答中进行简单的日常口语练习和模拟情景训练
4.Extension歌曲《I likeeating fruit》将作为学习词汇、语言和歌曲的一个有趣的延伸材料I likeeating fruit,fruit,fruit,I likeeating fruit,it sgood foryou.I likeeating apples,apples,apples,I likeeating apples,they resweetand juicy.I likeeating bananas,bananas,bananas,I likeeating bananas,they,re yellowand tasty.I likeeating grapes,grapes,grapes,I likeeatinggrapes,they,re juicyand round.教师可以引导小学生识记并学唱
五、教学反思此次课程教学的重点是学习蔬菜和水果的相关词汇以及日常用语和句式的理解和应用,通过生动有趣的互动问答、讨论和体验活动,使得学生在熟练掌握语言表达基础知识和技能的同时,培养他们积极向上的思想和能力,增强他们学习英语的自信心和兴趣教师在整个过程中,要关注学生的学习状态,及时纠正错误,鼓励学生发表个性化观点和见解,发挥他们的创造性和想象力,进一步提高课程教学的实效性和可持续性。