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文本内容:
四年级上册美术导学案■第课我造的小房子|苏少版13
一、教学目标.了解建筑的基本形式,以小房子为例,学习如何表示一个立体的物体;1提高学生的手工制作能力,注重操作的规范性和创意性;
2..激发学生的想象与创造能力,让学生尝试在自己的小房子中添加创意元素;
3.培养学生的团队合作意识,鼓励学生之间相互帮助、交流、协作4
二、教学重点学习如何表示立体物体;
1..了解小房子的基本形式和构造;2注重手工制作的规范性和创意性
3.
三、教学步骤导入环节
3.
1.引导学生想象自己的梦想小房子是什么样的;
1.介绍小房子的构造2展示创意小房子作品
3.
2.从上节课学生的作品中,挑选几部分精心设计、富有创意的作品展示,让学生对小房子创意有进一步的认识和了解;1帮助学生找到好的创意来源和创意搭配的方法
2.教学重点如何表示立体物体
3.
3.带领学生观察真实的房屋,了解房屋的基本形式;
1.引导学生学习如何通过平面图来表示一个立体形体,例如正方体、长方体;2鼓励学生尝试构思创意中的小房子立体造型,并助其体验如何把平面构思的形状表示为真实立体的样子,例如在平面图上画出长方体,在作品中把长方体
3.拼接起来表示出整个房屋的形状3D实验操作制作自己的小房子
4.
4.让学生自由发挥想象和创意,按照磨合的合作方式,给学生分钟的时间制作自己的小房子
130.教师将会检查学生的小房子制作2作品展示
3.
5.学生依次介绍自己的作品,介绍自己所用的材料、造型方式、创意点等内容;
1.教师综合表扬各组作品,为学生鼓励并点评改进之处2课后作业
3.
6.请学生回顾当天的课程,并使用字的文字总结课程所学,包括学到了什么和做的主要事情;130~50鼓励学生在课外继续尝试其他的创意小房子造型,并可以在下一次的课程中展示给全班
2.
四、教学过程中注意事项.在小组合作制作小房子时,教师要引导学生互相帮助、交流、协作,尤其是在材料上要注重科学合理的搭配,保证小房子的唯一性和美观度;
1.在制作时,要注重细节,例如使用胶水、剪刀、尺子等工具时要注意安全,小组合作时注意相互协调动作;2在展览自己的小房子时,要注意语言表达的准确性和语言表述流畅度
3.
五、板书设计四年级上册美术导学案-第课我造的小房子苏少版13I•学习如何表示立体物体;•了解小房子的基本形式和构造;•注重手工制作的规范性和创意性
六、教学板书图示暂无
七、本节课教学反思本次课程的主要任务是让学生了解建筑的基本形式,学习如何表示一个立体的物体,并在制作中体验并加深对小房子形态的认识在课程过程中,教师注重引导学生自由发挥想象和创意,以提高学生的自主创新能力学生在实际操作中也表现出了较强的合作精神和不断尝试的良好品质,制作的小房子也富有创意和个性在今后的课程中,我们会更注重学生的创造性和合作性,拉近师生之间的距离,促进好的良性互动。