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文本内容:
司马光(第一课时)(教案)部编版语文三年级上册
一、设计思路教学目标
1.1本节课的教学目标如下•了解司马光的生平和主要贡献•掌握“智者千虑,必有一失”这句歇后语的含义•学会阅读古文,了解古代文化教学重点
1.2・了解司马光的生平和主要贡献・学习“智者千虑,必有一失”这句歇后语的含义・学习阅读古代文化教学难点
1.3学习阅读古代文化・
二、教学过程导入环节
2.
1.教师放一张司马光的照片,引导学生谈论如何评价他
1.提问“你们知道司马光是谁吗?他有什么主要贡献呢?”请学生展开口2述和讨论学习新课
3.
2.聆听教师阅读《资治通鉴》中有关司马光的描述,并和学生讲解其生平、主1要贡献学生跟读教师的读音,理解司马光的历史贡献.学习“智者千虑,必有一失”这句歇后语,在理解其含义的基础上,让学生2从自己的生活经历中找到这一句话的例子,帮助学生更好的理解这一句话的意义.学习阅读古代文化,教师为学生们讲解文章中一些古代文化的新概念,如3“女史”、“卷帙”、“鬼谷子”等,指导学生理解文章中的文化背景巩固练习
4.
3.学生根据教师发放的练习材料完成完形填空、阅读理解等练习任务,检测学1生听课效果.老师分组让学生解读古代习惯,比如“伏案卧榻”、“翻船”等2课堂总结
3.4教师和学生一起回顾本堂课学习了哪些知识点,强调重点和难点,检测学习效果
三、板书设计智者千虑,必有一失司马光的生平和贡献古代文化女史、卷帙、鬼谷子
四、课后作业.抄写《心中喜欢的诗》一文中的句子,并分析其中句式结构及意义
1.阅读其他《资治通鉴》相关章节,了解历史人物的事迹
2.阅读其他中国文化相关的书籍,了解中国古代文化和传统习俗3
五、教学反思本堂课通过讲解历史人物司马光的生平和主要贡献,学习“智者千虑,必有一失”这句歇后语,以及阅读古代文化,来增加学生的历史文化素养为了提高教学效果,教师应该注意以下几点对历史人物和文化背景的介绍应该更加详尽,让学生能够深入理解历史事件
1.和文化传统.练习的时间要充分保证,让学生有充足的时间巩固所学知识
2.在教学的过程中,要注意培养学生的阅读能力和独立思考能力,让学生在学3习历史文化的同时,更好的发掘自己的潜力和创造力。