古诗二首《望庐山瀑布》（教学设计）部编版语文二年级上册

古诗二首《望庐山瀑布》（教学设计）

一、教学目标

1.了解《望庐山瀑布》的作者以及创作背景

2.学习古诗《望庐山瀑布》的朗读和默写

3.掌握古诗《望庐山瀑布》中的常用字词及含义

4.学习古诗《望庐山瀑布》中的诗句，并了解其中的修辞手法

5.培养学生欣赏江南山水的情感，在朗读古诗时将情感表现出来

二、教学重点难点加深学生对《望庐山瀑布》的理解・感受江南山水的独特之处・掌握古诗的基本朗读技巧以及修辞手法・

三、教学准备教师古诗《望庐山瀑布》的课件、录音根据教学需要，可以准备一些关于・江南山水的图片或者实地采风的照片学生文具、笔记本・

四、教学内容及流程Step

1.导入让学生观看关于江南山水的视频片段，了解江南山水的基本特征，以及江南山・水在文学史上的重要性Step

2.了解古诗的创作背景让学生了解《望庐山瀑布》的作者及其创作背景请学生听录音并跟读诗句，然后简单介绍白居易・引导学生回顾“白居易看泰山”课文，了解白居易之行的原因、行程以及见闻，・加深对《望庐山瀑布》的理解Step

3.默写与词语解释请学生在老师的帮助下完成古诗《望庐山瀑布》的默写・教师带领学生对古诗中的生字、生词、熟语进行词语解释・重点词汇庐山、瀑布、风光、气象、之间、白日、足下・Step

4.学习古诗中的诗句让学生跟读整首诗，然后老师解释一些重要的句子・让学生观察、感受、领悟每句话中所表达的意思・Step

5.学习修辞手法让学生寻找《望庐山瀑布》诗中使用的修辞手法比喻，夸张，排比，对比,想・象等然后老师可以通过解释明确学生对修辞手法的理解・Step

6.思考与欣赏让学生通过观察、欣赏图片，了解江南山水的独特之处・让学生朗读古诗，并鼓励学生在朗读时表现出对江南山水的感受和情感・

五、教学总结通过对《望庐山瀑布》的学习，我们了解了白居易的生平及其诗歌创作背景理解《望庐山瀑布》的含义学习古诗中的常用字词及含义通过学习古诗中的修辞手法，加深了对古诗的理解同时，通过观赏江南山水的图片，培养了学生对诗歌中所表达情感的理解。