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文本内容:
古诗三首第一课时山行(教案)部编版语文三年级上册
一、教学目标.掌握古诗《山行》的背诵和朗读
1.理解古诗《山行》中的诗意,培养学生对大自然的欣赏和热爱之情
2.培养学生对古诗鉴赏的能力,领略古诗的诗意与韵味3提高学生的语言表达和朗读能力4二.、教学重难点.教学重点古诗《山行》的朗读和背诵;古诗中山水互映、山静水动的意境
1.教学难点学生理解古诗《山行》中的抒情与意境2
三、教学过程导入1引.导学生想起自己近期看到过的山水美景,并让学生运用自己的语言描述学习诗歌
2..讲解古诗《山行》的背景、作者以及诗歌的主要意境
1.分段讲解《山行》的词句,帮助学生理解古诗的含义
2.教师诵读《山行》古诗,学生跟读
3.分角色练习《山行》古诗,小组内互相辅导并互相学习4感悟抒情
5..感受古诗《山行》中的抒情意境,引导学生表达自己对大自然的感受
1.联想古诗《山行》中的诗意与自己的生活经历2课堂练习
4..小组内分角色表演古诗《山行》
1.个人朗读古诗《山行》
2.两人朗诵《山行》互相听评
3.总结
5.总结学习古诗《山行》的心得和体会
1.引导学生总结古诗《山行》的意境、特点和技巧等方面2
四、作业布置.背诵古诗《山行》
1.阅读《蓝山诗话》,理解古诗的诗意与韵味
2.家长带领孩子参观自然景观,体验大自然的魅力,并用自己的语言描述所感所思3
五、教学资源.部编版语文三年级上册《山行》1《蓝山诗话》,让学生更好地理解古诗《山行》的意境和韵味
2.自然景观图片和视频,帮助学生更好地直观地了解山水之美3六.、教学反思.在教学中,结合生活实际,通过丰富的示例图片和视频,让学生深入感悟大自然的美景,容易引导学生进入古诗《山行》的意境之中
1.在教学过程中,应该重视学生对古诗《山行》意境的理解,让学生通过自己的感悟去表达,多角度多层次去领略古诗的韵味与诗意2。