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勇敢的奥特曼(大班体育说课稿)“奥特曼,出击!”说完,铭铭就一拳打在了劲劲的脸上这样的状况随着动画片的热播,在幼儿交往的过程中常常消失,虽然我们常常提示和训练,但是效果不大于是我就想,既然幼儿喜爱奥特曼的形象,喜爱拳击的动作,我为什么不能把它作为教材,设计成体育嬉戏呢?更何况在我们平常的体育活动中,针对下肢的力气、平衡力量、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些,而在上肢动作和爆发力方面的活动极少现在的孩子接受的信息多,通过各种媒体接触到了拳击,跆拳道等现代体育运动,加上孩子仿照性强,时常会有一些攻击性的行为消失假如将拳击这一活动作为嬉戏题材,正可谓一举多得,一来可以进展幼儿的爆发力;二来符合孩子的心理特点,满意他们的需要;同时,在活动中可以融入团结合作的观念,培育幼儿良好的道德品质预设目标
1、学习利用拳击的基本动作,进展幼儿的上肢力气和动作的灵敏性
2、培育幼儿团结协作的力量及英勇的品质活动活动前我做了充分的预备拳击手套人手一套,沙袋,录音机,磁带,奖章,怪兽服装俗话说“爱好是最好的老师”幼儿有了爱好就能主动乐观的去学习,高兴奋兴的去玩,但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范,只是通过活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法,削减攻击性行为嬉戏开头我请幼儿扮演奥特蔓战士,苦练拳击本事再加上一些音乐,把幼儿的生理、心里心情都调动起来了,有跃跃欲试,一显身手的冲动林林说“我要用钩拳打怪兽”铭铭说“我会用直拳”说完他们就到沙袋上打了起来其他小伴侣看到他们像拳击手一样练得好时,也以他们为榜样,练的更带劲活动中我注意幼儿的个体差异,对力量强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位,进一步要求脚下敏捷,移动快速,对力量差的幼儿,引导他们把握出拳动作即可本事练好了,奥特蔓战士要去执行任务了,开车动身这时由男老师扮演的怪兽消失了,奥特曼战士要用拳击的本事战胜他,打中要害怪兽就发出叫声,规章是
1、怪兽退回老穴,战士必需回来补充能量
2、怪兽倒下后不能再打结果有的战士回来说,自己打中了怪兽,可是怪兽没有叫,而其他小伴侣打它时,它叫了这时怪兽指着那几个小伴侣,说他们的拳没有力气,似乎在给自己按摩我让两名幼儿做对比,他们很快发觉出拳无力的缘由一是出拳没有转拳,二是收拳不到位并提示幼儿再次练习时留意这两点,充分发挥了老师的主导作用,体现了幼儿的主体性练好本事的战士最终战胜了怪兽,战士们欢呼不已在整个嬉戏活动中,没有枯燥无味的讲解,没有长时间的等待,老师精讲,幼儿多练,让幼儿得到了充分的活动。