还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
六年级下册英语教学设计一Unit3We aregoing totravelLessonl8说课I人教精通版
一、教学背景本节课是六年级英语下册Unit3We aregoing totravel中的Lesson18该单元的主要话题是旅游,该课时的主题是学生们将要去哪里旅游,学习使用be goingto的将来时态表达自己的计划和意图
二、教学目标语言知识目标
1.能使用be goingto表达自己的计划和意图
2.能够询问和回答关于旅游计划的问题
3.能够使用正确的语调表达自己的意思情感态度价值观目标
1.培养学生计划旅游的习惯,鼓励学生多关注自然风光和民俗文化
2.发掘并强化学生的表达能力和语言自信心
三、教学重难点
1.重点使用be goingto表达自己的计划和意图
2.难点正确使用语音语调进行口语交流
四、教学过程Step1导入新课打开课件,播放视频或音频引导学生进入本节课的主题并激发学生的学习兴趣Step2学习新词汇根据文本内容,本节课的生词有travel,tourist,sightseeing等学生可以自己根据词汇表中提供的发音和释义进行学习老师可以进行一些引导来帮助学生理解单词的意义Step3教授新知
1.首先,引导学生自主思考,通过问题、图示、配对、填空等方式引导学生理解be goingto的将来时态用法
2.然后,通过口语交流和板书显示等方式,教授be goingto与will的区别,强调be goingto用于表达已经计划好的事情,will用于表示决定的瞬间和意外情况的反应
3.最后,引导学生将be goingto的使用归纳总结,强化学生记忆Step4知识巩固
1.在完成对be goingto与will的区别的理解并总结之后,放下一个小对话,通过对话的形式巩固学生的知识点
2.随机抽问学生来回答问题,帮助学生巩固基础语言知识
3.设计一些小游戏或口语练习,帮助学生更好地理解和运用be goingto的将来时态Step5展示产品与分享经历鼓励学生进行现场表演,以展示自己的成果和学习效果同时,引导学生分享自己的旅行经历,让他们更好的提高英语的交际能力Step6总结反思进一步对本节课的学习内容和教学过程进行总结,并鼓励学生反思自己的学习成果
五、板书设计本节课的板书设计主要包括以下内容
1.be goingto的用法及区别
2.旅游相关的词汇
3.句子式样的板书
六、教学课件本节课的课件应该包括
1.本节课的话题以及主题句
2.生词表和单词板书的展现
3.课堂练习和板书笔记的展示
七、教学反思本节课应该注重学生的积极参与和互动,注重针对不同层次的学生进行差异化教学设计此外,我们还应该鼓励学生在不带压力的情况下运用学过的知识,通过交流和展示达到强化作用作为老师,还应该定时反思,总结教学效果,并调整后续教学策略。