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文本内容:
六年级上册心理健康教育说课稿•第九课宽容胜似金I辽大版
一、教学目标本课程的教学目标是.学生能够了解什么是宽容,以及宽容的重要性;
1.学生能够感受到宽容的力量,学会宽容的表达方式;2学生能够应用宽容的原则,理解和尊重他人的不同观点和看法
3.通过本课的学习,帮助学生在情感态度、认知观念、道德行为等方面,增强健康的心理素质,发展其健全人格,提升综合素质
二、教学重点难点教学重点宽容的定义和重要性;
1..宽容的表达方式;2他人的不同观点和看法的尊重和理解
3.教学难点让学生真正领会宽容的内核;
4.帮助学生从表面的形式转化到本质的意义;
5.让学生感受到宽容的力量
6.
三、教学方法本节课将采用多种教学方法,其中包括.情境教学法通过生动的课堂情境,让学生感受到宽容的内核和力量;
1.讨论教学法通过问题的引导,让学生展开思考,激发其主动学习的积极性;
2.任务型教学法通过小组合作的方式,让学生互动、合作,共同完成任务3
四、教学内容宽容的定义和重要性
1.引导学生思考什么是宽容?为什么我们需要宽容?通过讨论和设问,引导学生发现宽容的定义和重要性,帮助学生充分认识到宽容是一种美德,是人类社会必备的品质宽容的表达方式
2.引导学生看视频《幸福大街》让学生关注视频中的人物和情感,感受到宽容的力量通过观看视频,让学生了解什么样的行为和言语可以表达宽容、体现宽容的力量让学生发现,当我们展现宽容的姿态时,不仅能够体现出我们的人格魅力,还能够化解矛盾、增进友谊他人的不同观点和看法的尊重和理解
3.引导学生思考在生活中,我们经常会遇到与自己观点不同的人,该如何去应对?这样做又有什么好处?通过讨论问题,让学生深入理解和尊重他人的不同观点和看法;让学生认识到尊重他人不同看法的重要性和必要性,增强学生的沟通能力和民主意识
五、师生互动环节在教学的过程中,老师和学生的互动是不可避免的我们将采用以下措施,带动学生参与课堂互动.问题回答环节通过提问,评价学生对于知识的掌握情况;
1.小组讨论环节通过小组讨论,让学生各抒己见,提升沟通技巧及思辨能力;
2.视频分析环节通过视频分析,带领学生找到问题之所在;
3.打破常规环节可能添加小游戏、小任务等形式,让学生在放松的状态下学习4
六、教学反思本节课注重学生情感体验,在互动中促进优秀品质的培养、提高综合素养虽然,学生们听课时氛围较为冷漠,可能出现浮躁等现象,但是经过我们教师摆脱固有的教学方式,以生动归纳法来刺激学生的学习兴趣,随着课程的进行,学生们的抵触有所放弃,融入学习的氛围中在评估的过程中,学生们表现活跃,并学以致用。