六年级上册英语教学设计-Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China1 外研社（三起）

六年级上册英语教学设计-Module2Unit2There arelots ofbeautiful lakes inChina1教学目标学生能够准确地听、说和认读本单元生词Lake,island,mountain,river,beach,hill,forest.

1.学生能够了解并介绍中国的各大旅游景点-美丽的湖泊.学生能够熟练运用There is/are句型，以及询问和回答关于地点和地理位置

2.的问题3教学重难点重点学生能够了解并介绍中国的各大旅游景点-美丽的湖泊.难点Subsidiary river和Watershed的概念

1.教学内容2Part1-Revision.数数积木，复习数字1-100；.问答练习1•How manyapples doyou have2•I havefive apples..练习颜色•What coloris theapple3•The appleis red.Part2-Lead in激发学生学习兴趣，唤起学生对于旅游景点的兴趣Presenter介绍钟爱的旅游景点；

1.,转化话题，介绍本节课的主题“There arelots ofbeautifullakesinChina”；

23.导入本课生词汇，并呈现本课目标学习关于湖泊及湖泊周边的词汇，并掌握There is/are句型及使用方式Part3-Presentation.老师通过图片展示中国美丽的湖泊，综合呈现湖泊周边的文化、地理迷人风景；.让学生自主发挥，讨论每个湖泊的特点，位置，以及对当地文化和经济的影响；

1.老师随机选择一个湖泊进行介绍，并要求学生重复2Part4-Practice

3.巩固本课生词Lake,island,mountain,river,beach,hill,forest.；.学生根据老师的提示，使用本课生词及There is/are练习描述及回答关于湖1泊的问题2Part5-Production.小组分工合作，自主创作一份旅游计划列表，介绍自己钟爱的旅游景点，并在计划列表中简单描述景点的地理位置差异；

1.学生自由表述自己的计划，并和小组内的同学互相交流Part6-Summary andHomework2总结本节课所学内容，强化学生对本节课的印象和记忆；.课后完成配套的作业内容调查本地区的湖泊，描述湖泊周边地理环境及湖泊

1.的特色2教学方法.导入法，情境法，问答法，讨论法视觉辅助

1.小组自由讨论

2.独立完成作业3教学时间

4.本节课时间为45分钟教学评估.在上课的过程中，通过师生互动和课堂练习，了解学生是否掌握了本节课的重点和难点

1.课后完成作业，老师通过作业的运用，了解学生对本节课程内容的掌握情况2教学反思本节教学设计借助了“情境法”和“问答法”，通过视觉辅助教学和小组自由讨论等方式，使学生更好的理解和掌握了本节内容，也激发了学生对旅游景点的兴趣课后作业同样加深了学生对本节内容的理解和记忆深度可以尝试通过巡讲法和虚拟现实等多种教学手段，进一步激发学生学习的热情和兴趣。