六年级下册英语教学设计-Unit 4 Lesson 20 Looking at Photos｜冀教版（三起）

六年级下册英语教学设计-Unit4Lesson20Looking atPhotos|冀教版（三起）

一、教学目标学习新词汇，能够正确拼读、理解并运用到表达中・掌握询问和回答人物和物品的外貌特征的基本语句结构・通过看图、说话和交流，提高口语表达能力・通过对不同场景和人物的描写，培养学生的想象力、观察力和记忆力・

二、教学重难点教学重点学习新词汇，不仅能够正确拼读、理解，还能够运用到表达中・掌握询问和回答人物和物品的外貌特征的基本语句结构・教学难点教学难点为合理安排教学活动，鼓励学生大胆尝试和表达，提高自信・

三、教学过程

1.Warming-up•Greetings:Good morning,class!•Sing asong:Head andShoulders,Knees andToes”

2.Pre-listening•Show somepictures ofdifferent characters,details,clothes,colorsand scenes.•Ask students to describewhat theysee inthe pictures.Encourage themtouse adjectives.•The teacherintroduces somenew words and phrases:thin,short hair,curly hair,straight hair,long hair,blonde hair,glasses etc.•Ask thestudents torepeat thewords andphrases.

3.Listening•Play therecording,let thestudents listento itand answerthequestions.•Ask thestudents tomatch thequestions withthe correctanswers ontheworksheet.

4.Post-listening•Divide thestudents intogroups offour.•Ask thestudents todescribe acharacter inthe pictureusing the newwords andphrases they have learned.•Encourage students to askand answerquestions like“What doesshelook like”，“What isshe wearing”.

5.Summary•Ask thestudentstosummarize whattheyhave learned inclass.

6.Homework•Ask thestudentstowrite ashort passageabout theirfriends orfamilymembers usingthenewwordsandphrases theyhavelearned.

四、教学反思通过这节课的教学，学生们更好地掌握了人物和物品外貌特征的询问和回答，以及与此相关的词汇和短语在听力环节中，学生们能够认真听录音，自主配对答案，通过互动与讨论提高了口头表达和语言交流的能力在小组交流中，学生能够选择自己喜欢的图片，大胆描述，并提出问题整个过程中，学生的表现积极，锻炼了观察、分析和表达能力在教学中，老师更注重学生的语言实践能力训练，帮助学生树立实践操作的重要性，创设各种情景、引导学生丰富词汇应用、运用课堂实践达到语言实践能力的学习效果整体来说，这节课教学目标清晰，形式多样化,学习内容安排合理，且具有较为完善的教学反思。