六年级下册英语教学设计－Module 3 第一课时Unit 1 1~2 外研版

六年级下册英语教学设计一Module3第一课时Unit112外研〜版

一、教学目标

1.语言技能目标

1.能够听、说、读、写一些外貌词汇

2.能够用简单的英语描述人物的外貌特征

3.能够理解并朗读Unit1中的对话

4.学习策略目标

1.学会制作英语海报

3.情感态度价值观目标

1.培养学生对英语学习的兴趣

2.培养学生感知身边美好的物品和事物的能力

二、教学重点难点

1.教学重点外貌词汇的学习和运用

2.教学难点描述人物的外貌特征

三、教学过程

1.导入新知识

1.引导学生看图说单词让学生看图片，说出人物的外貌特征，如“long hair,big eyes,small nose,etc.”

2.翻译新单词通过图片和音频，教授新单词short,tall,thin,fat等

3.新知呈现

1.音频听说练习播放Unit1中的47文件，让学生在听的同时，说出每个人的特征

2.学生交流让学生在小组内分组，互相描述一个人的外貌特征，然后用英语写在白板上

3.学生制作海报让学生根据自己或者组内同学描述的人物特征，制作英语海报，表现其中一位人物的外貌特征

4.学习策略指导

1.教师讲解制作海报的具体步骤，指导学生如何寻找素材，如何进行排版设置等

2.学生分组制作海报让学生根据之前交流的内容，分组制作英语海报

4.情感态度价值观培养

1.介绍一位音乐界的名人通过图片和音频，让学生了解这个人的外貌特征，并介绍他的成就，让学生了解他是如何通过努力获得成功

2.学生分组交流让学生在小组内分享身边的美好物品和事物，并叙述自己的收获与感受

5.作业布置

1.让学生完成海报的制作，并在下个课堂上进行展示

2.类比词汇让学生搜索类比词汇，如big:small=tall:short等

四、板书设计

1.单词

1.Short

2.Tall

3.Thin

4.Fat2,句型

1.He/She haslong/short hair.

2.He/She hasbig/small eyes.

3.He/She hasa big/small nose.

4.He/She istall/short.

五、教学反思本节课通过引导学生描述人物的外貌特征、进行海报制作等方式，提高了学生的英语运用及创意制作能力，同时在情感态度价值观上，培养了学生感知身边美好事物的能力，激发了学生学习英语的兴趣，促进了学生的全面发展下一节课应该更注重发挥学生的创造力，让学生更好地运用所学到的语言运用能力。