六年级下册心理健康教育说课稿-5 学会感恩｜ 辽大版

六年级下册心理健康教育说课稿学会感・辽大版5I

一、教学内容本堂课的主题是“学会感恩”，通过情境剧、小组讨论、反思等多种形式，让学生了解感恩的内涵、理解感恩的重要性，并在生活中感知、表达和实践感恩之情

二、教学目标

1.知识目标・了解什么是感恩、为什么要感恩・掌握感恩的表达方式和实践方式

2.能力目标・通过情境剧和小组讨论等形式，培养学生的表达和沟通能力•培养学生的思考能力和反思能力，让他们能够自我评价和审视自己的感恩情况

3.情感目标•培养学生的感恩之情，让他们明白幸福来自于身边的人和事，从而更加珍惜生活中的美好

三、教学重难点

1.教学重点•了解感恩的内涵和重要性・掌握感恩的表达方式和实践方式

2.教学难点・培养学生的思考和反思能力，让他们更深入地感受到感恩之情

四、教学过程及时间安排

1.导入（5分钟）老师通过放映相关的短片、幻灯片等方式，让学生明确本节课的主题，“学会感恩”，并引导学生积极参与

2.讲述情境剧（15分钟）老师介绍本节课的情境剧小明在吃完午饭后，不但没有感谢家里的烹饪人员,反而发了脾气，孤独地离开了家

3.小组讨论（20分钟）老师把学生分成小组，让他们共同讨论，为什么小明会那样做？他应该怎么做才符合感恩的要求？

4.反思总结（10分钟）老师邀请学生自我反思，自我评价自己在日常生活中感恩的情况，并与同桌进行反思交流

5.作业布置（5分钟）老师布置写一篇感恩日记或以学习为主题的作文，并对作业的要求和评分标准进行说明

五、教学方法本节课采用情境剧和小组讨论等教学方法，通过情境剧来激发学生的思考和兴趣，通过小组讨论来促进学生之间的交流和合作，让学生更好地理解感恩之道

六、教学评价本节课的教学目标明确、教学方法多样，能够有效地培养学生的感恩之情和沟通表达能力，同时也能够让学生明确自己在日常生活中的欠缺和不足，给学生提供了继续提高的机会。