六年级下册英语教学设计－Module3 Unit1 The sun is shining∣外研社（三起）

六年级下册英语教学设计一Module3Unitl Thesun isshining

一、教学目标知识目标学习并掌握新单词

1.shining,cloudy,windy,snowyo.学习并掌握日常用语2What sthe weatherlike It s sunny,cloudy,windy,snowy..能够听懂并理解闹钟、时间、天气和季节的相关英语对话3能够用英语描述天气和季节

4.能力目标.提高学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言综合运用能力1培养学生的合作意识和语言表达能力，能够与同学协作进行交流

2..培养学生的情感意识，让学生了解不同的季节和天气景象对人们的影响3

二、教学重点与难点重点掌握新单词shining,cloudy,windy,snowyo难点描述天气和季节的英语表达

三、教学过程

1.Warm-up（10分钟）.老师和学生互相问候，并询问今天的天气情况

1.老师呈现四种天气然后请学生单词跟随老2sunny,cloudy,windy,snowy,师读三遍.老师利用图片和情境生动化展示四种天气的特点

32.Presentation（20分钟）

1.老师输入新单词展示图片，然后请学生跟随老师发音，并复述单shining,词

2.老师通过展示表格,领读目标短语和回答短语“What sthe weatherlike并示范掌握方法“Itssunny,cloudy,windy,snowy.,

3.老师针对不同天气的单词，进行朗读和示范，让学生观察、聆听与模仿

3.Practice（25分钟）

1.老师通过播放关于天气的音频进行练习，要求学生边听边做问答练习

2.老师将学生分为小组，要求小组成员互相询问其他成员的天气，并回答是否与天气一样学生需要运用所学知识仔细描述，提高表达能力

3.老师指定两组学生结伴出门周围环境进行观察，并互相提问“今天是什么天气？”，促使学生进行日常口语练习

4.Production（15分钟）

1.老师让学生利用所学时间和地点的描述，进行自编对话或短文，描述他们喜欢的季节和心情

2.学生结合自身实际情况，进行自由创作

5.Summary（5分钟）老师让学生回顾所学内容，检验所学成果

6.Homework（5分钟）

1.老师要求学生回家后，继续通过自己的方式描述春天、夏天、秋天、冬天的天气和景象

2.将作品带到下次课堂分享

四、教学评价

1.学生基础掌握情况提高外语课的教学质量和授课效果

2.能否能够灵活运用所学语言表达天气和季节检验短文的流畅度和语言表达能力

3.课后作业的完成情况检验课程的实效性和学生的学以致用能力。