文本内容:
六年级下册英语说课稿-Unit4Task5-6人教(精通版)
一、教学目标知识目标掌握并能运用本课的重点词汇和短语・技能目标学生能较熟练地使用否定疑问句,并通过本课的听说读写综合活动・提升对英语语境的理解、运用和表达情感态度目标培养学生对语言的兴趣,激发学生学习英语的自信心和自觉性,・培养良好的听说读写能力,最终使学生在不同的交际环境中运用英语
二、教学重难点教学重点本课的重点词汇、短语的掌握和运用・教学难点通过听、读、说、写等综合活动,加强对否定疑问句的掌握和使用・
三、教学准备教学PPT、黑板、彩色粉笔、课件、录音机等・
四、教学过程
1.预习导入通过走读新单词及课文,引出“Task5”主题,即“任务5”・
2.课堂讲解•以图示、实物和语言情境等多种途径讲解重点词汇和短语,如country,capital,river,lake,island,pen pal,speak,write,east,north,south,west等•强化对否定疑问句的指导与练习,如Do youhave apen palNo,I dont.或Does hespeak ChineseNo,he doesnto•指导学生较为熟练地运用否定疑问句在语境中进行表达
3.听力训练导入听力材料,通过听对话,带领学生听懂对话,熟悉对话语言环境・建议将听力材料进行两遍听取,第一遍为整体理解,第二遍可以着重询问细节・问题,提升听力的准确性
4.口语练习•通过加强口语短语表达和交流能力,练习实现口语发音与语法正确使用,引导学生进行口语实际操作•进行口语速度、语调、语音和语法等多步骤的训练,不断提升英语口语表达与理解能力,以及语感
5.阅读训练•鼓励学生通过阅读更多相关材料,进行语言外延的拓展,如课外阅读、课内辅助材料等•为学生提供相当数量的阅读材料,以帮助学生更好地理解和认识文本(例如对话、短文),并以此提高综合分析问题和解决问题的能力
6.写作训练指导学生进行写作训练,迅速提升学生写作能力・•建议引导学生写一些能够体现对短文的理解和掌握的文段,如“我喜欢我的笔友,我们已经成为好朋友了……”这样的内容
五、教学反思本节课是英语语言课的一个重要内容,通过其他教材中学生已经掌握的知识,学生们能够获得一些新知识并深入掌握,同时还能够提高听、说、读、写的能力,并在课堂上亲自尝试语境和语感的使用,以期达到更好的英语学习效果此外,本节课的多元化教学形式,也可以使学生的学习更加生动有趣。