文本内容:
六年级下册英语教学设计Unit1I wentto Sanyafor myholidaysLesson6人教精通版
一、教学目标知识目标
1.了解并掌握Lesson6中出现的单词和短语
2.能听懂以及运用Lesson6中所学内容进行口语表达
3.能运用所学内容进行简单的实用性对话能力目标
1.培养学生听、说、读的语言能力
2.提升学生的英语语感,培养学生的英语思维能力
3.练习学生的实用英语口语以及交流能力情感目标
1.培养学生的合作意识和沟通能力
2.通过对海边旅游的介绍,激发学生对文化旅游的兴趣
3.培养学生的自我安排、防范意识和安全责任意识
二、教学重点与难点教学重点
1.掌握并灵活运用Lesson6中所学内容进行口语表达
2.练习英语简单对话式的交流教学难点
1.英语口语表达的自由度和流畅度提高
2.学生实用性英语口语能力的提升
三、教学方法
1.任务驱动式教学法
2.情景教学法3,合作学习法
4.课堂教学法
四、教学准备
1.字幕或PPT应用等教具
2.海边及度假区图片
3.海滨游戏及海边旅游相关道具
五、教学流程导入(5min)教师在课堂上放映一段关于度假活动精彩瞬间的PPT,并询问学生们是否有过去度假的经历,如此一来为学生们打开课堂话题气氛自主学习过程(20min)让学生个体在自己的课本上用中小学英语词汇理解力去读懂Lesson6的内容,并记录下重点词汇和短语这样可以让学生在一个舒适的环境下自行拓展词汇的记忆和增强阅读理解能力交流合作过程(25min)
1.谈论自己去海边的畅感,然后改口为你们去
2.学生们分组,以小组为单位,表述自己对于海边旅游的想法,并向其他小组分享自己所想所学
3.进行对于海滨游戏的术语模拟,让学生们在一直活动的状态下学习课堂内容延伸拓展过程(lOmin)让学生在课程结束后,自主设计节假日度假计划并实现对其他同学的分享,让学生在班级中发挥小老师、小顾问的角色,从而提升学生口语表达和交流能力
六、教学反思本节英语课程教学采用以任务驱动式教学法、情景教学法、合作学习法等教学方式为主,让学生们将英语课程融合第二文化,并在课堂中自然游戏化的学习它不仅可以发挥学生们探索自己兴趣的学习过程,还可以让掌握英语语言能力的学生获取实用性的思维和交流能力。