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文本内容:
六年级下册美术教案第课《壶趣》(湘美版)4课时安排.前导导入分钟
15.观察分析茶壶分钟
220.制作陶土茶壶分钟
340.总结回顾分钟415教学目标.了解陶器的种类和发展历史;
1.能够观察分析茶壶的形态,加深对器型的认识;
2.熟练运用陶器制作工具,制作出属于自己的陶土茶壶;3提升学生的动手实践能力和创造性思维
4.教学重点.观察分析茶壶的形态、比例和纹饰;
1.制作出符合审美观念的茶壶;2提升学生的动手实践能力和创造性思维
3.教学难点教学过程中陶土的处理和完成产品的技巧;
1.制作茶壶时在造型和纹饰方面的创新
2.前导导入通过展示不同种类的陶器,让学生认识陶器的种类和特点;
1..通过讨论不同形态的茶壶,引导学生关注器型的比例和纹饰的美感2课程实施步骤一观察分析茶壶.通过陶器展示,让学生感受不同形态的陶器,并观察分析茶壶的器型、比例和纹饰;
1.学生分组观察一组茶壶,并以小组形式讨论发现的问题和不足,并分享自己的观察和看法;2引导学生关注茶壶的比例和装饰,了解造形和纹饰在陶器制作中的重要性
3.步骤二制作陶土茶壶.学生准备陶土,并将其揉成较为柔软的球体;
1.引导学生根据自己观察到的茶壶形态,先在纸上画出大致的造型,再将其转移到陶土上,加以打磨;
2.在适当的位置上点缀一些纹饰,以及用刮刀修整表面,使其更加光滑,制作出一个属于自己的茶壶;
3.学生可以使用各种颜色的釉料或水彩在茶壶上进行涂饰,增加茶具的美感4步骤三总结回顾让学生展示自己制作的陶土茶壶,并在班级内分享自己的思路和经验;
1.提醒学生在制作过程中应注意的细节,提高制作水平;
2..引导学生回顾本节课手工制作的整个过程,总结自己掌握的技巧、经验和感受3家庭作业制作一个茶壶,并用文字记录制作的过程教学反思通过本节课的学习,学生对茶壶的形态、比例和纹饰有了更深入的了解,并且通过亲手制作陶土茶壶,提高了学生的动手实践能力和创造性思维为了更好的教学效果,教师应该引导学生注意制作过程的细节和注意事项,及时纠正操作错误,提高制作水平。