文本内容:
六年级上册英语教学设计一Lesson6Bady Beckyat Home|冀教版(三起)
一、教学目标学习掌握家庭成员的英文表达;
1.学习掌握描述家庭成员的基本句型;
2..能够听、说、读、写本课单词和短语;
3.通过朗读课文,提高学生的语感4
二、教学重点掌握家庭成员的英文表达;
1.学习描述家庭成员的基本句型;
2.
三、教学难点.课文理解;
1.阅读理解2
四、教学内容及方法.呈现目标出示单词卡片,引导学生自己学习词汇,或带读卡片;
1.激活背景知识出示大家庭照片,引导学生自己说出家庭成员的英文表达;
2.学习新知()出示课文,让学生听音跟读,注意语音语调;()分词讲312解,让学生掌握单词和短语的意思和用法;()学习基本句型,让学生掌握描述家3庭成员的表达方式;.巩固练习()对话练习,让学生在活动中积累,对话能力增强;()小412组活动,孩子们组成自己的家庭,自己选择角色扮演,此环节中,学生可以综合运用课堂所学的单词,短语等,完成表演任务.评价反馈老师可以变化形式,进行随堂小测,线上布置作业巩固5
五、课外拓展给学生推荐英语家庭类电视节目,如《憨豆先生的周末》,进行语言环境的拓
1.展;带学生了解英语国家的家庭结构及习俗
2.
六、板书设计爸爸Dad家庭成员英语表达妈妈儿子/男孩Mom女儿/女孩Son/Boy Daughter/Girl GrandfatherGrandmother I/My爷爷family He/She/Their family奶奶
七、教学反思我/我家,本课程是以家庭为主题,英语表达形式简单直观,但是在课堂1他/她/他们家上老师要及时发现每个孩子的表现,及时调整,让大家都有所作为;.课程前期可以把单词卡片发到孩子手中,让孩子自主学习,更便于老师掌握全2班学习状态;,在语音、语调的授课中,老师不仅要注意自己的发音,同时要倾听学生的表达,3引导学生准确、流利的说出单词、短语.在小组练习和家庭角色扮演环节中,可以增加一些自由学习时间,让学生更好4发挥自己的语言表达能力。