六年级上册英语教学设计-Unit 1 In China Lesson 3｜人教新起点

六年级上册英语教学设计-Unit1In ChinaLesson3|人教新起点教学目标•学生能够正确地听、说、读、写单词和短语Beijing,Shanghai,countryside,city,eat,people,ride,summer,winter,fall,springo•学生能够运用新学的词汇，描述城市和农村的生活环境和活动•学生能够听懂、理解、运用本课的核心句型Where doyou wantto go”“Iwant to go to…”以及描述行程和活动的句式It sgreat to…”和“At…，youcan…”•学生能够运用所学的知识，进行组内活动，巩固新学的词汇和句型，提高语言交流能力教学重点和难点教学重点•学生能够运用新学的词汇，描述城市和农村的生活环境和活动•学生能够听懂、理解、运用本课的核心句型Where doyou wantto goIwant to go to…”以及描述行程和活动的句式It sgreat to…”和“At…，youcan…”教学难点•学生能够准确理解和使用描述行程和活动的句式“It sgreat to…”和“At…，you can…”教学准备•教学课件；•学生练习册；•个人小黑板、白板笔；•适量绘本资料；•最好准备助教教学过程设计Warm-up3min•教师让学生猜测教师布置的任务，即到中国某个城市或乡村地区旅游，并描述其中的具体景象Presentation lOmin•教师利用图片、视频等教学资料，展示北京和上海的城市景观，并辅以文字解说和口语表达，学生跟随听课；•教师引导学生体会城市和乡村的生活区别；•教师介绍新单词，学生跟读，并书写在黑板上Practice15min•向学生介绍Beijing和Shanghai的景点和文化特色，并根据实际情况考虑安排去哪种活动，学生分组进行游戏，以此巩固词汇；•教师模拟示范问答，学生跟读熟悉句型，Where doyou wantto go”“I wantto go to---vProduction20min•教师要求学生在小组内就某个城市或乡村进行口头交流，模仿“Where doyouwant togo”“I wanttogoto…”的问答方式，进行交流；•学生要求描述目的地、去哪些景点等，模仿It sgreat to…”和“At…，you can…”的句式进行描述和交流Extension Activity7min•向学生介绍有关中国文化、生活，辅以故事、歌谣、绘本等素材，激发学生对中国文化的兴趣和好奇心；Summary5min•教师向学生总结本课所学内容，强调核心句型和重点词汇•教师鼓励学生进行口头或笔头总结，并进行小组讨论Blackboard Design单词Beijing,Shanghai,countryside,city,eat,people,ride,summer,winter,fall,spring.句式Where doyou wanttogoI wanttogoto---It sgreat to***At…，you can-**Homework・完成练习册的课后练习・课外阅读故事、绘本并做阅读笔记以上就是本次英语教学设计方案，希望能给课程设计者参考。