六年级上册英语教案－Unit 2《Katie always gets up early》｜湘少版

六年级上册英语教案一Unit2《Katie alwaysgets upearly》|湘少版

一、教学目标能听、说、读、写单词

1.early,always,often,sometimes,late.能听懂、会说并朗读对话

2.能听懂、会说并朗读课文3能简单描述自己或他人的习惯

4.

二、教学重点学会使用习惯词汇来描述日常生活

1.能运用一般现在时陈述自己或他人的习惯

2.

三、教学难点,能够准确地使用“四个单词1always”“often”“sometimes”“late”能否准确地使用一般现在时描述日常生活习惯

2.

四、教学流程.导入通过问学生的日常起床时间来了解学生对于习惯词汇的掌握情况1Katie.新授引入新授单词先通过图片和实物等方式，让学生了解单词的意思；再2进行单词朗读，让学生自己听、说、读；最后对照图片、实物与拼写，让学生进行默写•学习对话首先教授对话中的生词，并进行朗读，让学生学会揣摩上下文理解3生词含义及句意；接着让学生跟读，口头回答问题；最后进行对话操练，进一步练习口头表达能力，让学生通过表达这对话中所学的习惯词汇.阅读讲解通过对课文中难点单词和句子的讲解，让学生能够更好地理解课文；4对儿童课文中出现的语言现象进行分类总结，让学生能够在课外的阅读中更有效地应用语言知识•练习让学生进行口语练习，练习时主要通过话题导入，学生各自描述自己的5生活习惯，互相提出建议；同时进行对话练习，让学生运用自己所学的词汇与语句进行对话.评估针对学生较难掌握的语言技能、知识点、课文内容，进行测验评估6

五、教学方式任务式教学

1.个性化教学

2.合作学习

3.

六、教学评价教师结合课堂教学经过及时的课程回顾和反思，及时调整课程安排和节奏，充分发挥学生的积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生与教师的互动沟通，达到良好的教学效果。