文本内容:
人教新起点二年级下册英语-Unit3Lesson1导学案
一、教学目标1,能够听懂、会说以下单词sad,happy,hungry,thirsty,tired;
2.能够理解、熟记普通的所表述的情感词汇;3,能够听懂并朗读所学短语及句型I m sad/happy/hungry/thirsty/tired.What sthe matter;
4.能够通过听力训练来挖掘出短语和句型的发音规则;
5.能够表达自己的感受
二、教学重点
1.词汇和相关表达法;2•句型的理解和运用
三、教学内容
1.学习单词及表达自己的感受sad(感到难过)、happy(感到高兴)、hungry(感到饥饿)、thirsty(感到口渴)、tired(感到疲倦)通过对以上单词的学习,让学生能够通过语言表达自己的感受教师将逐个词进行讲解、示范,带领学生一起朗读学习并且,教师可通过一些互动的形式(如小组竞赛、个人应答等)来巩固学生对于单词的记忆
2.学习句型及发音规则在学习完单词后,教师要通过朗读、播放听力材料等方式来使学生更好地理解以下句型•I,msad/happy/hungry/thirsty/tired.•What sthe matter通过对于发音的练习,让学生能够更好地掌握短语和句型的运用规则,让学生在实践中逐渐掌握
四、教学方法
1.朗读法;
2.听力法
五、教学过程
1.导入新知识让学生通过图片或所看到的实际场景,来联想所要学习的情感词汇,引入本次学习主题
2.学习语法请教师通过朗读和听力让学生逐渐理解所要学习的新短语和句型
1.学习单词的发音和意思教师通过发音示范、画面展示等方式,向学生详细的讲述单词的意思
2.学习句型的发音和意思教师就本节课的重点一一r msad/happy/hungry/thirsty/tired,以及What sthe matter来进行发音和意思教学
3.用例子来帮助学生更加深入的理解句型和单词的应用教师通过善于运用故事、小例子等方式来引导学生理解所学内容
4.达成目的让学生试着用所学内容进行口语表达、用笔写下所想、结合所听内容进行问题的回答等,帮助学生更加明确的掌握句型的意思和基本用法
六、练习教师通过音频训练、小组竞赛等方式来训练学生的听力和口语技能,帮助学生更加透彻的掌握所学词汇和短语
七、作业
1.运用所学句型和单词,描述一个情感场景(如看到错过了巴士,自己的情绪反应等);
2.巩固所学单词的拼写
八、教学后记本次教学旨在帮助学生学会表达自己的感受,并掌握所学单词和短语,帮助学生在实践中不断提高应用能力同时,学生也能通过本次教学,从中悟出表达感受的艺术之美,更好地感受到语言的魅力。