人教部编版一年级语文上册版教案：比尾巴

人教部编版一年级语文上册教案比尾巴

一、教学背景学习阅读是学习语文的重要内容，而学生熟悉江南四大民间故事和经典诗词则是提升其语言素养的一种方式其中，江南四大民间故事之《精卫填海》和一首著名的诗词一一《静夜思》中均有“比尾巴”的描写本节课将以“比尾巴”为主题，引导学生认识常见的动物并体会它们的习性，进一步增强学生的语言运用能力和阅读能力

二、教学目标知识目标熟悉常见的动物形态和习性；1,.学习掌握“比尾巴”的形式及在语文中的应用；

2.通过阅读《精卫填海》和《静夜思》引导学生体会“比尾巴”的意义和用法3能力目标.提升学生的口语表达能力；1引导学生初步理解阅读材料的意思和深层含义；

2..培养学生爱好文学，提高文学鉴赏水平3情感目标通过学习常见动物习性培养学生对自然界的热爱与敬畏之心；

1..培养学生对江南民间文化的认知和兴趣，激发学生学习语文的兴趣和积极性2

三、教学重难点重点,熟悉动物形态和习性；

1.学习掌握“比尾巴”的形式及在语文中的应用；

3.阅读材料《精卫填海》和《静夜思》4难点.让学生掌握并运用“比尾巴”的修辞手法；1引导学生感悟文学作品中蕴含的思想和哲理2四.、教学方法.讲授法通过讲解“比尾巴”的形式和修辞手法，让学生掌握其用法；

1.朗读法让学生朗读诗词和文章，培养其口语表达能力；

2.互动法通过互动方式，让学生体验动物习性，增强其对自然界的认知和理解；

3.归纳法通过归纳方法，让学生总结“比尾巴”的用法和运用场景4

五、教学过程导入（分钟）

1..学生自5我介绍；2引导学生谈论动物，让学生感受和熟悉动物的形态和习性

3.学习“比尾巴”（分钟）

4..讲解“比尾巴”的2形5式和修辞手法；

1.设计小游戏，让学生练习掌握“比尾巴”的用法；

2.通过实物或图片，让学生感性体验“尾巴”的作用和形态3阅读《精卫填海》（分钟）

4..教师朗读，学生跟读3；01引导学生理解故事的意义和深层含义；

2..搜寻故事中出现的“比尾巴”及其修辞用法3阅读《静夜思》（分钟）

4..教师朗读，学生跟3读0；

1.解读诗词的意境和形式；

2.搜寻诗词中出现的“比尾巴”及其修辞用法

3.总结（分钟）

5.学生归纳10“比尾巴”的形式和修辞手法；

1.总结《精卫填海》和《静夜思》中“比尾巴”的应用场景；2师生共同总结本节课的收获和体会3六.、教学资料《精卫填海》故事书；

4.《静夜思》诗词；

5..动物图片或实物6

七、教学反思本节课通过“比尾巴”的主题，旨在引导学生熟悉常见动物形态和习性，掌握“比尾巴”的形式和修辞手法，理解《精卫填海》和《静夜思》中“比尾巴”的应用场景，提升学生语言运用能力和阅读能力教师应该通过多种方式，如讲授法、朗读法、互动法、归纳法等，灵活地组织教学过程，注重培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力以及对自然和文化的热爱与敬畏之心，从而实现教学目标。