五年级上册英语导学案－Unit 1《We have new friends》（Lesson 1）｜人教（精通）

五年级上册英语导学案一Unit1《We havenew friends》（Lesson1）|人教（精通）

一、教材分析教材内容

1.1本单元的教学主题是“我们有新的朋友”，主要讲述了一位美国女孩Lingling和她的同班同学们在学校中认识了一些新的朋友，其中包括一位英国男孩Tommy,一位法国女孩Sophie以及一位日本男孩Nori通过学习本单元，学生们可以学会问候、介绍自己和他人，能够了解一些国家的文化和习惯同时，也可以培养学生们的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合水平教材目标

1.2本单元的教学目标主要包括能够掌握问候和介绍的表达方式和用语；

1.能够辨认和发音有关国家和城市的单词；

2.能够就自己和他人进行简单的介绍；

3.能够了解不同国家和城市的文化习惯4,

二、教学过程情境呈现

2.

1.师生问好TeacherGood morning,boys andgirls.Good morning,Tom.1（老师和学生互相问好，引导学生问好的方式）自我介绍TeacherHello,my nameis Emily.What syour name（老

2.师自我介绍并要求学生自我介绍）.展示物品TeacherLook atthis.（老师向学生展示一些物品，并引导学3生说出物品的名称）指导教学

2.2单词教学

1.本单元的单词主要涉及到国家和城市的名称，如China、Japan、France等，以及一些日常用语，如Hi、Hello How are you等.句型教学2本单元主要的句型是问候和介绍自己和他人，如•Hi,I mLingling.（你好，我是Lingling）•Hello,Tom.Howareyou（你好，Tom你怎么样？）•Nice tomeet you.（很高兴见到你）练习巩固

2.

3.说出自己的名字，然后与同桌的同学互相介绍

1.师生一问一答，练习问候和介绍的句型

2.听录音，跟读单词和句子，模仿正确的语音和语调34综合运用

2.制作拼图游戏或是翻译练习题，通过游戏的方式巩固所学的单词和句型

1.脚本表演或是角色扮演，让学生在情景中使用所学的语言进行交流

2.

三、教学评估评价方式

2.1•口语表达评估写作表达评估・评价标准

3.2主要根据学生的准确度、语调、语速以及表达的逻辑性等方面进行评价，针对不同的能力水平，分别给予相应的评价标准

四、教学总结通过本单元的教学，学生们可以学会一些基本的问候和介绍的方式，并且了解到不同国家和城市的文化和习俗同时，学生们也能够通过各种不同形式的练习，提高他们的英语综合能力，更好地运用所学到的知识。