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文本内容:
中班科学送花神教案评课活动目的
1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途
2、创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变
4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述活动准备场地布置(花仙子的花园)金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔活动流程观察环境,引出主题一观察尝试,操作发现一自我创造、描述构思一情感激发
一、观察环境,感知花的美
1、带入场地今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2、观察环境你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1、出示花的礼物花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗
2、幼儿观察、品尝花的礼物
(1)、提问你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2)、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物
3、逐个提问这是什么?可以用来做什么?
4、小结花的用途提问花还可以做什么?
(1)、做药
(2)、可以吃
(3)、泡茶喝
(4)、用花做好看的装饰品
(5)、清香空气
(6)、可以美容
三、创造花的艺术品
1、观察花仙子的花朵头箍花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子我的头箍是用什么做的?
2、提出创造的要求你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁
3、幼儿绘画花的礼物
4、幼儿描述自己的创造
四、情感激发你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)教学反思引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。