还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
三年级下美术教学设计-少先队员去南极-赣美版
一、教学目标.了解南极的自然环境和生物;
1.了解南极的特殊气候条件;
2.学习基础绘画技巧,能够运用画笔画出南极的自然景色;3提高学生的观察能力和绘画能力,培养学生对美的情感;
4.培养学生的合作意识和创新能力
5.
二、教学内容按照教学目标,我们需要分别开展以下内容的教学南极的自然环境和生物
1.在教学开始前,我们可以先与学生分享南极的照片和视频,通过听和看的方式,激发学生的好奇心和兴趣然后,我们可以让学生自己动手制作南极的地形图,包括南极洲地图、南极洲高地影像、南极洲的动植物信息等学生可以借助电脑、图书印刷品或者其他参考材料完成这项任务南极的特殊气候条件
2.在学习过南极洲的地理环境后,我们需要和学生一起了解南极的特殊气候条件,并探讨冬季和夏季南极的不同之处接着,我们可以让学生制作一张标注了四季气候条件的南极气候表这份南极气候表应包括南极洲的四季气候变化,如气温、降雪量、风速、日照时间等学习基础绘画技巧
3.学生在了解南极的自然环境和气候条件后,我们需要让学生掌握一定的绘画技巧接下来,我们可以通过一些绘画基础课程来让学生掌握绘画技能,包括线条、色彩、层次、透视等等提高学生的观察能力和绘画能力
4.为了提高学生的观察能力和绘画能力,我们需要开展一些有趣而又富有挑战性的活动例如,我们可以带领学生到校园外进行野外写生,通过观察、感悟和记录来提高学生的绘画能力又或者,我们可以组织学生在团队中进行群体创作,让他们借助小组讨论和合作来共同完成绘画作品培养学生的合作意识和创新能力
5.在上述活动中,我们不仅需要让学生掌握一些绘画技能,更要培养其合作意识和创新能力例如,在进行野外写生时,学生需要分工合作,协调好每个角色的任务和分工,从而完成一份完整的绘画作品止匕外,我们还可以通过开设自主实验室或者比赛来提高学生的创新能力例如,我们可以让学生制作一份他们心目中的南极洲形象,看看谁能做出最具创意和独特性的作品
三、教学过程以下是教学过程的具体安排第一天观看南极洲照片和视频,鼓励学生提出自己的问题和疑问;
1..学生制作南极的地形图,并解说自己的作品;2带领学生研究南极的特殊气候条件,并制作南极气候表
3.第二天.学生进行基础绘画课程,包括线条、色彩、层次、透视等;
1.学生在老师和同学帮助下,以自己的方式绘制出南极的自然景色2第三天带领学生到校外野外写生,探索校外自然环境;
1.学生分组协作完成绘画作品,其中包括图形创新和文案创新
2.第四天学生参与小组讨论,对彼此的作品进行评价和建议;
1.学生完成绘画作品的最终展示和展演
2.
四、教学评价为了更好地评价学生的绘画能力和创新水平,我们会在教学结束后进行学生作品的评价和分析其中,我们将主要考量学生作品的技巧、创意、文案设计和团队合作等方面针对不同方面,我们将给予不同的评价标准和分值
五、教学建议.教学前要认真准备,并充分了解相关知识,以便更好地引导学生;1在教学过程中,要注重激发学生的兴趣和引导他们积极参与活动;
2.要注意各个环节的连贯性和衔接性,保证教学内容和教学目标的一致性;
3..在教学结束后,要认真分析学生的作品,并给予鼓励和建议,以便更好地提高学生的绘画能力和创新水平4。