文本内容:
三年级下册英语教学设计Tesson17What sfor Breakfast教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词breakfast,milk,apple,bread,eggo
2.学生能够听懂、会说、会读、会写句子What sfor breakfastIt sbreadand milk.
3.学生能够通过问答方式了解和表述自己和他人早餐的内容教学重点
1.通过掌握新单词及句型,学生能够进行基本的早餐询问和回答
2.通过实际交流的过程,学生能够了解他人的早餐内容教学步骤Step1Revision5minutes老师与学生进行早餐相关单词的翻译和问答练习,以复习上节课所学内容比如询问学生早餐有哪些内容,并用英文进行回答Step2Presentation20minutes1,用向学生展示新单词PPT breakfast,milk,apple,bread,eggo
3.询问学生他们早上通常吃什么
4.引入新句型What sfor breakfastIt sbread andmilk.
5.模仿问答练习Step3Practice20minutes
1.学生分组,模拟真实场景,进行早餐询问
2.老师通过语音和姿态演示学生正确的对话方式
3.分别更换问题和回答人员,练习更多的问答交流Step4Production15minutes
1.学生自由创作早餐图片,做成海报
2.学生向同伴介绍自己早餐的内容Step5Extension5minutes
1.提醒学生早餐的重要性
2.鼓励学生与父母或其他家庭成员分享自己所学内容总结
1.教师应该从真正的交流中发掘语言,让学生愉悦地学习英语
2.通过了解他人和展示自己,来达到加深印象的效果
3.韵律感和口语表达是英语教学的基础,需要在日常的教学中培养。