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一年级上册美术教案•第课《小挂饰》-人教新课标7教学目标
1.能够通过环境、观察、想象等途径获得创意,向他人用简练、通俗易懂的方式表达创意;
2.能够借鉴艺术素材,寻找美的感受,并将其融入到自己的创意表达中;
3.能够认识一些基本的装饰物材料,如环绕材料等教学重点
1.细致的观察和想象,进行造型创作;
2.学习使用装饰物材料;
3.学生在进行创作时兴趣和创意的培养教学难点
1.创作思路的培养;
2.需要学生思路中融入美的元素,使作品更富有美感教学过程
一、导入(5分钟)教师放映图片,引出课题,向学生介绍今天的主题“小挂饰”教师用让学生看图,自由发挥自己的想象力,鼓励他们想象打造自己的作品,营造轻松自由愉快的创作氛围
二、分组讨论(10分钟)老师将学生分成6人一组,一组提供一些不同材料,如玻璃球、亮片、珠子等,要求学生结合今天的主题,各自提交自己的小挂饰构思草稿,老师给出一些建议
三、自由创作(40分钟)
1.老师让学生将草稿打磨成完整的构思,并从分组讨论时给出的材料中挑选合适的装饰材料学生自由创作,按照构思完成自己的小挂饰
2.学生在创作过程中,老师应该给出正确的指导意见和引导,掌握好时间并时时与学生进行热情的交流,让学生感受到课堂的活力与创意
四、展示与分享(10分钟)老师让学生一起分享、展示自己的小挂饰作品,并向大家介绍自己选择的创意和材料的理由,让整个课堂围绕着小挂饰的创意与分享展开交流,促进学生与教师之间的交流与互动
3、总结(5分钟)通过小挂饰的创作课,学生们不仅在美术上有了飞跃的提升,更感受到了创作乐趣和美的魅力这种让学生自由创作、自由想象、自由展示的方式,不仅满足了学生自我表达的需求,同时更是对学生创造力的激发和培养教学评价通过本次课的教学,学生们在艺术创造方面有了很大的进步,尤其是在创作思路、材料的选择和创意元素的融合方面上这种自由的思路引导,更是充分激发了学生创造力,引导学生完成了很多非常漂亮、有创意的小挂饰整个课堂氛围活跃、创意充沛,同学们都很投入,给人展现出学生的生气蓬勃,学习积极向上的形象。