文本内容:
《新年礼物》课文教学设计教学目标
1、认识本课的生字两个
2、能按“阅读提示”的要求学习课文,能把握课文的主要内容
3、有感情地朗读课文,学习表弟用实际行动改正缺点的精神,感受表弟的美好心灵教学重点难点
1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法
2.理解“她是用美好的心灵,在做着送给老师的礼物哇!”与“弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物颗真诚的心!”这两句话的意思教学过程
一、审题质疑,激趣导入
1、板书《新年礼物》,同学们,看到课题,你会想些什么?(
①我收到过哪些新年礼物;
②我送给过谁什么新年礼物;本文写的是谁送给谁什么新年礼物?为什么要送这份礼物?……
二、自学课文,提高能力
1、出声读在读书的过程中要把字音读准,遇到不理解字、词查一以下几个词语注释仅供参政考甚至表示更进一层的意思诧异感到十分奇怪誉照底稿抄写真诚真实而诚恳
2、第二遍读书的过程中,要概括了解全文的内容文中写了几个人物?文章写了一件什么事?(一个三年级的小学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点)
3、默读边读边标画出自然段,并画出不懂的句子自己解决不了的,可通过小组议论来解决,也可向老师提问
4、边读边思,边画根据阅读提示,先找出与问题相对应的段落,边读书边思考,边画批
5、小组议在自己画批的基础上,小组进行讨论先解决个人不懂的语句,再解书上阅读提示的问题鼓励同学们各抒己见,答案不强求整齐化一小组解不了的问题,可在全班讨论时继续提出质疑
6、全班议就书后问题及同学们提出的问题,逐题议论然后在小组讨论的基础上,小组派代表发言,其他同学补充在整个发言过程中,教师要训练学生用完整的语句表达如在讨论、理解“弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼物一一一颗真诚的心!”这句话时,要明确做为一名学生,送给老师一份认真书写的作业,确实算不上什么礼物,但是因为“弟弟”过去学习不专心,做作业不认真,教师提醒,爸爸批他都改不了,现在“弟弟”用实际行动改正了缺点,进步了这份礼物寄托着老师的期望,家长的希望,表明这是“弟弟”进步向上的开始这一点是非常可贵的正因为这本作业有着特殊的意义,所以说这是一份最好的礼物它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。