文本内容:
《坎门老街的前世今生》教学设计
一、教学目标
1、运用历史信息获取的方式和途径,了解坎门老街的前世、今生的概况
2、通过史料分析,了解坎门老街的前世的历史,以及繁华分原因
3、通过对资料的对比,梳理坎门老街在历史的长河中的变迁
4、感受优秀文化的传承,发扬坎门人民敢拼敢闯、遇事不怕困难的精神
二、教学重点了解坎门老街前世的历史及其繁华的原因
三、教学难点梳理坎门老街在历史长河中的历史变迁,感受历史就在我们身边
四、具体教学过程设疑导入你们印象中的坎门老街是怎样的?将印象中的老街与现在坎门老街对比,老街去哪里了?老街发生了怎样的变迁?老街曾经是何等的繁华?老街又给我们留下了什么?导入本节新课
(一)坎门老街之前世篇阅读资料r根据所给资料,了解坎门老街的概况(时间、组成、目前大致的范围)时间民国时期组成日新街、中市街、前街、后沙街、解放路等组成提问根据你对老街的了解,你爷爷奶奶辈口中的坎门老街是一条怎样的街道?学生回答老师概括鱼虾等海货贸易发达;玉环最主要的商贸老街区之一;很热闹、名人商号很多、历史悠久…….综合探究坎门老街前世繁华的原因
(1)时间10—12分钟
(1)组内分享获取的历史信息,完善任务一
(2)辅助相关历史资料,针对任务二,进行小组讨论要求能结合材料分析原因;介绍自己获取信息的途径;展示要有设计感小组展示,教师及时点拨指导,注重学法指导归纳资料二地理位置海运交通便利;海岸线曲折,多优良港湾,坎门港是浙东南港口;资料
二、四自然环境泥沙淤积,地势平坦;解放路以北地区都是荒芜的田野;人为原因民居聚集、移民;乡民集资修路.・・・资料五地理位置重要的交通要道总结坎门独特的自然地理位置造就了老街的繁华;坎门人用勤劳、智慧孕育了老街的繁华
二、坎门老街之“变”迁篇如东干、
二、坎门老街之“变”迁篇▼,老街的历史变迁见证人们生活的变化,展现社会发展的进程.々洗与现代、中石四节台,海鲜、鱼面、鱼皮馄饨倡导健康、合理饮食等,等传统美食美观、实用、舒适、宽木制、栋梁结构、低矮敞、明亮的高档住宅区窗小房屋、石头房屋渔业、糕点、制酒、织鱼汽配造业基地;轴承等工业强镇;远网等传统行业洋捕捞;人工养殖业等可持续性发展的产业,步行、海运、人力黄包动力三轮车、电动车、汽车、车、自行车等公交车等居住、商贸、娱乐为一体以商贸功能为主的综合性多功能总结老街的历史变迁见证人们生活的变化,展现社会发展的进程
三、坎门老街今生之传承篇围海造田;集资修路.…打造高端海滨休闲“金沙湾”度假区郭源顺、林森火等郭口顺、丁世祥.・・・师坎门老街虽然消失在历史的长河之中,不但不变的则是生活在这条街上的人们对老街文化的传承,对看门人对美好生活的向往的愿望
三、新课小结今天我们学习坎门老街的前世与今生,我们是通过哪些信息收集的方法的呢?实地考察法、文献资料法、访谈法门通过资料收集了解身边的历史,另外从资料中的对比,感受坎老街前世今生的变化,
四、在变与不变的对比中,感受坎门人对美好生活的向往板书设板计书设计前世访问法坎门老街文献调查法实地考察法问卷调查法见证•今生=生活折射。