文本内容:
Unit3Lesson13-Lesson15整合课(教案)课程背景本课程是英语五年级下册的整合课,包括Unit3Lesson
13、Lesson14和Lesson15三个课时内容其中,Lesson13的主题是uWhose bikeis it”,Lesson14的主题是“Do youlike lions”,Lesson15的主题是“Can youswimv o本课程旨在通过综合这三个主题,帮助学生进一步巩固和积累英语词汇、语法和口语表达能力,并培养学生团队合作和沟通能力教学目标掌握词》匚bike,computer,zoo,animal等•学会使用疑问词“Whose”和“Do youlike”的用法•能够就自己喜欢的动物进行简单的表达和沟通•学生运用所学知识,参加小组活动,发言表达对动物和运动的看法•教学内容Lesson13课前准备老师准备一些常见的物品图片,例如自行车、电脑、玩具等,以及一些制作海报的素材(海报纸、彩色笔、贴纸等)教学过程
1.介绍“Whose”的用法、发音和拼写
2.呈现图片,引导学生用“Whose”疑问句询问图片所属,例如“Whose bikeisit”
3.引导学生回答问题,例如It smy bike.”或“It,s hisbike.等
4.小组合作,制作海报可以让每个小组选择一张图片,写出“Whose”的疑问句并附上答案,制作出美观的海报Lesson14课前准备老师准备一些关于动物的图片以及单词卡片,例如“lion”、“tiger”、“panda”等教学过程
1.带领学生复习上节课的“Whose”的用法
2.引导学生认识并背诵几个不同的动物单词
3.运用“Do youlike…”疑问句询问学生对不同动物的喜好,例如“Do youlikelions”
4.引导学生回答问题,例如“Yes,I do.或No,I dont.等
5.小组活动,让每个小组选择不同的动物,制作出介绍该动物的海报海报上要包含所选动物的图片、单词、生活习性等信息Lesson15课前准备老师准备一些有关于运动的图片以及卡片,例如“swim”、“run”、“jump”等教学过程
1.引导学生回顾自己喜欢的动物,并介绍与之相关的运动
2.介绍“Can you…”疑问句的用法和发音
3.引导学生表达自己会或不会做的运动,例如“Can youswim
4.引导学生回答问题,例如“Yes,I can.”或“No,I can,t.”等
5.小组活动,让每个小组选定一个运动,制作出针对该运动的海报,其中要包括该运动的图片、单词、注意事项等信息课堂总结
1.回顾每个学生所制作的海报,引导学生展示并向其他同学介绍海报内容
2.给予鼓励和指导,让学生有展示自我和提高自我表达和交流能力的机会课后作业
1.将课上制作好的海报贴在教室里的公告栏上,并在栏下添加好友的评论
2.复习所学知识,并分享与同学分享本节课的体会和感受单元评价通过本次整合课的学习,学生能够更好地掌握英语的基本词汇、语法和口语表达能力,同时也提升了团队合作和沟通能力本课程设计充分契合学生的认知特点和学习需要,使学生在学习中愉快地体验到知识的掌握和提高。