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文本内容:
作文主题训练以神话之精神，铸民族之魂魄
1.阅读下面的材料，根据要求写作美国哈佛大学神学院教授大卫•查普曼在一场讲座中说“在我们的神话里，火是上帝赐予的；在希腊神话里，火是普罗米修斯偷来的；而在中国的神话里，火是他们钻木取火摩擦出来的！面对末日洪水，我们在诺亚方舟里躲避，但在中国人的神话里，他们的祖先战胜了洪水！纵览所有太阳神的神话你会发现，只有中国人的神话里有敢于挑战太阳神的故事——有一个人因为太阳太热，就去追太阳，想要把太阳摘下来”每个民族的神话都有自己民族的精神烙印；同样，中国神话故事也蕴含着我们的民族精神以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
2.阅读下面的材料，根据要求写作《夸父逐日》是中国上古神话传说之一古往今来，人们对“夺父逐日的意义和价值也展开了讨论晋代诗人陶渊明在诗中写道“亭父诞宏志，乃与日竞走”，热烈赞扬夺父精神；唐代诗人柳宗元则写下“瞥裂左右遗星辰，须臾力尽道渴死”，表达了对夸父的惋惜之情；还有人写下了“夸父亦何愚，竞走先自疲”的诗句在班级读书会上，大家围绕“夸父逐日”展开激烈讨论，请写一篇发言稿，体现你的感受和思考要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
3.阅读下面的材料，根据要求写作《精卫填海》是中国上古神话传说之一，这个故事展现了精卫不畏艰难，不达目的，决不罢休的精神古往今来，人们对“精卫填海”的意义和价值也展开了讨论晋代诗人陶渊明在诗中写道“精卫衔微木，将以填沧海刑天舞干戚，猛志固常在”热烈赞扬精卫的执着不屈的战斗精神；唐代诗人韩愈则写下“口衔山石细，心望海波平”，认为它渺渺功难见，区区命已轻”，对精卫的做法表示怜悯和惋惜；不少网友则认为一个人做事要量力而行，确定目标要权衡自己的能力在班级读书会上，大家围绕“精卫填海”展开讨论，请参考材料中各方的看法，结合你的感受和思考写一篇发言稿要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
4.阅读下面材料，按要求作文在古代的神话中，女蜗是最伟大的神灵之一，她创造了人据说女娟制造第一个人时，让人的两条腿共同分担体重但这个人只能站立，一抬腿就摔倒了于是她在制造第二个人时，把双腿都加粗了一^吾女娟这次很满意，第二个人在她面前走动起来女娟说你把你的哥哥背出去吧但背起来时，他们一同摔倒了女娟明白，他的腿还是太细，应该让他的一条腿能负载双倍以上的体重这样他能走，还能负载起超过自身的重物，要知道生活的负担可能更重女娟明白得太晚，因为她已经制造出了两个残疾人请根据你对材料的理解和思考，写一篇文章要求选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字
5.阅读下面材料，根据要求写作中国古代有很多的神话故事，像精卫填海、女蜗补天、后羿射日、夸父追日、嫦娥奔月、鳏禹治水、愚公移山……中国古代神话是中华民族的文化源头，孕育了中华民族特有的民族精神，反映出中华民族独有的文化品性神话当中更多的是宣扬正义、善良、勇敢、坚毅、顽强的精神和集体主义、造福人类、勇于牺牲个人的价值取向，这些正是我们中华民族的宝贵财富学校文学社举办“中国古代神话研究”专题报告会，你作为文学社的一员，请自选两个或三个神话故事，以“我心中的古代神话”为主题，谈谈你对中国古代神话的认识，就此写一篇发言稿要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案:
1.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式的材料作文题材料一共有两段，第一段引述了美国教授一场讲座的内容，对照了东西方神话的不同，举例了面对“火”“末日洪水”“太阳”东西方各自神话故事里人们的不同做法，从里面的关联词“而”“但”“只有”等提示，我们基本可以明确，这个对照是在突出中国神话故事的不同；第二段，明确文章写作主题，那就是神话故事和民族精神，重点谈中国的神话故事蕴含着我们的民族精神，为让文章辩证、丰富，可谈对西方神话的理解，但不要作为重点，要作为“绿叶”来衬托、对照我们的神话故事有何不同？我们的民族精神宝贵之处在哪里？这个问题的答案在第一段的几个例子里先来看第一个“火”对于原始时代的先祖是非常宝贵的，火帮助他们战胜夜晚的寒冷，免受野兽的侵袭，帮助他们获得更健康的食物如此宝贵的火，西方人把它看作是神的赐予，而中国人却认为是自己凭借智慧获得的第二个“洪水”，古代文明多数毗邻大河，河流带来了便捷的灌溉和交通，但洪水也是巨大的灾难，有人说我们的历史就是一部黄河的治理史，也反映了治理洪水的重要而在西方的神话里，却认为洪水是不可避免的神罚，而我们却从一开始就有了治水英雄，我们认为自然灾害是可以战胜的第三个“太阳”，对太阳的崇拜是东西方都有的，但美国这位教授却看到了中国的神话里，我们是敢挑战至高无上的太阳的西方神话面对“神上帝的时候，更多的是臣服的、顺从的；而我们是自强的、敢于战胜、敢于挑战的由此可见，我们的民族是敢于抗争的，是相信“人定胜天”的，是坚强坚韧的，而这也是我们的民族延续至今的重要精神密码；对于敢于挑战、能够战胜“神”（实际上是看似不可战胜的自然现象）的人，就会被尊为英雄，成为我们神话故事的主角具体写作时，可以对生发的民族精神有一点自己的思考，而非空谈神话故事和民族精神开篇可以先表明观点青年一代应当探中国神话之奥秘，展中华民族之精神主体采用分论点并列的形式分论点一，先辈们用奋斗实干谱写了与其它国家不同的神话故事分论点二,当今时代，我们要遇山开山、遇水架桥，上下集全体之力拼搏奋斗分论点三，看未来，我们定能庚续民族精神，不畏惧“神让民族更有力量结尾你我举起神话之美酒，开怀畅饮，以振衣于千仞之岗、长啸于万海之滨的意气弘扬民族精神、书写民族未来立意
1.以神话之精神，铸民族之魂魄
2.民族精气神，康续照苍穹
3.探神话故事之奥秘，展中华民族之精神
4.品神话传说，承民族精神
5.勤劳奋斗创奇迹，自强不息战万难
6.弘扬神话故事，凝聚民族精神
7.例文量力而行是智慧尊敬的老师、亲爱的同学们今天我发言的题目是“量力而行是智慧夸父逐日，道渴而死陶渊明认为他志向宏伟，敢于与日竞走；柳宗元认为他未能追到理想之光，值得惋惜；有人认为他追逐太阳，何其愚昧我的看法是，夸父自不量力，智慧不足我以为，夸父逐日，固然有其勇气、志向和理想，然而，我们更应思考，夸父如果能够量力而行，也许会获得更大的成功生活中，我们经常遇到这样的现象，本来已经够快、够高、够强了，但仍有相当一部分人会这样说能不能更快点，更高点，更强点？他们总是用鲸鹏展翅九万里来自我激励应该说，生命不息，奋斗不止，永不满足，不停进取，精益求精，志当存高远，这种精神确实值得称道，想要更好更强的心情可以理解但就是这样一种心态，这样一种思维方式，在实际生活中，常常会让人做出盲动蛮干的决策“不我自己最清楚，8000米是我攀登的最高点，我一点也不遗憾”登山队员的量力而行才是真正的智慧一个人，在自己的人生途中，无论从事何种工作，对于自己的能力都要有一个充分、客观的估价，有一个准确、恰当的把握，切不可自我膨胀，自以为是，所谓打肿脸充胖子，实在是可笑之极；甚至不顾客观规律，一味追求业绩和政绩，一味追求被人们斥之为带血的GDP,这就是深刻的教训同在一片蓝天下，同样的老师，由于天分不同，能力不同，付出不同，机遇不同，每个人的成绩也不同，我们必须接受这一事实手指各有长短，人和人之间，各有优劣，家长总以为自己的孩子是向上帝定做的，不少学生也总争当学霸，一旦事与愿违，则如丧考妣，甚至荒唐到置最宝贵的性命而不顾居然输得起性命，而输不起名次,真乃匪夷所思“留得青山在，不怕没柴烧”，许多时候，后退一步，迂回一下，保存实力，来日再战,倒不失为一种高明的战术，一旦盲动蛮干，实力消耗殆尽，东山再起的希望都破灭了，事业与建树也从谈起了当然，是拼尽全力，破釜沉舟，置之死地而后生；还是避其锋芒，来日再战，后发制人，以图东山再起，这一切，必须根据自身情况而定，根据当时情况而行为鲸鹏，志存高远怒而飞，不到南冥非好汉为学鸠，审时度势控于地，量力而行是豪杰我的发言结束，谢谢大家【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型作文题材料中对于夸父的做法，陶渊明持赞扬态度；柳宗元表达了对夸父力尽而死的怜悯和同情;最后一句诗，则否定了夸父的行为，告诫我们要学会量力而行，不可盲目执着考生可以结合三者观点，提出自己的看法，如要辩证看待事物，不可偏废也可认同某一方的看法，比如赞美夸父的大无畏精神；或者理想高远固然不错，但也要认清自己的能力，合理规划；赞美的同时，建议适当调整目标，把不惧困难的战斗精神与合理的目标规划结合起来本次作文要求写一篇发言稿，发言情境是班级读书会，发言内容是对“夸父逐日”的看法除了注意发言稿的格式外，还要注意开头应当由“夸父逐日”引出自己的观点，行文中再逐渐由此拓展开去，“夸父逐日”不可不提比如可以歌颂夸父逐日的精神，夸父逐日展现了古代劳动人民与大自然竞胜、征服大自然的雄心壮志，其勇往直前的英雄壮举，值得钦敬、推崇；夸父逐日展现的“追求光和热”的坚毅信念与死而后已的执着精神，值得后人学习；夸父逐日展现为追求梦想而敢于牺牲、甘于奉献的精神，值得后人传承与弘扬可以从这三个角度行文，最后回到“学习”和“青年身份”上来，呼吁同学们学习夸父精神，勇攀学习高峰，设立高远目标，锤炼意志品质立意
1.夸父逐日，精神可敬
2.实力与规划对等
3.角度不同，观点各异
4.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一则任务驱动型材料作文此类作文审题，首先读懂材料，抓住主旨然后结合任务,选择角度，准确立意材料首先解读了精卫填海的精神不畏艰难，不达目的，决不罢休然后指出古往今来对精卫填海具有代表性的几种观点陶渊明持赞扬态度；韩愈表达了对精卫鸟“知其不可为而为之’的怜悯和同情；网友们结合自身情况，则认为我们要学会量力而行，不可盲目执着这些观点角度不同，但都有道理题目要求的任务是在班级读书会上，围绕“精卫填海”，结合自己的感受和思考写一篇发言稿考生可以结合材料中三者观点，提出自己的看法，也可认同某一方的看法，还可以综合辩证分析同时注意发言稿的格式标题、称呼语、正文、结束语立意
1.赞美精卫大无畏的抗争精神精卫填海，无畏无惧
2.认同网友的看法理想高远固然不错，但也要认清自己的能力，合理规划3,赞美的同时，建议适当调整目标，把不惧困难的战斗精神与合理的目标规划结合起来
4.例文正视不足，方行稳致远人生不如意事常八九，一句话道出了人情社会的真实状况不论是个人的成长，还是社会的发展，亦或是时代的进步，在“行走”的过程中都或多或少地存在这样或那样的不足要想“行稳致远我们只有正视这些不足，并不断地改正和修复，才能实现从科学的角度认识事物，人是自然演进和发展的产物，并非来自女娴之手但是，女蜗造人的美丽传说却给人类带来无尽的遐想循着这个思路漫溯，这个世界之所以出现形形色色的人，源于造人始祖在“造”的过程中不断发现问题，并不断改正推而广之，审视漫长的人类发展史，任何一个事物的存在与发展，无不经历不断地自我修复的过程也正是“百川东到海”的不断积累，才把人类文明不断推向前进“金无足赤，人无完人”，任何一个出类拔萃的人不是天生就这样他在成长的过程中难免会出现这样或那样的缺点和不足面对自己存在的问题，他们不是以回避的态度对待，而是以“忠言逆耳利于行的虚怀若谷听取意见，并认真对待及时改正李世民之所以成为大唐帝国的明君，源于他能够察纳雅言、虚心纳谏正是有了像魏征这样股肱之臣的建言献策,指出理政中存在的问题，他虚心接受，以“有则改之，无则加勉”的态度对待，才成就了一番伟业李世民因为时时拿“三面镜子”自照，才成为一代明君而楚霸王项羽则走向了反面因为刚愎自用、自以为是，不能正视自己的缺点，又听不进去别人的意见，结果落得自刎乌江的悲剧人生站在百年未有之大变局的制高点，时代赋予每个人神圣的使命身为新时代的年轻人,阵厉奋发，笃行不怠的精神弘扬固不可少，但是在成长和发展过程中难免会遇到这样或那样的困难，会犯这样或那样的错误真正因为不可抗力“误入歧途”时，我们不应该以逃避或回避的态度对待唯有勇敢地面对，并想方设法加以改正，并引以为戒，前行的路才会变得平坦，我们也才能走得更远不完满才是人生，固然不错，但是这种“不完满”在人生中占据多少分量，往往决定了我们生活的质量和人生的色彩不论是生活，还是工作，亦或是成长，缺点与不足在所难免面对这个不争的事实，我们只有以理性的态度对待，并积极寻找改正或修复的办法，才会少留一些遗憾【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道叙事性材料作文题作为构思立意的媒介和依据，情境材料讲述的是一个寓言故事——女蜗造人从故事本身看,女婿造人的过程不是一下子就收到满意的结果，而是经过不断的探索、不断的检验才逐步完善在这个过程中，女期能够直面存在的问题，并不断完善，进而才让所造之人变得日渐达成所愿由此可见，女蜗造人的故事只是一个由头，它真正寄寓的是深刻的现实道理基于此，根据材料提供的内容和隐喻的道理，可以思考的角度有如何把事情做得日趋完善，少留或不留遗憾；如何面对生活或成长中的缺点或不足；如何实现设想与现实的无缝对接明确了情境材料的核心内容，再看由材料提出的情境任务简单的一句话，要求针对材料揭示的道理发表自己的看法，把“自己的理解和思考”围绕材料的核心内容表达出来审清了材料与任务的具体要求，具体写作时可以先从对材料的理解与思考的内容中提炼文章的题旨，然后围绕中心进行正面分析，像女蜗造人的过程中不断发现不足，并不断地修复,才逐步完善，以此拓展引申加以分析为了全面深刻地阐述观点，再从反面加以论述，诸如不能正视不足，一意孤行，造成悲剧的最后以结结全文的方式重申文章的观点，并与现实结合适度引申拓展立意
1.实践是检验真理的唯一标准
2.缺点不可怕，可怕的是漠视和逃避
3.正视不足才能不断完善自我
4.不完满是现实的标识
5.例文我心中的古代神话——颂逆流而上，一往无前的精神各位文学社的同学们大家好！今天我发言的题目是“我心中的古代神话——颂逆流而上，一往无前的精神工这几天我读完了《中国古代神话故事》这本书，书里面一个个优美动人的神话故事感动了我，使我也明白了许多深刻的道理其中许多神话中传达出来的坚忍不拔，一往无前的精神，使我感触颇深，让我感受到了精神上的激励下面我跟大家分享两个小故事《精卫填海》的故事主要讲的是炎帝有一个可爱善良的女儿，名字叫精卫精卫从小就有一个美丽的梦想，希望有一天能见到无边无际的大海但当她奔向大海陶醉在大海的蔚蓝和博大的时候，大海却掀起了千尺高的巨浪，把精卫带走了精卫的灵魂因为愤怒而化作了一只鸟，为了报复大海，精卫决定要把大海填平，于是就日日夜夜地衔着西山的石头和树枝去填海……看到这里，我心里无比的震撼大海是那么辽阔，精卫，一只小小的鸟儿，竟然有这样的胆量敢跟大海挑战！这只一往无前的小精卫鸟让我明白，无论多难做的事情，只要有恒心，有毅力，坚持不懈地朝一个方向努力，就一定有成效即使失败，这种勇敢的精神，也值得赞扬！同学们，大家应该跟我有同样的感受吧读到《精卫填海》就不得不提《愚公移山》的故事，大家对这个故事耳熟能详愚公心无杂念，决心以自己的艰苦劳动改变现状，搬走太行、王屋两座大山精诚所至，精石为开，终于“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”这正是一种“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏精神的体现犹记得愚公驳斥智叟的那句话“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”只要信念坚定，最终一定会实现梦想！这两则故事表现出的共同的精神实在难能可贵，这种大无畏的，一往无前的精神激励了我们一代一代中华儿女，令我们在遇到困难时，不害怕，不退缩，坚忍不拔，一往无前，即使前赴后继，也不放弃！犹记得抗日战争、抗美援朝战争，还有今天抗击疫情的战争，对手貌似强大到无法战胜,但是我们中国人凭借着“精卫填海”“愚公移山”的大无畏精神，逆流而上，一往无前，最终创造了新时代的“神话”!精卫和愚公的精神只是中国古代神话所体现的伟大精神中的一种，中国古代神话博大精深，其蕴含的精神品质和生活道理千千万万，是我们中华文化宝库里的瑰宝我们要珍视中国古代神话，取其精华，去其糟粕，将其中优秀的精神发扬光大，用于指导自己的生活和学习，我相信，在古代神话精神的激励下，我们一定能逆流而上，一往无前！我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一则任务驱动型作文，围绕“中国古代神话故事”立意材料首先列举了一些我们耳熟能详的古代神话故事,然后引导我们思考这些故事背后的精神“神话当中更多的是宣扬正义、善良、勇敢、坚毅、顽强的精神和集体主义、造福人类、勇于牺牲个人的价值取向“，考生要在这句话的提示下思考你熟悉的神话故事背后的精神实质材料还提示我们，这些民族精神和文化品性是我们中华民族的宝贵财富，也就是写作要有一定高度本题要求写一篇发言稿，那开篇要有称呼，行文要注意和听众的交流“自选两个或三个神话故事也要求了选材数量，而且要选有关联的两三个故事，选取故事主题一致的，或主题构成对比的，或主题构成递进的等等均可内容重点是自己读完故事的感受或体会，“中国古代神话是中华民族的文化源头，孕育了中华民族特有的民族精神，反映出中华民族独有的文化品性”提示学生在写作时注意提炼出神话故事中体现出的民族精神或文化品格来写入文章写作时可选取两个或三个寓言故事，提炼出故事中所体现的精神，比如“精卫填海”“愚公移山”体现了一种坚忍不拔，勇往直前的精神，以此组织材料写作也可从正义、善良、勇敢、坚毅、顽强的精神和集体主义、造福人类、勇于牺牲个人的价值取向……中选取一个来写，使中心得以突出立意
1.善良，中国人的文化品格
2.中国神话里的牺牲精神让我敬佩
3.勇担责任——中国神话之伟大精神。
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