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文本内容:
《北京的春节》教学设计部编版小学语文六年级下册优秀1教案教学设计《北京的春节》教学设计1【教学目标】知识目标
1.
①认识春节的起源及历史渊源;
②了解春节期间的传统活动及习俗能力目标培养学生的阅读理解能力与口语表达能力,让学生更好地回忆所学的
2.知识.情感目标通过对春节的介绍,让学生能够深刻体验到中华文化的独特魅力,增3强学生对中华传统文化的喜爰和热爱,提升中华文化的自豪感与归属感【教学重点】.理解春节的起源及历史渊源;
1.掌握春节期间的传统活动及习俗2【教学难点】能够有条理地记录所听到的信息,提高学生的听说能力【教学方法】预习导入法
1..听说练习法2合作学习法
3..情景模拟法
4.协作学习法5【教学内容、过程及方法】.引入阶段1教师利用学生熟悉的歌曲《恭喜恭喜》作为课堂音乐引导,从孩子们喜爱的歌曲中进入春节话题,感受歌曲中的浓厚喜庆气氛,预热学生情绪,并提醒学生回忆春节的一些习俗.探究阶段2听《北京的春节》朗读或录音,与学生共同体验春节期间的各项庆祝活动,激发1学生的阅读兴趣并提高学生的听说能力让学生用自己的话来描述春节期间的火车站的场景,回答老师出的问题,扩充学2生的阅读视野和词汇量为了让学生更好地理解人们如此热爱春节,教师可以仿照节日里房屋装饰,把教室3布置得温馨而喜庆,并与学生一起完成各种春节小手工,感受春节的独特氛围.运用阶段3将班级分成若干个小组,各组讨论春节各种习俗及陈述经过,提升学生口语表达1能力分别代表不同春节习俗上台陈述,通过课堂展示”方式,充分了解春节的多种2到底.总结反思4总结本节课的主要内容,回答老师出的问题,培养学生的认真听讲和综合输出能1力让学生思考春节习俗中哪个是自己最喜欢的,为什么呢?并在分组中表达,提2高小学生的思维深度与爱国情感教师对全班学生进行个别点评或评价,提供有益建设性意见3【教学评估】参照下列三方面对学生进行评估.能否合理表达所听到的信息;
1.能否组织语言清楚陈述各种春节习俗;
2.能否展现出对中华传统文化的归属感及爱国情感3【板书设计】【学习方式】听说练习法、合作学习法、情景模拟法、协作学习法等【教学反思】《北京的春节》是小学六年级下册语文的一篇阅读理解课文,课文以介绍北京春节为故事背景,让学生感受到春节的喜庆氛围和独特的春节习俗这是一个很好的教学素材,也是传承中华文化的一部分本课教学主要以听说为主,由教师给学生一个比较好的语境,帮助学生加深对春节习俗的理解,并在小组讨论中提高自己的发言能力这样有助于学生对相关知识的记忆和理解,对提升小学阶段学生口语表达能力以及学会思考和探究的能力均有积极促进作用。