1《微信小程序开发》课程标准编制细则 v3.0

川现代职业学院《微信小程序应用与开发》课程标准课程代码:A13C11143建议学时数64学分4隶属专业电子商务技术开课单位电子信息技术系主持人参与人谭超颖审定人审核人审批人

一、课程设置的依据《微信小程序应用与开发》是培养电子商务技术专业学生web开发应用能力的一门必修专业课程，该课程是学生学习微信小程序开发的入门课程，能力培养的起点课程，通过本课程学习，一方面使学生了解计算机新兴技术知识，掌握小程序web开发的基本操作技能，在理解各个文件语法结构基础上，掌握web开发的核心精髓，迁移到其他开发应用中，提高学生web开发能力，培养学生的工程素养；另一方面为后续学习打下基础，学生能够利用开发框架，为系统专业学习提供方便，为职业能力的培养提供信息化服务，为学生在今后的工作岗位上运用计算机技术打下基础，对学生职业能力的培养、职业素质的养成起到促进作用依据参考

（1）教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成

[2011]12号）、教育部关于制定高职高专教育专业教育计划的原则意见》；

（2）《电子信息工程技术》专业人才培养目标

二、课程的教学目标（知识、能力、素质）

（一）知识目标

1、知道小程序是什么;课程名称《微信小程序开发》总学时64项目二helloworld小程序入门实战学时10学习目标主要内容训练或工作项目教学方法和建议1新建一个helloworld小程序项目任务

2.1新建项目多频次的开发工具创⑵大概了解四个框架文件后缀的含义任务

2.2熟悉小程序视图界面建、导入项目练习；高教学方法.js.json.wxss.wxml任务

2.3标题与内容的页面属性编辑文字内容增减,频次的纯文字页面属性

1、讲授法编辑训练

2、任务驱动教学法3掌握纯文字的wxss页面属性编辑大小,字体颜色

3、互动教学法4掌握创建、导入、保存项目功能任务

2.4保存编辑后的小程序项目，退出开发工具，再教学建议打开开发工具并导入编辑好的小程序项目

1、通过互联网资源，小程序公众号平台的案例资源，让学生学会资料收集、养成网络信息收集习惯

2、各任务的实施教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注

1、语言阅读与理解能力、通用要求中等数学知识、社会实践经教材、教案、PPT、多媒

1、对学生出勤考核；教师资格，对话表达与心理辅导，英语知识，使用体、PC机、小程序web历；

2、对学生课堂回答问媒体及网络技术，读书、写作、研究；开发工具

2、计算机基础；创设情境，引发兴趣师生互动，分析项目合作学习，题评价；专业要求

3、web开发基础知识;完成项目多维评价，交流学习

3、对学生作业进行评

1、web开发能力;

4、对微信小程序有一定的价；

2、小程序开发经验了解；

5、具备自学能力课程名称《微信小程序开发》总学时64项目三阅读器小程序实战一一新闻列表页学时24学习目标主要内容训练或工作项目教学方法和建议

（1）制作新闻阅读列表页轮播图任务

3.1创建项目，搭建导航栏轮播图组建的使用；高教学方法

（2）构建新闻列表内容任务

3.2新闻首页添加文字、轮播图、新闻列表频次的纯文字编辑的基

1、讲授法

（3）编写首页js文件任务

3.3编写首页js文件，填充文章data内容础上增加简单样式文

2、任务驱动教学法字、表单组件与按钮组

（4）进行简易数据绑定任务

3.4将js文件与wxml文件用mustache语句进

3、互动教学法件的页面属性编辑训练

（5）使用列表渲染\YXfor改写新闻列表行数据绑定

4、演示法任务

3.5使用wx:for循环简化新闻列表中wxml的内

5、实训容教学建议本节重点在于

1、开发工具的使用

2、理解各个文件、框架之间的关联教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注

1、语言阅读与理解能力、通用要求中等数学知识、社会实践经教师资格，对话表达与心理辅导，英语知识，使用历教材、教案、PPT、多媒媒体及网络技术，读书、写作、研究；

1、对学生出勤考核；

2、计算机基础；创设情境，引发兴趣师生互动，分析项目合作学习，体、PC机、小程序web

2、对学生作业进行评专业要求

3、web开发基础知识；完成项目多维评价，交流学习开发者工具价

1、web开发能力;

4、对微信小程序有一定的

2、小程序开发经验了解；

5、具备自学能力课程名称《微信小程序开发》总学时64项目四阅读器小程序实战进阶一一新闻详情页学时22学习目标主要内容训练或工作项目教学方法和建议教学方法

（1）实现页面跳转任务

4.1新建新闻详情页Wxml、js、json、wxss

1、讲授法

（2）构建新闻详情页内容任务

4.2实现新闻详情页与新闻页的页面跳转功综合训练

2、任务驱动教学法

（3）文章收藏功能能

3、互动教学法

（4）分享文章功能任务

5.3实现文章按钮的收藏交互功能

4、演示法

（5）小程序阶段性考核任务

5.4实现文章按钮的收微交互反馈功能

5、实训教学建议本节重点在于开发工具的使用教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注

1、语言阅读与理解能力、通用要求中等数学知识、社会实践经教师资格，对话表达与心理辅导，英语知识，使用历；教材、教案、PPT、多媒媒体及网络技术，读书、写作、研究；

1、对学生出勤考核；

2、计算机基础；创设情境，引发兴趣师生互动，分析项目合作学习，体、PC机、小程序web

2、对学生作业进行评专业要求

3、web开发基础知识；完成项目多维评价，交流学习开发者工具价；

1、web开发能力;

4、对微信小程序有一定的

2、小程序开发经验了解；

5、具备自学能力

2、理解小程序的操作流程、特性及使用场景；

3、熟悉小程序开发过程；

4、会微信小程序web开发者工具的安装及基本操作；

5、熟悉json基本配置的语法知识与应用；

6、熟悉wxml结构的语法知识与应用；

7、熟悉wxss页面样式布局的语法知识与应用；8^理解JavaScript的语法知识，能够基本应用

（二）能力目标

1、熟练调用json的基本配置方法；

2、能使用JavaScript编程语言进行小程序的逻辑层基础开发；

3、掌握wxml结构和语法，编写页面程序，搭建小程序骨架；

4、熟练运用微信web开发者工具wxss页面样式的布局方法，美化小程序页面；

5、掌握web开发工具各文件数据绑定方法，连接各个文件数据；

6、能完成一个功能完整的小程序；

7、培养学生“爱岗、敬业、细致、求精”的职业道德与情感；

8、培养学生良好的动手实践习惯，尤其注重挖掘学生的潜质；

9、注重培养学生与社会接轨；

10、培养学生严谨的行事风格；

11、培养学生具有踏实工作作风，良好的观察和思考能力，探究精神和实际问题解决能力

（三）素质目标

1、具有获取和利用信息的能力；

2、具有逻辑思维能力；具有良好的动手能力以及实操能力；

3、具有独立学习、获取新知识和新技能的能力；

4、具有良好的学习方法和良好的学习习惯；培养学生的自学能力、独立工作能力;

5、具有发现问题、分析问题和解决问题能力；

6、具有团队管理能力、人力资源管理能力；培养学生的团队协作精神；

7、培养并提高学生的职业能力（观察、分析和解决问题的能力，自我展现的能力）

8、具有创新能力和环境适应能力；

9、具有一定的自学能力和职业迁移的智能基础以及持续发展的潜在能力；

（四）职业技能证书考核要求通过该门课程学习学生可以参加全国信息技术应用水平竞赛或参加行业资格认证考试，获得相应职业技能资格证书

三、课程的性质和类型课程性质□公共基础课□专业基础课（专业群平台课或岗位通用能力课）0专业核心课（专业方向课或岗位方向课）课程类别□A类理论课13B类理论+实践课De类实验（践）课

四、课程的地位作用（包括与前后课程的关系）表1与前期课程的关系序号前期课程名称为本课程提供的能力支撑备注12表2与后续课程的关系序号后续课程名称为本课程提供的能力支撑备注1顶岗实习小程序开发与设计能力

五、设计思路-课程设计理念以企业需求决定课程设计内容，确保训练内容及深度和企业需求一致；强调难点和复杂技能点的反复训练，力求学习效果和学习体验不断扩展真实商业项目库，保证所学项目均为真实项目，还原企业项目开发环境，在项目中提升实际开发能力课程结构上遵循企业开发“流程化”、项目“兴趣化”、教学”项目实战化”、模式“前瞻化”、教材“权威化”、授课“案例化”等国内领先的IT工程师培养模式，并且结合科学的考核评价模式通过全方位课程设计、全真的工作环境、探索研究工学结合的培养模式，提高学生职业技能，最终实现岗位无缝对接二课程设计思路根据专业人才培养目标，采取了“学习模块一学习案例一工作任务一专业知识一职业能力”的设计思路以项目为栽体，从培养学生技能出发，将基础知识与基本技能相结合，采用“行动导向，任务区动”的方法，将知识点穿插在项目实施的操作过程本课程的教学内容及情境设计结合本课程特点，以职业能力为核心，以实用够用为限度，不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的基础上，按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进行设计，力图达到理论知识的传授与职业岗位的需要相结合本课程在进行情境设计时，依据课程内容特点进行情境划分，每一个情境根据内容的逻辑关系又进一步细分为多个子情境本课程的框架结构，经过与企业专家系统的讨论分析，按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了学习培养标准最终掌握并使用微信开发，本课程共64课时，其中实践40课时

六、课程教学设计-课程教学单元与学时安排学时分序号项目名称学习型任务配项目一搭建开发环任务

1.1注册及完善小程序信息418境任务

1.2下载小程序web开发者应用4任务

2.1新建test项目2项目一helloworld210任务

2.2熟悉小程序视图界面4小程序入门实战任务

2.3helloworld小程序制作4任务

3.1制作新闻阅读列表页轮播图4任务

3.2构建新闻列表内容8项目三阅读器小程任务

3.3编写首页js文件43序实战一一新闻列表24任务

3.4wxml与js文件进行数据绑定4页4任务

3.5列表渲染wxfor改写新闻列表任务

4.1实现页面跳转4项目四阅读器小程任务

4.2构建新闻详情页内容84序实战进阶一一新闻22任务

4.3文章收藏功能4详情页任务

4.4分享文章功能4任务

4.5小程序阶段性考核2二课程教学设计见横表

七、教学实施-教学组织形式在教学组织形式上，力求做到理论与实践相结合，将知识传授、职业能力培养有机结合起来

（1）采用分组教学和集中教学相结合；

（2）教师主导教学和学生自主学习相结合；

（3）规定项目（任务）训练和自选项目（任务）训练相结合的教学组织形

（二）教学方法

（1）教学方法上，采取“任务驱动”教学方法、情境教学、角色扮演、案例教学、小组讨论、模拟教学和现场汇报等教学方法本着任务提出（案例分析或工作情境）一任务讨论（启发诱导、小组讨论或学生分析）一任务解决（扮演角色）一形成能力的顺序开展教学活动

（2）教学手段上，校内采用全套教学课件，视频、音频资料，网络资源平台，多媒体会计模拟实验软件等信息化教学；校外利用实训基地进行岗位认知、工学结合、顶岗实习等手段，以实现其教学目标

（三）学习方法针对本课程特点和课程的目标要求，学习方式上，要突出技术应用在课程中的主体地位，通过项目导向、任务驱动；学生主要采出课前自学，课中模仿学习,课后自我总节等方式融学、练、思一体的学习方法

（四）课程实施方案在教学实施环节，可按以下六个步骤来执行步骤学习（工作）任务教分析学情，制定教学策略资讯学教师进行案例、问题设计等工作计划组案例的选择与教学方法的确定织决策与主要以典型工作任务，问题导入学习任务，运营问题导向方法引导学生学习、实施实以任务驱动完成实践内容施对学生学习过程进行检查，对教学进行反思检查评价课前、课中、课后的检查评价，以多无化的评价方式进行

八、考核与评价

（一）考核内容考核内容包括平时成绩、实验成绩与理论考试成绩三大部分，平时成绩包括出勤、课堂表现等，实验成绩指每个实验完成情况的一个对应分数，理论考试成绩指期末考试成绩

（二）考核比例平时课堂表现占10%,实验报告及答辩成绩共占30%,期末理论考试成绩占60%o

九、教学条件

（一）教师基本要求

1、具有web开发的操作经验；

2、具有高职教育教学一线教学经验；（-）教学硬件环境要求多媒体教室、计算机机房；

（三）教学资源

1、教材

（1）高等院校，《微信小程序入门》，厉业松，清华大学出版社，2017年1月，第1版；

2、参考资料至少两个种类以上1《微信公众平台与小程序开发》，苑曾举，山东文艺出版社，2017年4月;2《微信公众平台开发标准教程》，王甲临，人民邮电出版社，2018年3月

3、其它教学资源⑴实训指书、教学PPT课程名称《微信小程序开发》总学时64项目一搭建开发环境学时8学习目标主要内容训练或工作项目教学方法和建议1独立完成小程序开发者注册与邮箱激活任务

1.1注册及完善小程序信息微信公众平台-小程序教学方法2根据电脑系统下载安装小程序开发者工具任务

1.2下载小程序web开发者应用创建流程

1、讲授法3认识小程序开发者工具界面主要功能

2、任务驱动教学法4独立完成案例源代码导入创建步骤

3、互动教学法教学建议

1、通过互联网资源，小程序公众号平台的案例资源，让学生学会资料收集、养成网络信息收集习惯教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注

1、语言阅读与理解能力、通用要求中等数学知识、社会实践经教材、教案、PPT、多教师资格，对话表达与心理辅导，英语知识，使用

1、对学生出勤考核历；媒体、PC机媒体及网络技术，读书、写作、研究；

2、对学生课堂回答问

2、计算机基础；创设情境，引发兴趣师生互动，分析项目合作学习，题评价；专业要求

3、web开发基础知识；完成项目多维评价，交流学习

3、对学生作业进行评

1、web开发能力;

3、对微信小程序有一定的价；

2、小程序开发经验了解

4、具备自学能力。