中职学校新班主任年度工作总结（7篇）

中职学校新班主任年度工作总结（7篇）中职学校新班主任年度工作总结（精选7篇）中职学校新班主任年度工作总结篇1班主任的每一天工作都应该是忙碌充实而且是计划有序地，在日常的工作中，会有许多突发的事件，对待这样的事首先要抓住根源，然后根据其性质进行处理不能盲从处理，更不能轻率对待更重要的是不能打乱一天的计划，要科学安排时间，要讲求效率，提高自己的教育手段，完善自己的教育技能通过学习现在想来，主要是以下原因造成的

1、缺乏日计划

2、心烦气躁

3、任务重压力大如何将这一工作有条不紊地进行下去，尽量少的出现忙乱状况呢？我认为应该从以下几个方面着手班主任一天的工作

一、要有一个良好的心态大家都知道，情绪的好坏，会对人的思考，对人的行为产生产生一定的干扰消极的东西出现以后，容易让人的思维出现混乱所以，在处理问题的时候，可能就会不得当，这样可能又会更乱我个人认为积极的心态，是做好事情的前提所以我们每一天，都要以一种愉快的、高兴的心情去面对教学，面对工作的话，那么工作之中就会少去一些混乱，多一些条理品德”课上“做好事”的层面，还没有上升到学会做人，把外部获得的知识、技能内化、升华为个人的稳定的品质和素养，使得社会文明在个人身上得以传承，树立健康向上的开放的胸怀，具有现代思想意识、思维方式和责任意识的层面，更别说理解它的重要性了只有认识到“德”的重要性和必要性，学生才会从心底重视它，才会刻意地进行“德”的加强和改进

二、以身作则，从言行上影响学生做有益的事李瑞环同志曾说过“教育人，一靠榜样的力量，二靠人格的力量“我一直坚信这句话所以我要求自己“凡是要求学生做到的，我一定做到，并且做好”每次上课、上自习我都提前到教室，主动去做随手的一些小事，比如擦黑板、捡纸屑等用实际行动感召着学生们再比如我要求学生要尊重别人，嘴上说“尊重”很容易，但在具体的生活、学习中如何体现哪？就拿给学生发课本来说吧，给学生发课本本身是一件小事，可以由班干部代理，我却很重视，不仅是亲手发给学生，而且是双手郑重地交给学生本来有的学生是伸出单手来接的，看到我的双手，便很自然的也伸出了双手细节之处见精神，越是细节的地方越能提高素质通过日常的耳濡目染，学生们的言行举止有了很大改观，有很多恶习也不见了，在整个班级中充满着积极向上、助人为乐的气氛

三、以生为本，从心灵上抚慰每一个学生以人为本，尊重人的需要，注重人的全面发展，是人类社会发展进步的必然结果，也是现代教育的核心理念处于高中阶段的学生，他们的思想正处于向成人发展的阶段，已经能够观察身边的事物，有着一定的感性认识，但是他们的观察又常常是片面的、孤立的，思想还不成熟，情感体验比较单一，思维方法不稳定正因为如此，对于老师一般的、刻板的教育方式不屑于接受他们做事往往不考虑后果，甚至违法乱纪，他们不认同成人对问题的看法，遇事有他们自己的理解，有他们自己处理问题的方式、方法特别是刚步入职高的新生，许多学生的心情相当失落，总觉得到职业高中上学不理想，整天处于消极观望状态，不思进取，得过且过，学习不专心此时，班主任既要及时开导，耐心教育，使他们逐渐认识到“上职中，不丢人，升学就业两不误，只要好好学，一样可以成为社会的有用之才”，还要了解每个学生的情况，具体情况具体对待对于那些有上进心，但基础较差的学生，用母亲般的爱心和耐心给予帮助和鼓励，逐渐增强他们的自信心，激发他们的求知欲望；对于那些单亲或离异家庭，缺乏家庭的温暖和正确有效的引导，心理认识偏激、心理不成熟的学生，班主任要给予他们母亲般的温存，用爱心去温暖他们的心，循循善诱地矫正他们的思想；对于偶尔犯错的学生，班主任应该讲明道理，指出危害，启发他认识到自己的不足，逐步提高他们的思想认识，使其自觉改正错误；对于那些经常犯错，屡教不改的学生，在耐心教育的同时，还要予以父亲般的威严总之，班主任责任重大，工作纷繁琐碎做好职业高中的班主任既要勤，还要用心，更要有适当的方式方法让我们在坚持勤奋和用心的基础上，不断探索更好的方式方法，努力把职高的孩子们培养成社会栋梁这是我们的职责，更是我们的荣耀中职学校新班主任年度工作总结篇4从我开始当班主任的那一刻开始，我就在思考探索如何做好班主任工作，让家长放心，让学校满意，让学生健康成长在十年的班主任工作中积累了一些经验，也受到了以下一些启发

一、身教重于言教，发挥榜样作用榜样的力量是无穷的工作中我时刻提醒自己务必做到一一“身教重于言教”、“己所不欲，勿施于人”、“要求学生做到的事,自己一定要首先做好”例如在言谈举止上严格要求自己，做到大方得体；每天早晨六点半以前，准时到操场带操；晚自习陪同学们一起诵读《弟子规》、唱红歌等等通过我的身体力行，带动全班学生追求进步中职生的特点是行为习惯差，求知欲不高，厌学情绪普遍，上课迟到、早退，不认真听讲，玩手机，睡觉等现象甚为普遍，少数学生甚至扰乱课堂秩序，血气方刚的学生之间极容易“擦枪走火”，各种活动难以开展作为班主任，我要求自己首先要有无私奉献的精神和平和的心态，做到“五心”——责任心、爱心、细心、恒心和信心，不怕辛苦，不斤斤计较，要有和学生建立起民主、平等、和谐的新型师生关系的心态，能接受个别学生偶尔出格的言行同时，要充分了解学生，善于尊重和信任学生，要以赏识的眼光和发展的观点看待学生；要有亲和力，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感还要善于严格要求学生，努力做好公正、公平“执法”与“不公平”个案的矛盾化解只要在教育过程中坚持严中有宽，宽严适度，严得在理，而不是动辄责罚学生，暴跳如雷，就会被学生接受

二、德育工作为首，统筹日常管理现在的多元化社会中各种矛盾突出，学校中单亲家庭、留守儿童、下岗职工子女、学生情感问题，都给班主任工作带来了新的挑战德育工作无小事，细节决定质量，小事体现形象如学生说粗话，不守秩序，闯红灯等，都是人人能看得到的小事，若放任不管，就直接影响我们的教育在老百姓心中的形象抓日常管理就必须有大处着眼，小处着手的意识，要抓住细节，细化教育目标，制定相关细则，不断提升学生文明形象，还要善用“放大镜”来发现学生的优点，及时进行鼓励表彰同时要用我们的一双慧眼，及时发现那些写在学生脸上、表现在他们言行举止中的心理问题，主动交流，做到未雨绸缪，防患未然，每个学期我与学生个别谈心辅导，做到全班全覆盖在教室、在寝室、在操场……随时随地和学生交流，与学生不知不觉间就成为朋友，很多不愿意与他人说的话都愿意和我分享，有些已经毕业的学生，经常在休息日或假期相约回校找我交流呢！特别是节假日，学生给老师竞相发手机短信问候，让我“痛”并快乐着！

三、组建管理团队，制定规章制度将制度建设与干部队伍建设二者统筹运用，是班主任有效地管理好班级的重要手段之一新生一进校门，我首先特别注意选拔班干部，通过观察，个别谈话，引导“申请”报名，再竞选，使有能力的学生能很快显露出来；接着，我手把手地向他们传授工作方法，在她们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导，定期召开干部培训与谈心会，给她们打气“撑腰”，协助班集体民主建章立制，充分发挥干部的先锋模范作用，努力培养出一支精干的班级干部队伍，为班级服务，为同学服务，也为我分忧同时，在学习和讨论学校学生管理制度的基础上，细化班级各项管理制度，激励和约束学生这样也使我从对全班学生的直接管理，重点转移到对干部队伍的引导、班级管理的协调检查及后进生的转变上来

四、着力养成教育，规范行为习惯叶圣陶先生说过“学校教育，就是培养习惯我结合我所在商贸旅游专业班级学生实际情况，依托主题班会与团日活动为载体，引导全班同学展开“爱学校、爱老师、爱专业”的入学教育和专业教育；开展“知标准、明规范、抓养成”的养成教育；开展“学会做人、学会做事、学会学习、学会生存”的四会教育；以及“每晚看新闻联播”、“每周学唱一首红歌”、“每周学习弟子规”等教育活动每天坚持抓好早操及宿舍内务“九个一”标准习惯养成的检查督导通过一个个具体而务实的活动，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观，养成良好的行为习惯

五、紧扣学生特点，开展课外活动中专学生的课余时间比较富余，积极引导开展各项有意义的课外活动是班主任的一项不可或缺的重要工作除支持、鼓励同学们积极参与学校组织的各项活动外，我还结合专业、学生特点支持开展了一系列活动，如举行经典散文诗歌诵读比赛以锻炼学生的语言表达能力；针对女生较多的情况开展手工艺品巧制作等活动，以提高她们的日常生活能力和培养心灵手巧的素质；举办导游比赛、才艺展示、十佳歌手等比赛，引导学生将空闲时间投入到有意义的活动中，丰富了她们的业余生活，提高了她们的文化素养，也使班集体显得更加有活力、有朝气、有凝聚力，同时，培养了一大批班、团、学生会干部

六、用爱温暖学生，教育感化后进爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿作为一名班主任，必须关爱每一位学生首先要在生活上关爱学生如我发现我班一名学生好几天没吃晚饭，通过了解才知道，她家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费并及时与家长联系沟通，为她找了一份周末工作；其次要在心理上关注学生，由于父母在外打工、单亲、初中的自己放弃等等因素，有少数学生养成旷课、上网、夜不归宿，甚至是早恋等不良习气，给班级管理带来“麻烦”因此，应重点关注后进生的转变做后进学生工作，我始终坚持个体差异原则，具体问题具体分析，根据学生的不同特点有针对性地开展工作；坚持反复抓、抓反复的原则，坚持多鼓励少埋怨和公平对待的原则利用24小时不关机的电话和短信联系，及时掌控同学们中间发生的各种矛盾和冲突；深入学生寝室，与她们谈心，甚至是聊一些“时尚”的话题，陪学生一起打羽毛球，聊天,踏青，特别是有学生生病时，我总是第一时间出现在她们身边，详询病情，陪医送药，努力与学生交“朋友”，帮助“寻找”适合学生人生发展的途径；同时，主动与任课教师沟通，了解学习情况；与家长、亲朋联系，了解并换位理解学生产生个性差异的原因，用对待自己的孩子一样的“爱心与耐心”，努力找到她们心中的“柔软点”，从而“给每一个学生提供最适合其本人的教育“一分耕耘，一分收获，多年的班主任工作，我在付出的同时也收获了喜悦，每当与往届毕业生相逢，得知她们在各自工作中的成绩时，我心中无限自豪和欣慰班主任工作无小事，班主作工作无止境，只有关注了人性化的个体发展，才能收到良好的教育效果中职学校新班主任年度工作总结篇5今年9月，作为一个刚刚踏上教师这个工作岗位的新人，我担任了综合职业培训中心11秋酿造

（2）班的班主任在学校领导的带领和全体教师前辈的指导和帮忙下，我比较顺利的完成了本学期班主任工作任务，在此过程中，有辛酸、有欢笑，同时自我也学习到了不少在课本上没有的知识为了以后更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下

一、初步摸清本班情景班级情景我班11秋酿造

（2）班，思想汇报专题开学初全班共有46人,其中男生31人，女生15人，但由于种.种原因，我们班学生人数也出现了相应的变化，到期末结束，我班学生总人数为44人，其中男生31人，女生13人全部智力正常，绝大部分身体、心理健康但由于大多数学生都是因为学习基础差，行为习惯不太端正，所以整体文化、思想素质较差甚至有些学生在其他学校还有过不良记录，有一部分人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、玩手机，说话、打闹等迟到、旷课、早退等现象也较为严重，还有个别患有吸烟的恶习，还有一些治理生活的本事较差这些现象反映了存在的问题也较为严重，加上很多家长平时对总结的孩子不严格，抱着无所谓的态度，这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力学生情景

1、学生学习兴趣和热情很低，大多数学生都抱混的态度，目标不明确，平时自觉性不够强，课堂回答问题进取性不高，不善于思考

2、好高鹫远，不切实际，大多数学生都认为自我是大人了，什么都懂，但真要涉及到具体问题是就什么都不会了，价值观缺乏，自尊心不高、自信心不强、觉悟很低

3、在初中时，大多数都是成绩班级差的学生，经常被教师批评，都习惯了插上的生活，“差”成为他们的生存状态，他们不会因为差而感觉很羞愧，所以，要改变学生的学习、生活状态，扭转他们不良的认识和习惯

4、引人注意，逆反心理比较强

5、大多数学生怕苦、怕累，卫生值日敷衍了事

二、逐步完善班级管理建设刚组建这个班时，首先成立班委会，选出班委成员，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和安全教育，重视思想建设，完善学生人格，但在选举确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作本事不突出,给班级工作的开展带来了很大的困难，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的本事，也让每一位学生发挥进取性，同时从中比较准确地选择得力的学生干部故此，在下半学期，我着手培养一些行为习惯好、觉悟高、职责心强的学生，为以后的班级管理准备人才

三、抓典型，以点带面以点补面本班学生特点是两极化，学习两极化，思想也两极化，异常双差生较多所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥好学生的榜样作用和转化差生，即抓好典型正确将学生分好层次，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型优秀、中等、成绩差的、双差对优秀的学生还需多关心和鼓励，对双差生实行天天跟踪记录，由班主任作记录和班干记录，及时联系家长，掌握学生的动向

四、出勤、违纪学生的教育管理

二、班主任要有序的安排计划班主任的工作的随机性又决定了这项工作的琐碎杂乱，如果不能很好的制定工作计划，那么教育教学工作将无法正常进行首先，我认为作为一名班主任，工作要有大局意识，要从班级的长远发展来考虑问题，把一年的工作、一个阶段的工作甚至是一天的工作，都放在一个全局中去考虑班主任做工作计划时应该能从一天的计划中想到一个月的计划甚至想到一个学期的计划这样的话就可以知道哪些事是重要的，哪些是次要的而不至于让自己因为没有安排陷入混乱其次，我觉得作为班主任在制定工作计划时应具体、清晰，可以在学期初，根据教育教学目标做好全面的教育教学计划这样，教师自己心里先有了一个安排，就是临时发生些什么事也不会手忙脚乱的

三、要有一支素质高的班干部班主任工作是一项繁琐、费时的工作，仅靠班主任单枪匹马,把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好是远远不够的，这就需要培养一支素质高、能力强、过硬的班部队伍，协助班主任开展班级工作在选班干部时，我注重挑选那些胆大的，有一定影响力的孩子，再对这些孩子加以指导激励，教给他们工作方法，尽量地让更多的学生来关心班集体，为集体做点事另外在挑选班干部时要谨慎，不能草率，要了解每个学生的性格，是否担任

1、本班大多数都是走读生，导致了学生迟到旷课现象比较多，可是有很多学生，当问及到迟到旷课原因时，理由都很牵强，要么是起床太迟，要么是头疼、肚子疼等从一个侧面也反映出，家长对自我的孩子关注不够

2、违纪学生十分多，刚接手这个班级时，虽然在班级管理上有些不足，但基本上还算正常，10月后从10秋转来4为学生，明显的班级后面垃圾开始多了，记得有一段时间里，学校盛行扔纸飞机，这几位学生曾有被学校领导抓到的记录，为此，做为班主任职责不小，虽然在我分别找他们谈话后类似的事情没有再发生，但我也清楚的明白，想要把有不良习惯的学生在短时间内改变过来是很难的，他必须在学校、社会、家庭等的密切配合下才能完成

3、制定操行考核章程及登记表册，对违规、违纪学生进行教育、减分和处罚，同时对表现良好，有提高的学生进行表扬和加分，实行奖惩分明制度根据上述的原因，主要采取如下一些对策

1、改善学习行为

（1）改善学习方法，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识，建立学生的兴趣和信心

（2）要丰富自我的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自我过得既简便又充实3对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种迫自我成功的意识

2、尊重相信学生，发挥自我暗示的进取作用，重视人格的发展与完善

3、讲究“战略和战术”战略战术强抓学生违规违纪现象、抓典型，跟学生打游击战、持久战，运动战，声东击西，恩威并重，让学生无法揣摩班主任的出招心思狠抓学生思想道德的建设，争做有道德、有品格的中职生

五、家长会形式的变革效果良好本次家长会采取重点对象逐个面谈和全体谈话的形式进行，方法是这样的重点对象逐个面谈的对象分为双差生、退步大的学生、尖子生，对这些学生的家长进行重点面谈，得到家长方面的支持，共同促进学生的发展深入一层谈心进一步了解学生开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话这种对话式的家长会，比以前只是教师在上头说，家长在下头听老模式效果好多，以前家长听完教师的说话之后想个别了解情景就没有时间了,此刻这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应

六、教训深刻，今后工作压力重重虽然为建设这个班花了不少心思，异常是在转化差生的过程中，有些学生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力还在部分学生对某些科任教师产生对立情绪，也致使科任教师对这个班产生了一些看法，到这个班上情绪就不够好，效果可想而知加上经验不足要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我相信在以后的时间里还是能够带好，同时注意与学校配合，多些与学校行政汇报情景，让他们帮一把力，给学生施加压力，加大约束力，及时处理违纪的学生经过一个学期的工作和学习，我自认为做了很多班级工作，但效果很不好，让我深思，让我明白自身的不足，有了这半年工作的经验和教训，在学校领导、各位教师的帮忙支持下，我相信在的工作中必须能做得很好中职学校新班主任年度工作总结篇6回顾这一个学期，在做班主任的过程中，虽然遇到了很多困难，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自我的班主任工作本事以下是我对本学期的班主任工作总结

一、抓好班干队伍建设调整班干人选及班干团干队伍建设强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为团体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局的品质，明确班干部职责，定期召开班委会进行，制定阶段性工作计划等鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作

二、完善班级制度针对班级的实际情景，制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数，计入学期总评，及时与扣分突出学生的家长联系；使班级坚持较高出勤率

三、发挥主题班会课的作用每周坚持召开一次主题班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边”、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪与题教育等活动

四、组织班级活动，提升团体意识为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等组织班级内的跳绳比赛，春游登山等活动学生感受到了温暖的班级气氛，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行

五、及时有效的做好安全教育工作预防可能出现的重大安全事故，本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情景针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题本学期经过请教其他班主任，我初步建立了自我的一套管理学生的方法，那就是严抓行为习惯、关心学生身心，帮忙困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来必须会有好的前途与光明未来中职学校新班主任年度工作总结篇720—年我将继续在我的班主任工作上努力，虽然这是我班主任工作的第三年，但是我感觉自己的能力还是需要不断的提高，这些都是在不断的成长中得来的情况，这也是我一直以来都在想的事情，其实很多的事情都需要我来操心，不过我很喜欢这种状态，这才是一直以来都在不断的努力的结果都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹可怜天下班主任心因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘

一、指导思想以“科学发展观”精神为指导，做到理念先进，工作思路清晰，以学校一四二工作为中心，认真学习党的教育方针与政策，积极参加学校举行的各种学习活动,努力提高自己素养严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习专业知识，不断提高教学质量

二、主要工作

1、作为班主任，还可以体会到与孩子在一起的快乐那是一群天真无邪的孩子，和他们在一起本身就是一种心灵的休息空闲时间经常参与孩子的活动，经常和孩子交流，那更是一种心情的愉悦孩子需要帮助时你给予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量绿水和青山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通，就没有了隔膜当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢？

2、作为班主任，还可以和孩子一起体会成功的快乐今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子；为了排列，孩子们不知道利用了多少个休息的时间和上课的时间；为了排列，我们也不知道洒下了多少汗水总算功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威严和他们一起放声大笑

3、作为班主任，可以体会到学生进步的快乐对于三⑴班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪刚毕业的时候，对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学习上的指导，学生就会达到自己的要求所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有“恨铁不成钢”之感后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习积极性因此，我改变了原来的想法，只要孩子在原来的水平上进步一点，我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手这样的孩子你忍心批评他们吗？如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的今天的孩子就是明天的希望，今天我们把孩子们教育好了，明天他们走时社会，就会为国家的建设做出他们最大的贡献，这些都是我们一直以来都在想的事情，也是我一直以来都在做的事情，相信我会做的更好的!过职务，学习成绩、家庭环境等，对学生的情况做到心中有数同时对班干加以指导，提高其管理能力，充分发挥集体核心的作用

四、班主任要有很强的执行能力作为一名合格的班主任一定要有执行计划的能力，不断认真学习，勇于实践，并坚决地执行已经制定了的计划，我们的班主任工作才可能真正做好首先，在学期初我们要根据教学要求做好全面的教育教学计划，再将全面的计划根据目标的不同，分阶段制定出阶段计划安排好每一天应该做的事情，然后，一件一件的去做严格要求自己，逐渐形成一个良好的行为习惯我们的班主任工作做起来才可能得心应手其次，作为班主任，我们应该不断的努力提升自己的素质，培养自己做事的能力而对于突发事件，要有应急能力，不可心慌需冷静处理，保持好的心态还有，在处理事件时，教师需要有一个工作的智慧，把握做事的度，不留后患

五、要合理分配时间首先要有进行时间管理的意识班主任每天的工作量都很大,这些工作都需要时间来保证它的完成，如果对时间的管理处于随意性，那么很难不陷于手忙脚乱的境地鉴于此，可以在早晨到校时，或者到校到路上，想一想这一天的工作计划，哪些事需要要首先完成，哪些事可以放一放，事情的情重缓急心中大体要有个谱把重要的事情首先做完，那么对于突发事件的处理便可以预留了足够的时间另外，对于突发性事件机动处理很多班主任老师往往制定了计划，但往往让突发性事件占去了一部分时间，从而影响计划的完成其实，对学生问题的处理，有的即时处理好，有的冷处理好，关键是我们要保持一个平和的心态，不要让环境左右了我们，从而影响我们的判断和解决问题的方式及时处理自己想到的事情，往往也可以让班主任老师的时间更多

六、做好反思工作

1、做好日常的反思，这是一个巨大的宝库对自身教育能力的提高有很大的帮助

2、做好阶段性的反思，长此以往会形成一种特有的教育驾驭技术班主任的工作是繁琐的，要在日常的工作中不断提高自身的教育技巧，不断提升自己权威性，只有这样，才能游刃有余的完成班主任的工作总之，要使自己的班务工作有条理地进行，除了要有计划外，每天都要用阳光般的心态和满腔的热情去关爱每一个学生，和他们建立和谐的师生关系，你的班务工作就会忙而不乱了中职学校新班主任年度工作总结篇2本学期是我初次担任_班的班主任，在这一学期里以来我以《.职校班主任考核制度》为依据，严格执行学校要求的工作计划，开展班级管理，推行素质教育，努力使一班的学生在班内营造一种团结向上、积极进取的风气为了从工作中吸取经验，从而使以后更好地开展工作，现对本学期工作总结如下

一、提高知识，明确职责，加强职责感班主任工作的好坏直接影响着学校教育教学管理工作的进行,所以，必须要提高认识，加强职责感，掌握班主任工作的规律由于初次担任班主任这个要职，缺乏班主任的工作经验，所以，我会常常请教资深的老班主任并向他们学习好的管理方法，不断积累工作经验以使自我成为一名合格的班主任

二、加强学生的思想品德和职业道德教育充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如礼貌礼貌教育,心理素质教育，学习态度教育，利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联系，取得家长的配合，从而方便了教师的教育工作的开展由于顶岗实习期临近，对学生灌输艰苦奋斗、爱岗敬业、诚实守信的职业道德和精神

三、严格执行校规校纪良好的班风是管理好班级的前提，春计算机3班一向是一个纪律较为散慢的班级，很多同学早已养成了种.种坏习惯，例如，早读迟到、旷课，上课睡觉、玩手机，逃避清洁卫生工作，课间操经常缺勤，晚自习早退……针对他们这些坏习惯，我严格加强各项管理，常检查、常督促、常落实，并以身作则给同学们树立一个良好的榜样从而带领全班同学做好各项班级常规工作我还经常找那些纪律比较差的同学进行谈话教育，并跟踪他们的表现让他们不断完善自我

四、加强班干部队伍的建设一支优秀、尽职尽责的班干部队伍是班级的核心支柱，是班主任的得力助手，所以，我注重班干部的选拔和培养，并赋予他们权力，让他们大胆地去管理班级，并多于班干部进行沟通交流,和他们一齐为班团体出谋划策

五、加强顶岗实习期学生的跟踪和管理工作从2年11月24日起，我们班的学生分批陆续参加了外出顶岗实习顶岗实习的管理工作职责重大，我从以下几个方面开展了我的工作

1、制定顶岗实习学生跟踪和管理计划

2、掌握好第一手资料，即顶岗实习学生个人信息情景登记表，确保班上的每一个学生的身份信息、联系电话、联系地址、家长的联系电话、目前去向等都要一清二楚，以方便日后的联系和管理

3、建立一班实习交流Q群，以便师生之间的联系和交流时刻关注、了解学生的实习动态，及时地发现问题、解决问题

4、加强家校联系和校企联系多于学生家长和企业管理人员联系，了解学生情景

5、建立顶岗实习学生情景跟踪记录表，随时跟踪学生实习情景，以便配合学校进行管理工作

六、小结班主任工作是繁忙的，是琐碎的，是平凡的，也是伟大的、开心的作为新班主任的我，在班主任工作还有很多做得不够好的地方，管理方式方法还有待提高，还需不断向经验丰富的老班主任学习这学期班主任工作虽然结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好以上便是这个学期班主任工作的总结，期望以此为鉴，从而促进以后的工作，争取更好成绩和更大提高中职学校新班主任年度工作总结篇3班主任在学校的行政管理层中不算领导，但在学生眼里却是地道的领导有的学生不认识校长，有的不认识教务主任和政教主任，但没有不认识班主任的有的学生可以忘记某个同学，可以忘记某个代课教师，但没有忘记班主任的他们谈不上位高权重，但却承担着沉甸甸的责任他们是班级学生的教育者、组织者、领导者，甚至就是学生的“在校父母”“班主任工作难做，职高的班主任工作更难做；职高的班主任工作难做，有责任心的职高班主任工作更难做”对这句话，我深有体会职业高中的学生大多数在初中属于差等生，他们或者经常开溜逃课、或者自由散漫、或者隔三差五经常惹祸、甚至还有的初中还没毕业就被劝退……简直就是“大杂燎”面对这样一群学生，如何管理、如何教育、如何引导成才？班主任肩上的担子可想而知偏偏我又是那种责任心很强的班主任有人说“一个好班主任就能带出一个好班，一个好校长就能带出一个好学校”我觉得这句话一点都不假，引用到这里不是为了自夸或标榜，而是担任职高班主任18年来的带班原则或者说是“座右铭”18年来，我坚持以德为先、以身作则、以生为本，用心去教育感化每位学生所教学生尽管没人做出丰功伟绩，但个个都是对社会建设和发展做出了自己应有贡献多年来，走在街上学生们叫一声“老师”，就是对我以往工作的一种肯定，也是对今后工作的一种激励18年来，我尝到了酸甜苦辣，但乐在其中那么如何做好职业高中的班主任工作呢，我个人认为有以下几点

一、以德为先，从思想上教育学生做有用的人著名教育家陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生也不应当专读书，其责任是学习人生之道”爱因斯坦在《论教育》中指出“学校应该永远以此为目标，学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家”这就对学校和教师的教育理念提出了要求班主任是整个教育过程的实施者、引导者，学生是接受者,连接二者的是教育方式以德为先，对整个教育体系或者过程都提出了要求首先要求班主任德高为范班主任是和学生们接触最多的老师，他的道德观、人生观、价值观直接影响到学生思想道德的养成他是学生心目中的“标杆”和“榜样”，班主任只有不断提升自身思想道德素质，才能有足够的“魅力”吸引、影响你的学生其次要求整个施教过程贯彻“以德为先”理念“德”属于精神意识形态，看不到、摸不着，但是它决定着一个人的言行、方向判断一个人的好坏往往是通过外在的行为举止发现他的精神世界“德”的养成不是一朝半夕的，也不可能速成它需要长期的渗透、教育、感化，这就要求班主任有足够的耐心和爱心，在整个教育过程中始终坚持五育并重德育为首的教育理念，首先教会学生做人其次再谈学习第三要求学生认识“以德为先”的重要性职高的学生对“德”的理解，还是停留在小学“思想。