还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园主题活动方案年龄班中班活动时长三周主题名称热闹的马路素材分析马路是孩子们熟悉的环境,它蕴含着许多教育的契机,储藏着孩子们期待发现与探索的问题马路上来来往往的车辆,最能吸引孩子们的注意力,几乎每个孩子都能对自己感兴趣的车侃侃而谈路边的交通设施与人们的城市生活息息相关,还有那些有趣的标记、数字,其含义各不相同,耐人寻味因此,我们把握住孩子们的这些兴趣点,以此为切入点开展《热闹的马路》的系列活动主题说明对幼儿的价值《指南》指出,中班幼儿能感受规则的意义,并基本(素材分遵守规则,愿意观察和探索马路上的各种事物,并乐在其中因此,析、对幼儿的价值等)围绕”马路〃这一主题内容,引导幼儿运用多种感官积极探索、大胆想象,进而主动建构自己的知识和经验在这个主题活动中,孩子们要来到马路边近距离地观察我们会利用各种社区资源、家长资源让孩子们亲自体验各种车辆的功能,并把交通规贝」、交通1标志等也有机地融合在本主题中,通过游戏、参观等多种形式,观察马路上的各种车辆,尝试按某-特征进行归类;了解交通设施,有兴趣的识别马路上的标记、数字及其含义,初步了解与人们的关系,理解和遵守交通规则情感目标观察周围环境,增进对家园的情感与美好憧憬大胆表现自己的想象与创意,体验与同伴合作进行艺术表现的成就感能主题总目标力目标能够理解和遵守交通规则,掌握基本的交通安全知识,增(可分领域强自我保护能力通过观察马路上的车辆,并尝试按某一特征进行表述;亦可三维表述)分类能基本独立的完成问路的过程认知目标观察、了解交通设施,有识别马路上的标记、数字等信息的兴趣,知道它们表示的意义主题墙:有趣的轮胎、交警叔叔本领大、各种各样的车、有趣的车
1.环境创设牌(主题墙、功能墙、常规性墙、区域墙饰:在装饰上添加汽车、马路等要素区域材料)
2.以黑色、灰色为主色调,黄色为辅色调,分为几个板块
3.⑴有趣的轮胎:幼儿观察各种轮胎的花纹,并自己设计,教师粘贴交警叔叔本领大:一边贴上交警的专业手势,另一边请班级幼儿2模仿各种各样的车:请幼儿根据日常生活中见到的进行设计,并粘贴3有趣的车牌:幼儿设计一款自己的车牌4区域美工区:投放各种手工工具、画笔、剪刀等,幼儿发挥想象制作
1.角色区:投放小交警服饰、红绿灯圆牌,幼儿扮演小交警,进行红绿
2.灯小游戏阅读区:投放与交通规则、汽车有关的绘本,投放各种各样汽车
3.的小卡片,进行你画我猜小游戏科学区:投放特殊车辆图片、小盒子,请幼儿进行分类
4.建构区:投放各种木制积木、汽车小模型、红绿灯小模型,幼儿以
5.马路为主题进行搭建在“家长园地”设立“车的小问号”专栏,组织幼儿和家长一起
1.查询有关车的资料,查到后,教师将资料张贴在专栏中在日常生活中,可以进行隐性教育,如每次在过马路时、在等待
2.红灯的间隙中,家长都可以带领幼儿认识马路上的一些标识等在主题活动期间,教师可以建议家长在绘本选择中,可以多选择
3.与主题有关的绘本,如《汽车嘟嘟嘟》、《交通安全小管家》等•请家长多带幼儿观察马路上的车辆,并带领幼儿用符号、表征等4方法进行统计主题网络图建议电子版、可为手绘照片,应为主题教育网络图科学(各样的交通工具)-社会(汽车展览会)教学活动—语言(香喷喷的轮子)-健康(安全乘;气车)艺术俄设计的交通工具)美工俄喜欢的车)益智(马路上的数字)-科学就具汽车城)建构(热闹的马路)-阅读(有趣的车)<轮胎真好玩-谁的汽车跑得快健康(问路)-语言(老鸭的店丢了吗)艺术(小马和小酷的路)-科学(垃圾箱本领大)社会(问路)区域]励—益智(马路边的标志)科学(家庭道路图)r热闹的马路宽宽的大马路建构(比比哪个开的快)益智(7的形砌口期物语言(小蚂蚁坐汽车)-区域:舌动-—语言区(各种各样的灯)红绿灯r建构区(铺路)户外包—-车轮转转转匚表演区(问路)快乐的小司机活动领域健康领域活动名称红绿灯眨没有窝的小兔眼睛活动目标教学活动科学(马路上的斑马线)-社会位明小乘客)
(一)活动准备红、黄、绿三个圆片,体现马路上交教学活动-—健康(红绿灯眨眼睛)通情况的录像,播放设备-艺术佼通标志画一画)语言佼警叔叔好)活动过程:一科学(热闹的马路)交通规则我来遵守表演(小小交通警)导入活动
1.教师带领幼儿一边唱《我是汽车小司机》一边做动作集体活动
2.教师出示红、黄、绿三个圆片:这些圆片分别是什么颜色这些圆1片摆成-排后像什么?引出红绿灯⑵教师播放录像,请幼儿观看并引导他们注意红绿灯提问
①汽车到了十字路口为什么会停下来这时什么颜色的灯亮了?
②汽车停了,小朋们在干什么?这时人行道上什么颜色的灯亮了?
③这些汽车怎么又开动了呢这时什么颜色的灯亮了?
④要过马路的小朋友在干什么呢这时人行道上什么颜色的灯亮
⑤马路上的汽车听谁指挥我们小朋友在过马路时要听谁指挥?
⑥小朋友,听懂红绿灯的指挥了吗?知道什么时候汽车走什么时候人过马路吗?教师小结:红灯停,绿灯行汽车和过马路的小朋友都要听红绿灯的指挥人行道和驶车道上分别有一个红绿灯,当人行道上绿灯亮时,驶车道上就是红灯亮,行驶的汽车都要停下来,这时小朋友们就可以过马路⑶讨论
①如果没有了红绿灯会变成怎样?
②红绿灯上除了红灯和绿灯,还有什么灯它有什么作用呢?
③马路边除了红绿灯还有什么灯?行人灯转弯灯等
④如果没有红绿灯,小朋友们过马路时需要注意什么?小结如果是在没有红绿灯的地方过马路,那就一定要两边看一看,没有车过来,才能过马路课堂活动
3.画面上的司机遇到红灯是怎么做的?遇到黄灯是怎么做的?遇1到绿灯是怎么做的?⑵如果你是小司机,你能遵守交通规则吗?游戏活动
4.请幼儿玩开车的游戏,要求他们根据教师手上的红色、绿色圆片做相应的动作如:教师举起红色圆片表示红灯,“汽车”就停下,教师举起绿灯圆片表示绿灯,“汽车”就行驶教师评价并总结
5.活动延伸语言区:投放关于交通规则的绘本角色区:投放红、黄、绿三个小圆片,幼儿模拟小交警
一、区域活动一所在区域美工区活动名称我喜欢的车材料投放各种纸盒、瓶盖、彩色手工纸、胶棒、剪刀等观察与引导要点引导幼儿观察各种各样的汽车图片,自主探索车的制作方法
1..丰富幼儿对车的认知经验,引导幼儿进行粘贴组合和装饰,制作2出形态各异的车区域活动师幼共同布置汽车展览会,鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品
3.
二、区域活动二所在区域科学区活动名称汽车玩具城材料投放:特殊车辆图片、小盒子观察与指导要点.能根据车的名称、特征、功能等进行分类
1.知道、和等急救电话及其作用2110120119。