还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
中学年级主题班会活动方案
一、目的在国家“双减”政策落地的背景下,为提升我校活动育人效果,提高班会课质量和班主任的工作能力,提升班级管理水平,根据学校德育工作计划安排,学校将开展各年级主题班会示范课
二、主题主题班会是班级德育教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的班会活动,选择以安全、禁毒、疫情、思政为主题,具体题目自拟
三、程序
1.第一阶段各年级推荐或选拔一名班主任(近两年参加过主题班会展示的班主任老师,可以不再参加)参加校级比赛,班主任们可以根据本班或者本年级的实情选择不同的主题,自行进行课堂设计,级长组织年级其他班班主任和副班主任进行听课、磨课,力求把最好的一面展示给听课者(选材、准备时间3月1日-3月5日)
2.第二阶段各年级初赛时间3月6日-3月22日
3.第三阶段比赛阶段时间3月29日周二下午,全体老师参加(没课者)3月25日大课间时间,在明德楼307抽签确定上课顺序比赛地点XX礼堂()()班级初一班初二班初三()33114:05-14:15:00-15:15:50-16:时间454030参赛教师
4.集中评比时间和地点点评校领导时间3月29日第九节;地点学校礼堂
1.摄影(像)校办
2.新闻稿:XXX
3.礼堂音响XXX
4.礼堂课桌椅摆放后勤部门主题班会评价表班会主题授课者授课班级总分:评价项目评价内容得分L活动主题鲜明,具有教育性、时代性和创新性,符合新道德教育思想主题
2.主题确定符合学生实际,并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、(5分)价值观等方面的差异L根据学生的生活实际和发展需要确定内容,挖掘学生生活经验中的道德素材,形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容内容(10分)
2.活动内容正确合理,具有科学性,紧扣学生生活,符合班集体的建设和学生个体发展的要求,有利于良好班风、的形成学风;L活动形式新颖多样,切合主题设计合理,运作完整,时间把握得恰当形式2学生活动生动、活泼,符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要体现•(15分)班级活动的层次性和创新性,体现教育行为的艺术性、丰富性L设置恰当的情景,师生在情景中参与活动,师生互动、生生互动,在活动过程中得到体验和感悟过程
2.活动过程充分体现主题,体现学生活动的主体性、全员性和合作精神,学(30分)生能积极主动参与学生能创造性地提出问题,解决问题3,各活动环节紧凑有效,科学合理L课堂气氛适宜,全体学生参与的积极性高,师生互动,班会主题能渗透到学生内心,起到润物无声的效果效果(
2.活动主题目标实现好,学生兴趣浓,有发现,有收获能展示班级文化风20分)采学生参与班级活动的能力得到发展L体现教师的主导作用(包括显性指导和隐性指导),体现新型的师生关系能够妥善处理活动中生成的问题教学能力
2.积极参与学生活动,以真情感染和引导学生评价适时、恰当,发现并肯(20分)定学生的闪光点,满足学生的发展需要注重引导学生跨越思维障碍,提升精神境界3,能合理、有效地运用现代教育技术手段总分。