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文本内容:
课时集体备课记录表活动主题《猎人海里布》时间主备人郑海英辅备人闫恒、王珊珊、张英华教学设计调整记录教学目标学问与技能相识本课生字有感情的朗读课文过程与方法1了解课文的主要内容,弄清故事的起因、经过、结果复述课文情感、看法、价值观2能有自己的阅读感受,受至心热心助人、舍己求人”的教化教材分析赞美了海力布热心助人、舍己为人的名贵品质故事情节曲折生动,引人入胜本文为民间故事,充分体现故事情节完整、曲折、生动的特点,并带有神话色调运用多种描写手法,使人物形象显明突出学情分析到本学期为止,学生已有了肯定的自学实力,能通过预习,了解文章大意,但老师在教学过程中要体现对学生自学实力的检测,在检测过程中进一步提升学生的自学实力学生虽然驾驭了一些理解词语的方法,但文章的关键词语,老师肯定要在教学过程中引导学生去辨析、理解与运用,进一步提高他们驾驭字词的实力,以及借助词语把握文章主旨的实力学生有感情地朗读课文是课堂重点训练的目标,在老师的引导下,学生要借助语言训练,初步驾驭品读重点词句,感受文字背后情感的实力,继而有感情地朗读课文学会简要复述是本单兀的重点训练目标通过前几篇课文的学习,学生已了解了一些复述的方法但学生在复述课文时往往抓不住重点,复述等同于背诵课文内容;有的在复述过程中条理不清晰,语言不简洁在教学过程中老师要留意铺设“台阶”,更好地帮助学生清晰、有条理、有重点地复述课文教学重难点分析1抓住文中描写人物言行的词句,细心体会人物的品质2学习阅读课文,练习有肯定的速度默读课文,边读边想,创建性地复述课文教学设计
一、导入新课同学门喜爱听故事吗?谁来说一说你读过哪些故事,为什么会喜爱它呢?你的故事讲的真好,今日老师也给同学们带来一个故事,名字叫《猎人海力布》这是一个特别生动的蒙古族民间故事,而且具有神话色调据说在内蒙古自治区的山村,有一块奇妙的石头,传闻是海力布变的,大家称这块石头为“海力布,海力布是一个猎人,怎么会变成一块石头呢?为什么他的故事会流传了这么久呢?同学们想知道吗?现在我们就来学习16课
二、板书课题
1、请同学们把书翻到122页,自由读课文,留意读通句子,标出自然段
2、请同学们快速阅读课文,说一说这篇课文主要讲了一件什么事?(你说的真好)
3、这篇文章是依据什么依次写的呢?现在请同学们用一句话概括出事情的起因、经过和结果,同桌可以商议起因海力布救了龙王的女儿,得到了宝石经过海力布劝乡亲们搬家结果海力布为了救乡亲,自己变成了石头
三、分析理解,阅读感悟从刚才的分析中,我们了解了故事,那你认为海力布是一个什么样的人呢?板书热心助人舍己为人看来同学们的课文读的特别仔细,概括实力也特殊强,
1、在文章哪些地方可以看出他是一个热心助人的人呢?请同学们在1到7自然段中画出来,然后说说你的理解
2、有一个细微环节同学们留意到了吗,小白蛇和海力布说话的时候,有一句话重复了两遍,是哪一句,为什么?
3、海力布因为救了小白蛇,而得到了这么好的一块宝石,他想多打猎去卖钱吗?
4、海力布并不贪图宝石,他想得到宝石就是想多打猎,好多分给乡亲们一些就是这样一颗宝石,又会发生怎样的故事呢?让我们来看文章的8到14自然段,请同学们画出描写海力布语言和心理活动的句子,并说一说使你感动的地方在哪?并做批注生汇报抓重点词语指导朗读(连忙、急得掉下眼泪、镇静)
5、在这里有几个描写动作的词,谁能找到,假如让你描述人物动作时你会运用这些动作的字、词吗?试一试
6、还有吗?(生找说感受)现在状况特别紧急,尽管海力布全乡亲们避开灾难,但是乡亲们都不听他的,所以他流着眼泪焦急的说(引读“我可以发誓,我说的话千真万确信任我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”)焦急地说(引读)镇静的说(引读)
7、为什么由焦急变得非长镇静,是,虽然他很焦急,但她没有乱了方寸,是因为他已经确定要救乡亲们,只有牺牲自己
8、谁能找到最终一部分对海力布心理描写的句子
9、读课件说体会这里有两个词“拖延、灾难”谁来读一读这句话什么意义
10、莫非他不知这样做的后果吗?(生答)对这是何等珍贵呀这种舍己为人的精神莫非不值得我们学习吗?莫非他不是我们心中的英雄吗?
11、当乡亲们看到海力布变成石头的时候,他们心里会怎么想呢?会怎么说呢?谁来模拟乡亲们来说一说
12、乡亲们得救了,可我们可爱的猎人变成了石头,找同学们读一读最终两个自然段
13、人们世世代代纪念海力布,据说现在还能找到那块叫海力布的石头呢?为什么用据说这个词呢?
14、猎人海力布虽然只是一个民间故事,但是海力布舍己为人的精神代代流传,今日在学习结束之前,你想说点什么呢?
四、划分段落
五、复述课文海力布的故事这样感人,你们想不想讲给别人听,依据文章的起因、经过、结果复述课文课堂小结老师建议你把这个故事讲给你四周的人听,我信任同学们通过学习,肯定会把海力布的这种热心助人,舍己为人的精神发扬光大,我也信任同学们时刻能做到心中有他人,到处留美名板书设计:猎人海力布救龙女得宝石获信息劝乡亲热心助人,舍己为人救乡亲变石头课后作业。