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初三卒业班班主任工作总结201*初三卒业班班主任一这几年的班主任工作实践,使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做先生的根本条件,还有就是考究用科学的办法对班级进行治理,我小我认为对班级的科学治理主要集中体现在严、细、恒和做好楷模几字首先,我认为严就是要严格要求学生要求学生遵守严明的规律、严格的行为规范,要求有严密的学习筹划和严谨的学习态度还要求教师自己有严慈般的父爱同时也要给学生起码的尊严我具体的做法是了解学生、热爱学生、信任学生、勉励学生,以严格的要求、严明的规律、细心的爱护、恒心的保持和做勤学生的楷模来治理班级了解和研究学生是掌握教导艺术的根本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的根本功了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行需要的教导本学期,我接任了九年级()1班的班主任工作,刚接办,我就着重了解学生,由于许多学生家长外出打工,作为留守生,他们的学习、生活、规律各方面都对照落后,个其余家长爽性将学生送进学校之后一概不睬,学生在家缺少家庭温暧,他们的心理受到很年夜的创伤,心理素质对照软弱,自己的真实心理不肯向别人透露,自己的性格趋于自我封闭,整天用疑惑的目光对待周围的人和事与课任先生交换意见后了解了学生的情况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数另外,对一些对照油滑的学生,先进行家访,了解学生的家庭及教导情况,结百口庭一起对学生进行有效的教导先制订出异常细致的班规,让学生认识到,这个班主任是对照严格的,当有学生违反了班规时,我就严格地依照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处置惩罚为尽量做到公平,不管是好生照样差生都做处置惩罚处置惩罚了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种配合的认识班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明这样,对于一些平时规律对照懒惰的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太相符班规的行为也会因此有所收敛其次,班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间,放松一段时间,贵在恒心.保持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天最后,教师要做勤学生的楷模,孔子说其身正,不令而行,其身不正,虽令而不可因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不走课等,我自己先做到每天,提早几分钟到校,站在课室门口,等学生的到来,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都邑干预干与、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况课间操没什么事我都邑必到,另外平时无课上时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,实时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的规律也会很快好起来的总之,我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级治理办法,把班主任工作落实到实处、细处有人说要给人以阳光,你心中必须拥有太阳班主任是教导者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教导动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教导家叶圣陶说的教是为了不需要教我们的学生就会自尊、自立、自律、自强初三卒业班班主任工作总结二交班之初,为实现班级的平稳过渡,我宣布班级中的所有要求暂时保持不变,只待需要时再作调剂并且趁班级文化评比的契机,应用了寒假补课时间,和学生一起部署课室,亲手为学生营造出浓厚的中考气氛,就这样经由了一段时间班级实现了软着陆经由一段时间的不雅察,我发明这个班的学生在学习上存在以下两个问题一是,这个班的造诣虽然一直排在年级普通班第
二、第三的位置,但这仅是对正式生而言的,而全体学生之间的差别很年夜尤其是从学生分层来看,班级只有有两三名尖子生,但属于班级中坚力量的中等生比例太小,有一部分甚至断档,相当一部分借读的学生沉在年级的中后部二是,学生进入初三以来,面对学习压力加年夜、任务加重的局面仍然不转变其陈腐落后的学习方法,就会造成顾此失彼、学科间不克不及平衡成长的问题只能是那个先生盯的紧,就在哪科上下更多的力量最终是时间没少糟蹋,效果并欠好最突出的问题就是处置惩罚欠好课上与课下、作业与温习的关系针对于班级学习中存在的这两个问题,我分手采取了增强心理疏导、勉励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个办法加以解决,从中考和学生反应来看效果照样对照明显的
一、指导学生科学学习提高效率首先是作息时间的调剂我发明中午午休时间,这个班的学生没有一个休息的,而是在打闹、聊天、赶作业,可到了下午课上就有相当一部分学生精力委顿,有的甚至睡着了,显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的经了解中午做作业是原来班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议,同时为解决学生写作业速度问题,我还介绍了实时温习提高着业质量和速度的办法开端这个倡议几乎没人执行,我才意识到要转变他们已经保持了一年半的习惯是很艰苦的,更何况作业压力又很年夜,因此我拿出了一周的时间,中午强制睡觉,同时手把手教他们学会应用刚下课的第一分钟实时回首课上内容,巩固课上所学,提高学习实效性,结合作业前的短时温习双管齐下提高着业速度的办法就这样一周后,我向学生宣布我不再限制中午必须午休,而是让他们自主选择,我发明绝年夜多半学生都能照我的倡议去做了,因为他们已经体会到了这样的好处尤其是到温习后半段时,时间的分派更为重要,这时尤其突出任课教师的协调,我们统一步调不挤占学生自己的温习时间,强调学生主动检查自身知识欠缺,有针对性地问问题、解决问题其次是科学有序的温习面对最后阶段的温习,我发明许多学生是束手无策的,他们不知该怎样温习因此我首先给学生疏解知己知彼,方能百战不殆凡事,予则立不予则废的事理,然后应用班会时间以中考之前你应做什么为题介绍面对中考如何针对自己的具体情况制定温习筹划、实施温习筹划但一段时间后学生提出由于作业量的问题,没有时间落实自己的温习筹划因此我又提出变被动完成先生作业为积极以作业为温习手段,结合自身特点实施有效温习的办法(就是根本以先生的温习进度为准,依据自身情况抉择是先自己温习再以先生的温习和作业进行查漏补缺,照样先跟先生温习再应用作业查漏补缺,自己温习巩固)同时我们先生也死力协调各科作业量,使之更有针对性更趋合理
二、增强心理疏导,勉励全体学生向前冲初三卒业班班主任工作总结201*。