高三班主任个人工作总结范文

高三班主任个人工作总结范文高三班主任个人工作总结范文1今天，我反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来，与大家共同交流

一、准确定位、分层推进为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面A.稳上重点的学生；B.稳上大本可以冲击重点大本的学生；C.就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生；D.就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本的学生；E.学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点大本或大本的位置，不会有大的起优，换句话说，就是最省心的学生前四个层面是我们工作的重点分类依据

1.入学分和中考发挥情况；

2.几次有参考价值的年级排名伏动情况；

3.任课教师对该生的印象判断;

4.正确对待学生本人的分析；如果这样确定工作面，工作量是很大，但只有准确的确定工作面，我们的工作才更有针对性，才可能在有限的时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实，借用学生的一句话，没有做不到的，只有想不到的

二、优势互补、资源共享针对特殊时期的特殊任务，我的工作面比以往扩大了，不仅要抓大本还要抓重点大本，这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的.思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调,将工作面的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁To

三、转变态度、换位思考我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习态度不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我发现，如果我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的收获

四、协调链接，加强融通亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师

五、必须付出，更重效率经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果

六、抓住时机，事半功倍对学生的教育抓住契机特别重要，抓准时机可能会事半功倍

七、遗憾目前为止感觉抓大本力度够，措施得力，但最遗憾的是重点大本顾及的还是少一些，如果将重心向重点大本一面移一些，效果也许会更好这方面还有待跟各位高三老师学习了说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们，我感觉每位班主任都有他闪亮的地方，也就是值得我学习的地方总之，我感觉班主任工作中只要用心，一定会越干越起劲儿高三班主任个人工作总结范文2

一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育

二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自不同的学校，学生思想非常复杂，思想压力也非常大为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的‘思想动态、为学生排优解难为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规在学校组织的各项管理检查评比中，我班总是名列前茅

三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高

四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与科任教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任

五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。