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班主任德育工作总结班主任德育工作总结8不知不觉,一个学期就过去了在这个学期里,我继续担任17班的班主任虽然在一开始我就做好了充足的心理准备,不过,在实际的工作当中,困难还是超出了我的意料然而,在困难中前行,反而给了我良多的思考和收益现在我对我日常的德育工作反思如下用心做好学生德育工作
一、用“真心”和学生交朋友,做学生的良师益友俗话说“精诚所至,金石为开”那么要赢得学生的信任,教师应该平易近人,努力和学生做朋友如果学生在生活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想……一个学期下来,我成为了学生真正的朋友他们开心地学习,踏实做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了
二、用“耐心”去教育学生,与学生荣辱与共学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐心,组的成长小组奖励制度,小组加减分制度和小组惩罚制度最后班级管理需要规范和团队建立班委会和班委监督委员会,共同管理班级事务具体分为以下几个方面
一、抓学生常规,培养学生良好行为习惯
(一)学习常规主要强调自习课纪律,学生刚进入赤水一中,不太适应一中的晚自习管理模式,尤其是要求学生自习课不能讲话,保持教室安静因此,一方面用班级管理制度约束,纪律委员和值周小组进行纪律的自主管理;另一方面,班主任进行明察暗访,时常关注学生上自习和其他课堂的纪律和状态
(二)操行常规这是高一整个工作的重心,主要在高一新生入学时强调校牌佩戴和出勤,重点是帮助学生尽快适应一中的管理模式,每一天的课程如何安排,寝室制度如何等等一方面,班上安排班委检查同学的校牌佩戴以及文明礼仪情况,及时提出整改;另一方面,班主任经常进教室明查暗访,对班级情况也进行自查目前来看,学生这些方面做得较好
二、建立了强有力的班委会,确立了一套较为完备的管理模式通过民主和任命两种形式,选拔出一批有能力的班委,对班级事务进行自主管理,制定了合理有效的班级规范,其主要包括考评方式,考评结果应用,奖惩制度等另外,成立了班级监督委员会,每周评选星级班委,确保班委有效开展工作这一学期,我们通过多次班干部会议、室长会议、小组组长会议,我们制定了一系列班级规章制度,如《操行分管理制度》,《班干部工作职责》,《小组组长职责》,《值日生守则》等;对班干部提出了以身作则,积极主动,学习争先”的三条原则,班干部的整体素质得到了明显的提高开学后和半期后我们进行了两次班干部竞争上岗,和一次评优活动,这些措施,都有力的加强了班干部的队伍建设
三、建立了一套完备的监督机构一一团委团委除对班干部的工作进行配合和监督之外,还安排普通同学值日,按学号的顺序,人人轮流如果说班干部的建立使得“事事有人做”,那团委这一设置则使”人人有事做”,相当于我们班的人大”与“政协”也可以这样说,在我们高一5班学生当家做主人,民主参与班级管理的格局已经形成
四、建设小组,增强了班级向上的氛围小组组成考虑三个条件学习成绩,男女搭配,住校走读全班每组六人,组成九个小组,每个小组确立了名称、目标、公约等,目前小组成员的学习习惯、行为习惯和生活习惯三者结合,进行考评,以促进整个班级的发展
五、加强寝室管理,关注学生的成长全班住校生总共有28人,其中分散在六个寝室,所以我们班级的分散寝室较多,这就增大了管理难度,主要工作在于一方面加强与室长的联系,及时了解学生的动态;另一方面,每周至少走寝室一次,细心了解他们的入住情况,思想变化,以及及时处理一些问题,比如学习压力和不适应问题另外,住校生手机管理,要求星期天晚上统一交班主任处,星期六下午返还,如有违者一律没收
六、加强与科任老师、学生家长的多渠道联系管理好一个班级,光有班主任是万万不行的,必须是班主任、科任教师、学生、学生家长的通力合作,才能将一个班级建设得更好所以,我时常与科任老师交流学生的学习情况,发现问题及时处理平时一发生什么问题就及时联系家长,了解学生放假回家后的表现,做到学校和家庭共同管理,积极做好合力教育工作班级工作很细琐,也很实在我只能就以上几个方面作简要的小结由于我们班级采取的是学生民主管理模式,作为班主任的我,主要是引导和协助学生管理好班级把每个学生当作自己的助手,爱、尊重、理解、接纳、信任、全面关心自己的每一个学生,是我开展班级工作的基本原则班主任德育工作总结12时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在学习过程中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰,通过这个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人要做好班主任工作,确实不易下面我就把本学期的教育教学工作作一简要的总结,概括
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课其次,采取相应的措施及奖惩要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制
2、班主任工作非常辛苦,事务繁忙怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生,本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;体育委员的广播操,眼保健操检查等
3、充分发挥班委会的作用班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导出现问题及时改还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超过两学年要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督;还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的、干部工作,调动起双方的积极性在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出,而班级的各项工作仍能照常开展
二、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动如何开展好活动,我注意有意识地引导培养各方面的人才平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训有了这些小人才,无论是办小报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩在学校组织的各项活动中踊跃参与,取得了良好的成绩
2、注重学生的示范带头作用的发挥让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的
三、每天提前早到校,提前完成各项任务作为班主任,很多情况下需要早到校做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助学生的家访工作非常重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易解决家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视他,对他充满了很高的期望面对面交谈效果非常好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间我一般采取电话沟通,方便及时家访工作我做到困难学生(学习,生活)必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访,家庭出现裂痕的学生必访,学生病必访等这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求提高班主任德育工作总结13半学期已过,在学校领导与同事的帮助下,我担任了初一
(1)班的副班主任工作,在这半学期里,我配合班主任宋一老师,完成了以下工作
1、协助班主任做好班级管理工作,确定班级奋斗目标,班主任请假或公出时间,主动承担起班主任的工作职责
2、加强对学生的思想政治工作,参加班级的主题班队会活动,配合政教处举行一些有意义的主题班会,利用班会课和班主任共同对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的‘学习自觉性,充分利用课余时间和有关学生谈心,及时对个别学生进行针对性的教育,对出现问题的学生及配合班主任进行教育,必要时进行家访
3、负责出好班级每月一次的黑板报,充分利用班级板报,加强对学生的德育教育,进行管理
4、负责班级卫生工作,包括个人卫生和环境卫生针对目前流行的禽流感等传染病进行健康教育,普及学生的健康卫生知识好卫生条件既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境我尽量做到把自己的工作细化、和班主任协商学生管理的事项、在这半学期里我体会到班级管理不是简单的分西瓜,需要正面和班主任沟通、商议,最后达到管理目标、努力方向一致我将用心去学习,虽然目前班级中的学生存在很多的问题,但是我依然用发现的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子顺利地完成副班主任工作班主任德育工作总结14本学期继续深入学习落实《进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》要求,坚持育人为本、德育为先,落实立德树人根本任务以培育和践行社会主义核心价值观为主线,深入开展“中国梦”教育、“爱学习爱劳动爱祖国”教育、礼貌礼仪养成教育、中华优秀传统文化教育和心理健康教育,不断提升德育队伍整体素质与育人本事,注重构建家庭、学校、社会德育合力,努力推动我校德育工作实效性、科学性、可持续性发展
一、不断提升德育队伍育人水平继续以德育队伍的专业发展为目标做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教师等德育队伍的培训工作,提高德育队伍整体素质
1、加强班主任队伍建设认真组织班主任积极参加—市第八届班主任基本功竞赛,进行校笔试初赛,选拨优胜者参加复赛组织班主任外出学习,到—中学学习观摩主题班会课活动邀请—市“一教师”讲师团的专家给班主任作讲座,先后请—市德育学科带头人—来校为我校的全体班主任做了《班级团体活动心理组织技巧》的专题讲座;—教师给全体班主任作《从理解到行动一——说说家校沟通的心诀》的报告,促使班主任不断学习班级管理的新知识新技能新方法,不断提高自身的专业素养
2、青蓝结对,携手共进努力培养新任班主任的班级管理本事,进行师徒结对,给新任班主任配备一位指导教师,本学期有—师傅带领—教师,—师傅带领—教师,使新任班主任在班级管理业务上获益匪浅
3、加强心理健康教育队伍建设本学期有—和—两位教师参加了—市班主任心理健康知识培训,使参加培训的班主任增加了心理健康方面的知识,提高了业务水平,相信能使他们以后的班级管理工作更有效,也使我校切实把心理健康教育工作落到实处,提高实效
二、深入开展德育主题活动
(一)认真组织开展“践行核心价值观做一个有道德的人”主题教育实践活动
1、组织基础年级学生观看影片《一生有爱》,并组织学生撰写观后感,使同学们深切感受到人与人之间应当互相关爱理解,互相尊重欣赏,弘扬社会主义的核心价值观,帮忙别人的同时享受着心灵的春风细雨,共同谱写一曲人间的真爱之歌
2、组织初二年级举行“中国梦学习梦”主题班会,经过这次的主题班会同学们拥有一份青春梦想,拥有一颗自主学习之心,拥有一双勤奋不已的手脚引导学生将自我的学习与祖国的命运联系在一齐,是践行社会主义核心价值观的一种行动
(二)进行爱国主义教育
1、为传承文化底蕴,弘扬民族精神,我校举行第六届“红五月”歌会,同学们用欢歌唱响了青春的.活力岁月
2、组织部分师生开展了“祭扫烈士墓、缅怀革命先烈”的活动勉励广大师生要树立崇高的梦想和远大的志向,把对革命先烈的无限缅怀,化作刻苦学习、发愤工作的动力;珍惜今日来之不易的幸福生活,为祖国的明天更加富强而努力奋斗引导全体师生继承发扬老一辈革命志士的优良革命传统,做一名中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人在教育学生的问题上,没有捷径可走手机问题是校园一大问题,在当今科技时代,学生几乎都拥有手机但学生却不会合理利用手机大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友……那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们,是解决这个问题的一好方法如果一发现学生用手机,我不会马上从他手机上夺回手机,也不会当场丢他的脸而是回办公室,查查他的成绩,看看他的‘家境,再观察他一两天的行为最后如果发现他因为用手机而犯错时,我会抓住机会教育他先动之以情,再晓之以理,最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语被我教育的学生,他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机学生用手机是一件很影响学习的事情,但只要耐心地教育,问题总可以向好方面发展
三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁,做学生的护航人不同的学生,不同的时期,都会产生不同的心理问题,解决心理问题,是一个循环往复的过程所以教师必须要有坚韧不拔的毅力,相信经过教育、学生一定会脱胎换骨,慢慢攻克学生的心里堡垒,解开学生的心里郁结,疏导学生的心理防线时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励,做学生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱,成为学生的心理健康成长的护航人
(三)举办乐于助人爱心活动
1、我校组织第二届爱心淘宝活动,在活动中同学学会沟通、学会诚信;在活动中培养公众参与意识,在奉献一份爱心的同时,弘扬一种精神,传递一份能量,扛起一面旗帜此次活动让爱心在学校流动,让全体师生在帮忙他人的同时,欢乐着自我
2、我校团委组织教师开展“献出暖暖的爱一一捐冬衣到贫困地区”的活动,此次活动受到了领导和教师们的大力支持,我们共收到了28位教师的捐赠,共计冬衣200多件,将教师们捐赠的冬衣邮寄到一些贫困地区,把我们的爱心传递给需要帮忙的人
三、组织各类活动丰富师生学校生活
1、本学期举办了以“团结、礼貌、创新”为主题的春季校运会,本届校运会和以往不一样,我们的教师也参与到了比赛中来,进行了足球带球障碍比赛和篮球投篮比赛,一幅幅画面,让人感奋、激动,校运会,展现了全校师生的运动风采,检验了全校师生的礼貌素质校运会,也谱写着一首—人的拼搏超越之歌,团结协作之歌和力量信念之歌
2、举行了20—春季校运会摄影比赛评选活动,把校运会与摄影比赛有机地结合在了一齐,丰富师生的学校生活
四、积极开展志愿服务活动利用学校常规工作和重大活动之际积极开展志愿服务活动本学期学校礼仪岗、学校公共车棚卫生和自行车的排放大部分工作由学生志愿者完成;在我校的第二届爱心淘宝场活动中维持同学不踩踏草坪和地面卫生由学生志愿者完成;在学雷锋活动中许多学生志愿者做了许多工作,这些都不断提高了我校志愿服务水平
五、全面开展生命教育
1、配合今年“
5.12”防灾减灾日的主题宣传,我校举行“全国红十字青少年自救互救知识竞赛”活动,经过这次竞赛,学生们学到了许多自救互救的知识和掌握了防灾减灾技能,期望他们把掌握的知识和技能转变为保护自我、救助他人的本事
2、我校于5月12日上午组织了一场地震应急疏散演练此次演习活动检验了学校安全的反应机制,提高了应对危机的本事同时经过这次活动,学生和教师也懂得并掌握了地震安全、自救自护的基本知识和技能
3、本学期我校初一年级举行“预防为主学会自救”的主题班会活动引导学生以安全的行为在安全的环境中进行有益身心健康的课外活动;培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故教会学生自我保护的方法,培养学生自我保护的本事,使之有足够的本事和勇气沉着对付突发事件安全教育的最终目标是促使学生构成安全行为,从而在学习生活中远离安全事故
六、加强学校、社会、家庭三结合工作积极开展学校、社会、家庭的“三结合”工作,促使家庭教育、社会教育与学校教育协调起来,构成教育合力,促进学生身心健康、全面发展本学期我校举行初三年级家长委员会会议,会议上首先由学校向家委会成员介绍了初三这学期的主要工作安排和本学期家长学校的工作计划;然后家委会成员提出相关提议和意见,双方进行亲切交流,并且达成共识
七、完善“成长导师”制度,做好帮扶工作除班主任以外的大部分教师作为“成长导师”,对存在心理问题、学业问题的学生积极开展结对帮扶,班主任也大力配合本班的“成长导师”全力开展工作经过家访、谈心、课业辅导、开座谈会等形式,加强了对学困生、后进生和心理问题生的帮扶,取得了比较好的效果
八、组织学生参加各级各类评选和比赛,取得丰硕成果
1、在—市三好生和优秀班干部评选中,初二
(2)班—同学和初三
(4)班—同学被评为—市三好学生,初三
(3)班—同学被评为—市优秀班干部,初一
(1)班—同学、初一
(2)班—同学、初二
(4)班—同学和初三
(1)班—同学被评为—市三好学生,初二
(1)班—同学被评为—市优秀班干部
2、在20—年—展评活动”中,一
(3)班同学被表彰为“好少年”,一
(4)班—同学被评为“—好少年一
(6)班—同学和一
(5)班—同学被评为“—好少年
3、在—市优秀小公民评选活动中,初一
(4)班—同学被评为—市优秀小公民
4、我校在—市第八届学生艺术节比赛中,合唱《红星歌》荣获艺术表演类中学组三等奖;初一
(5)班—同学古筝独奏《战台风》荣获艺术表演类器乐中学组三等奖;初二
(6)班—同学绘画作品《环境与人》荣获艺术作品类中学组一等奖;初二
(1)班—同学绘画作品《未来的家园》荣获艺术作品类中学组三等奖;初二
(1)班—同学摄影作品《智慧与力量的对抗》荣获艺术作品类中学组一等奖我校获得—市第八届学生艺术节“优秀组织奖”
5、20—年“缤纷冬日”—市中小学生“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动,我校以下4位同学经过学校初选、—市复选、最终送—评选喜获以下奖项初一
(5)班—同学荣获—市中学硬笔组一等奖,初一
(4)班—同学荣获—市中学硬笔组三等奖,初三
(1)班—同学荣获—市中学硬笔组三等奖;初二
(5)班—同学荣获—市中学毛笔组三等奖
6、在—市“低碳生活我在行为微故事征集活动中,初二
(6)班—同学作品《梦中奇遇》荣获三等奖,初二
(5)班—同学作品《低碳生活我在行动》荣获优秀奖,初一
(6)班同学作品《低碳生活我在行动》荣获优秀奖
7、在—市象棋比赛中,初一
(2)班—同学获女子组第二名,—同学获男子组第五名本学期德育工作虽然取得了一些成绩,但也存在着一些不足,我觉得在以后的工作中还是应以学生行为的养成教育为抓手,同时不断丰富学生的课外生活,争取做到有所创新;提高班主任队伍的整体水平,努力推动我校德育工作主动性、实效性、科学性和可持续性发展班主任德育工作总结15教师不仅是传授知识给学生,更重要的是教育学生做人教师要以真挚的情感和爱心去关心学生、爱护学生、尊重学生对班上的学生,要善于捕捉他们的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生上进,全面发展我担任班主任工作已经有二十年了,在这期间有过成功的喜悦,也有过失败的苦恼下面谈谈当班主任的点滴收获
一、制定合理的规章制度要形成一个良好的班集体,班主任就必须把班集体管理好,制定出一些行之有效的制度,如出勤制度、作业检查制度、公物保管制度、安全制度、清洁制度等这些制度最关键的是严格执行,而且班主任老师一定要率先垂范,起领导带头作用,为学生指明努力和前进的方向,并为他们营造一个温馨而又充满朝气的学习环境从此,班上爱迟到,不讲卫生,喜欢说脏话,作业不整洁的这些同学也渐渐少了,班风大大地改观了
二、善于发现,认真选拔、培养班干部班干部在良好的班风、学风的形成中起着举足轻重的作用所以班主任老师必须十分重视班干部的选拔和培养当我刚接到这个班时,发现有一个学生挺聪明,但又十分调皮,而且人际关系挺不错的我知道了他这些,于是私下找他谈心,了解到他其实很想帮老师做事,便指定他帮我抱抱本子,端端茶杯等经过一段时间,我发现他的表现还不错,便叫他担当语文科代表从此,他觉得老师信任他,处处叫他做这做那,他感到很光荣,于是在学习上也刻苦了,还积极参加校内外组织的各种有益活动早上,还经常看到他带领全班同学一起读书呢!从此,调皮的他也变得自信了,学习上也不断地进步,老师和家长看到他出色的工作,都啧啧称赞
三、努力提高自身素质现在对教师个人素养的要求越来越高,而班主任的一言一行、人品人格对学生更是有深远的影响因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的.孩子,班主任就更应该提高自身素质,处处严格要求自己,表里如一,以身作则所以我一边教学,一边学习,努力地提高自己的业务水平随着科学技术的发展,我经常利用课余时间,在网上查找课件,资料,常用多媒体上课,争取每一堂课都让学生更形象,更直观,更深刻地理解文中内容
四、开展丰富多彩的活动班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法,它为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础,充实了学生的生活,密切了学生与社会之间的联系,使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系,并在实践活动中履行所掌握的品德规范,丰富学生的精神世界班级活动促进学生特长和能力的发展,还可以满足学生交往的需要,使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情,学会处理各种人际关系班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法开展丰富多彩的班级活动,是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式我经常在班上开展丰富多彩的活动,而且形式多样,如朗读、写字、唱歌、舞蹈、绘画、安全、制作手抄报等比赛,让全班学生都能参加,而且让他们都能获奖这既锻炼学生的能力,又让他们在活动中寻找到快乐,获得了知识
五、巧妙地捕捉学生的“闪光点”班上经常会出现一些调皮的学生,面对这类学生,我是这样处理的班里有个男生叫王良波,经常叫一些同学去打架,但他又不动手我耳边常听其他同学说起“王良波,又叫人打别班的同学了“面对这种情况,我心真烦,不知道该怎么办?经过一段时间,我发现他有许多“闪光点”字写得很好,体育也不错,而且人际关系也好于是,我常在班里举行写字比赛,开展一些有益的体育活动,让他感到自己也是很棒的在这样的情况下,老师再表扬,鼓励,他更是有信心地做好每一件事从此,他也变了一个人似的,学习上看到他勤奋刻苦的样子,在运动场上,看到他取得优异的成绩,作为班主任的我,怎能不为他高兴呢?
六、充分利用班会课,抓好安全教育班主任既要努力提高教育教学质量,又要抓好安全教育这是班主任老师向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地主题班会应该适合学生年龄的特点,寓思想教育于生动活泼的形式之中,班主任也要善于总结、集中和提炼,要善于“借题发挥”,由此及彼、由表及里、由现象到本质,使主题班会发挥多种教育作用我们班的班会课,通常采取“游戏”或“活动”等方式进行,这样的方式能让全班同学在乐中学到更多的知识比如我们学习《交通安全知识》这一课,首先请同学们上台表演关于交通安全的小品,让学生知道交通安全的重要性,再让学生大胆地说说交通安全应该注意哪些,最后让学生们小组讨论从现在起该怎么做这样的班会课,既能充分发挥集体的智慧,又能使学生在集体活动中受到教育、熏陶,对学生思想的转化和良好班风的形成起重要作用所以,我们班主任不要放弃任何一个孩子,每个孩子都有自己闪光的一面我们要抓住机会,走近班级,走进学生关爱学生,让春天的阳光洒满每一位学生的心灵
四、用“爱心”去铺平学生的心理之路,让学生自己茁壮成长作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药,是理想、抱负的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙做学生的德育工作,是一个漫长的过程,我记得在这个学期初,李一鸣副校长就跟我讲要做好一件事,必须要用心来做!我认为,作为一名班主任,要做好学生的德育工作,也必须要用心去做!班主任德育工作总结9本学期,我担任二年级年级
(2)班的班主任,本班共37人,男生20人,女生17人经过一学期的努力,大部分学生有了很大进步,但仍存在很多不足,现总结如下
一、主要成绩
1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《文明班评比条例》,对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育
2、对学生进行了环保教育,提高了学生的环保意识
3、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学习环境和学习氛围
4、配合学校的工作计划,开展了一系列有益身心发展的活动,使学生的身心得到全面发展
5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育,增强学生的安全防范意识,本学期我班事故率为零
二、主要做法
1、重温“守则”、“规范”,强化行为习惯的培养与训练,努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体
2、校会、班会、少先队中队为主要形式,开展对学生的思想品德、品质教育,使学生养成良好的道德习惯
3、做好日常行为工作,抓好文明班的评比活动
4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好学生个性特长和创造能力的培养,全面提高学生的文化素质
5、加强与家长联系,共同督促学生进步
6、积极开展第二课堂活动,培养学生全面发展
7、强化班干职能作用,充分发挥班干的作用
三、反思要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之只有动之以情,才能敲开心灵之门如陶靖东同学,平时上课经常开小差,我发现他原来是因为父母离婚,自卑感强,心理不平衡才造成这种情形的我知道后并没有在课堂上过分责备他,相反却经常与他谈心,他听后想到自己平时的.行为,羞愧地低下了头之后努力学习,在期末检测中成绩进步较大假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭To教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法特别是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班集体的作用,适当讲古代先贤的故事,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人
四、存在问题与改进措施存在问题
1、个别学生团结协作意识淡薄
2、个别学生劳动观念较淡薄,劳动时不积极
3、部分学生学习目的不够明确,学习积极性低改进措施
1、在集体活动中,培养学生团结协作精神
2、培养、提高学生的劳动观念,发展学生的劳动能力
3、加强思想教育,明确学习目的,培养正确的学习观一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习班主任德育工作总结10在全面推行素质教育的这天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为走出校门学生们身上所留下的东西作为初为人师的我肤浅的理解为这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的潜力吧记得一位教育专家说过人们在同一年龄对同一知识的学习潜力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而构成自己的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生构成人生观价值观的过程中,必须要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中让德育工作无时不在、无处不在让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐
一、教师------从我做起法国大文豪雨果说世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到工作中,老师不仅仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同事,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本能够研读的书记得刚当班主任的时候,我们班级的晨读一向纪律不好,教室里总是不静,干什么都有,我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好,但是虽然纪律好,学习效率不高,仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨,这个问题困扰了我好长时间,一天我在办公桌前学习业务,突然眼前一亮,我能够把我的讲桌转成我的学习桌,从此开始,讲台上多了我的笔记,我的教育理论书籍,每一天早晨,我不再站在讲台上监督同学,索性自己专心看书、学习,不出两天,同学们也明白拿出书来学习了,渐渐的,孩子们已经养成了习惯,不管我在不在教室,他们都会“自习”To我突然想起一句话身教生语言传看着孩子们一个个认真的小脸,心里真的是一一幸福教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能勇敢的承认记得由于新学期换教室,班级只有我一套钥匙,开学第一天,我便让学生吃了闭门羹,当我急匆匆的来到教室的时候,已经有将近一半的同学在门口等着了,我有些歉疚,犹豫了好几分钟,我在晨会时间在全班同学面前道歉,同学们对我的行为都十分惊讶,尴尬了几秒钟之后,从同学的表情中,我读到了大家对我的谅解,我想收获不仅仅于此吧“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”老师必须要溶入学生的生活,时而把自己当老师,时儿把自己当学生,得到学生的.信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的快乐和幸福
二、德育——时时处处课堂中的德育其实,所有的学科都应与思想品德课进行学科整合,每一个学习资料都有德育教育的体现比如说,在学习i msorry!一句话的时候要让学生认识到,我们在平时必须要使用礼貌用语,做个讲礼貌的好孩子;在学习《董存瑞》一课,要向学生渗透我们要热爱祖国珍惜生活体育课,我们能够学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神,忍着伤痛为国争光的伟大;学习自然课,我们要提升环保意识;军训中让学生体味群众的力量和群众荣誉感……生活中的德育在小学生中,真正有效的德育就应为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为,为使学生具有一个良好的品质,老师务必对学生进行道德教育,耐心细致,潜移默化地塑造学生的完美心灵也不可忽视家庭对学生的影响,所以老师还就应充分利用家长会的机会反馈信息,并利用《素质报告手册》和家长及时联系,为学生营造更好的成长环境校园组织的各种群众活动也是的与的一个重要环节班主任德育工作总结11本学期我担任20级高一⑸班班主任,在学校政教处和高一年级组的正确领导和关怀指导下,在班级各位任课老师和全班学生的大力支持下,我比较顺利地完成了本学期的班级管理工作一个学期马上就要过去了,回首本学期的班主任工作,真是充满了挑战、辛酸与充实一个学期的不懈探索和辛勤付出,取得了一定成绩,但同时仍存在着一些问题;其中既有收获的喜悦,也有不足与遗憾现就本学期的班主任工作总结如下我们5班共有学生54人,男生23人,女生31人,住校生28人,走读生26人总体来说,开学以来,班级发展态势良好,课堂氛围良好,自习课纪律较好,班级凝聚力得以加强,班级各项管理也有序进行本期德育工作重点一方面是抓学生常规,形成良好的行为习惯和学习生活习惯;另一方面与学生谈心,了解学生的家庭背景,走进学生内心,与他们形成良好的师生关系班级德育工作方面,首先树立正气,建设和谐向上的班级氛围其次建设小组,集学习,行为习惯和生活等三个方面推动小。