暑期教师研修培训心得体会

暑期教师研修培训心得体会暑期教师研修培训心得体会1今年暑假，学校组织了一次集体培训学习这次学习让我受益匪浅，无论是理论学习还是课堂教学，对于一个老师来说，我认为这是一场工作和商业的盛宴它对今后的教育教学工作具有很强的指导作用对于本次研究，我主要有以下几点体会

1、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中，教师的主导作用不容忽视在“教前学，课中训”的教学模式中，教师的主导作用应体现在精心准备，语言简单、简洁易懂，复杂问题的简化、可视化演示，及时发现问题的敏锐视野，耐心巡视指导，及时解决问题的方法

2、相信每一个学生学生在性格上有差异，但在智商上绝对没有差异每个学生都有很大的潜力可以被老师挖掘因此，我们应该大胆放手，让所有的学生都去学习，充分发挥他们的潜力，通过教师的培养，逐步提高学生的各方面能力

3、让学生真正成为课堂的主人思维活跃、动手操作充分体现学生的主体作用，使学生从思维到实践得到良好的训练和提高现场实训的方法提高了课堂教学质量，使学生在课堂中发现并解决问题，不留死角，始终处于活必须做到的事项

1、终身学习我们做老师的，在学业上一定要有专攻，可以在本学科引导学生思考探究同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手

2、提升个人魅力作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖在听林海娟老师的课时，就会有强烈的感觉，明白教师个人的魅力可转化为学科魅力

3、给学生合理的点评“好”的课堂评价语言，能让师生心情舒畅的完成教学及学习任务，能让师生间的交流和沟通更加的顺畅，能让彼此激发更多的灵感火花，能让个性尽情挥洒在学生的回答后面给与点评，可以说是教师给学生的反馈，帮助其成长

4、不断反思要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进教师职业没有最好，只有更好在不断的.反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，校本培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师暑期教师研修培训心得体会75短短的天暑期培训即将结束在感慨时光飞逝的同时更多的是感恩快乐，思考，压力，动力感恩我是一个幸运的人，遇到一位高瞻远瞩，深谋远虑的好领导带着我们接触到了这么多经典的好东西，《弟子规》进校园,传统文化进校园，伏羲教育培训，让我的身心得到一次次的荡涤、修正、提升，我也替我的家人，学生，家长感恩这位卓越的领导，是她为我们家乡的这片净土提前带来了这样的福音我们每个人在社会中都扮演着多重角色，承担着不同的责任与义务，累并快乐着，是我们共同期待的一种生活与前行的方式，有了正确的人生观，有了正确的目标，我们就不会有那么多埋怨、郁闷，就会觉得一切都是最好的安排，当自己有足够强大的人生信念作支撑时，一切问题、困难就会变得不再不可逾越作为一名小学的语文教师其实一直以来都在思考有没有一种追蝴蝶式的学习让孩子们快乐地学习，健康的成长，潜力无穷的成长有一天当他们离开父母的庇护，离开校园这片净土，能够自信地，正确的，强大的走出社会，稳健地行走在自己的.人生之路上，让父母相信无论他们走到哪里，无论从事什么工作，无论遇到多少难题，都能坚强坦然的面对，20将近年的教学生涯一直都在苦苦寻觅着，但始终都在迷茫中困惑的前行今天终于看到了曙光，原来是我们的“奶粉”出现了问题，使我们的孩子从小“营养不良”，而出现了许许多多的问题也在情理之中，找到问题根本的症结所在，就对症下药作为一名普通的教师，我能做点什么？我能做成什么？我该怎么做？因为我今年正好是一年级的老师，想到这里，我开心又觉得压力重重好在有这么多志同道合的“战友”，有一位鼎力相助的领导，我又觉得不是那么无助，空谈误国，实干兴邦，我愿意和我的战友、孩子、家长共同快乐地行走在伏羲之路上暑期教师研修培训心得体会8我聆听了四场干货满满的讲座，受益匪浅阚国霞老师和王小琴老师从心理学角度入手，结合工作中的实际案例，为我们呈现出行之有效的融合教育的方式；张芸老师根据教学经验，提炼出许多低年级教学的策略，并展示了她任教学生的许多作品，她对孩子们的悉心指导，令我心生敬佩；赵霞老师理论性特别强，逻辑清晰，思维严谨，善于从杂乱纷繁的客观事实中提炼出普遍的规律，并落笔成文，他们不是已经发表论文，就是在发表论文的路上，为我们树立了优秀教研者的榜样在讲座中，我听到了许多的概念，有像融合教育、劳动教育这样比较大的类别，也有如低年级教学、写-读教学这样具体某一层面的内容，经过消化和思考，我主要从以下两个方面汇报我的心得体会第一，教育是什么在此特指学校教育苏霍姆林斯基认为，学校教育的重要性之一就在于学校教育的正面导向作用，他指出学校环境是一个大家极力营造的有关真善美的环境，这与家庭教育和社会教育不同社会上和家庭中，有许多好的影响，也有许多不良习气；孩子身边的玩伴有良好的榜样，也有坏的示范……个人在成长的过程中怎样甄别好与坏，怎样进行选择，是不确定的而学校则不同，在校园这个特殊的环境里，不管学生的实际表现怎样，起码每一个人都知道哪些是真善美，哪些值得褒扬，哪些会被批评仔细想来，古之私塾，现今校园，在整个社会中而言，真是一个特立独行的存在，难怪校园向来被称为是“象牙塔”，凡是校园歌曲、校园小说总让人觉得清新，纯洁校园时光大体上是一个人道德比较淳朴的岁月阚老师和王小琴老师都提到了融合教育的案例，他们都遇到了有别于同龄人的孩子，从他们的个性化教案和教学视频上，我们直观地感受到了她们的用心，也看到了对这一类孩子进行教学活动的困难在生活上，我们可能是一个缺乏耐心的妈妈，是一位喋喋不休的妻子，但是面对学生时，这两位老师身上所体现出来的专业素养，足以赢得每一个人的尊重和赞叹这些孩子表现出来的与众不同，并不是不遵守规则或是不勤奋刻苦的后果，而是一个现实问题阚老师和王老师的言行示范，就是在解决这个问题最终孩子会走向什么结果，没有人能够确定，但是我们都知道，在这样的悉心教导之下，他们一定会走向一个更好的未来我想，这就是学校教育的魅力之一，即每一个人都有权利在校园生活当中得到可能是当下所能得到的最好的对待王小琴老师的个性化教学方式，阚老师的心灵小屋，这些都为普通教师提供了更为专业的方法指导和研究方向，为每一个孩子融入到秩序井然的班级活动提供了思路她们的言行举止都体现了正向的心理暗示，正是许许多多这样有能力有情怀的老师的引导，学校才成为真善美的摇篮和集中地学校本身是社会的一部分，我们教育出来的人，最终要融入社会的洪流当中，要走向更广阔的社会当孩子们走出校园的时候，他们是否有过硬的本领？他们是否有解决困难的方法？他们是否有面对失败的勇气？是否能够在失败后重新拾起信心，安然度过每一次低谷？他们是否礼貌、文明、有教养？等等，这些都是我作为一名教育从业者经常拷问自己的问题孩子们在学校教育中的人际交往，可能是他的人生中比较好的一段交往体验，老师对每一位学生的态度实际上也是利用教师身份特有的影响力，给学生们树立一个示范榜样，充分调动、激发孩子们天性中的真善美，引导同学友善待人，这本身就是一种教育从小心中有爱的孩子，长大后就会成为有爱的成年人，那时他们的能力更强，责任更大，他们的爱也能滋养更多第二，劳动教育的积极作用几位老师在讲座当中都提到运用了很多的心理干预和暗示，包括大量的专业量表其实，任何的量表都是一个参考工具，工具的作用在于将心理的现状可视、可测、可描述，问题能够被描述出来，问题的解决才有可能但是量表也不是万能的、，它受很多因素的影响，所以它只能是一个参考工具不过，很多老师都会分享劳动教育的作用，劳动的过程和成果因人而异，但是劳动的体验和收获都是实实在在的在劳动的过程当中，很多心理问题能够被解决，被治愈，而且解决的方式是“润物细无声”的，解决的的过程往往是劳动者本人的顿悟上次讲座当中许德斌老师分享的种西红柿种黄瓜，最后不仅收获满满，还种出了许多教育心得；阚国霞老师不放过校园里的每寸土，带着学生们种向日葵，每年向日葵花开的季节，她们班级的向日葵花圃成了校园里的网红打卡地，花开的喜悦、灿烂的花盘都给人带来积极地心理暗示我自己也喜欢种地，每当心情烦躁无法排遣时，我就会在土地上寻找安慰，每拔掉一丛野草，仿佛心中就多一份清静之地拔草的时候，我发现很多长势旺盛的草，只要你寻根究底，顺着枝枝叶叶寻找，最后总能找到一条细细的根茎在作怪，只要拔起细细的根茎，那么不管这草长得多茂盛，它终将被消灭从中我得到启示，那些表现不好的学生，种种不符合规范的行为实际上只是外显的杂草，只要我们顺着这些行为，探究背后的根源，然后再对症下药，那么坏行为就自然而然消失了人来源于自然，就不应该与自然割裂历史上，总有许多名人志士官场失意、人生低谷之时，就到自然当中寻求慰藉他们在山脚下开垦一片荒地，栽瓜种豆，在劳作中逐渐体悟人生的哲理，虽然最后收获的是“草盛豆苗稀”，但是他们的精神上却拥有“悠然见南山”的开阔境地孩子在劳动中能够收获什么？首先，最直接的收获是各种精细动作、大运动的发展，拔草时耗费的力气、仔细剔除发育不良的种苗等等，是对孩子最好的身体锻炼，这其中还涉及到协调性的发展、注意力的训练……真是好处多多其次，孩子在劳作中学会等待，体会到收获的喜悦劳作者收获到的每一颗果实，都有他自我价值的投射，而这是单纯的课堂教学难以达到的人们常用“四体不勤，五谷不分”来批评好吃懒做的人，劳动可以彻底解决这一问题，我们的孩子在劳动过程中，看见了种子如何钻出泥土，知道青蛙、燕子、瓢虫各自有捉虫的本领，他们能够闻得到植物开花的香味，会明白茴蒿的花朵和雏菊一样好看，空心菜的花简直美得不像样……大自然会对劳作者进行美的熏陶，孩子在劳作中感受到生物学、文学的美好苏霍姆林斯基经常把学生带到田野菜地，去观察各种实实在在的景象，从而激发孩子们写出许多出人意料的句子孩子参加了劳动，那么他就接受了潜移默化的教育劳动能够治愈人劳动的过程，既是生活经验的积累，也是心理成长过程的开始幼小的孩子在劳动中体会到秩序，学会统筹地安排，孩子照料一粒种子直到有所收获，这一过程像极了老师照料学生，并对孩子的未来满怀期待“十年树木，百年树人”，智慧的中国人早就从大地万物中得到启示，将人与自然紧紧联结在一起；“日出而作，日落而息”，勤劳的中国人一直鼓励人去劳动，在劳动中实现自我认知的提升这些落实到我们眼前的学生身上，那就是，来吧，孩子，我们一起去拔一拔草，再种下一颗种子，看看接下来会发生什么……暑期教师研修培训心得体会9为了使我们教师能够更好地开展新学期的教学工作学校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培训，虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富从第一天来自—交通大学附属小学—主任主讲的《走进课堂观察》，到—师范大学教育学院的—教授和我们解读了《小学教师专业标准》中有关师德的表述，第三天—学前师范学院—教授与老师们谈论了《小学教师专业标准》解读与教师专业发展短短三天的培训I,聆听了三位专家的讲座，让我受益匪浅，现将我的心得体会总结如下

一、课堂观察是衡量老师上好课的客观评价来自—市交通大学附属小学的—主任给我们讲述了如何在一节课上去观察老师是怎么上课的，学生的回答是否主动积极，课堂气氛是否活跃等等记忆最深的就是—老师给我们出示了——某位老师上课时在教室走动情况记录表，从这个表中可以看出这位老师经常在左边两组来回走动，右边两组则很少去，也就是说明了这位老师并没有照顾到右边两组学生的情况这个简单的统计表，让我很有感触，每次上课时我从来没有注意到自己在教室的走动情况，哪些地方是我一般很少去的坐在这些地方的学生恰恰就是被我忽略的学生，站在他们的角度想一想，会不会觉得老师不在意、不重视他呢？他会不会变得没有信心呢？但实际上我并不是这样想，这些小小的举动造成不必要的误会，那会不会使孩子就没有学习的动力了呢？我深知一年级的学生需要鼓励和支持，这点是我以前从没有考虑的事情，以后一定要注意其次，—老师也教了我们几种制作课堂观察的表格形式，从学生发言的角度、教师对教材重难点的掌握程度、课件制作是否全面等等每一个角度的不同制作出的表格也不尽相同总之课堂观察表格的呈现，很客观也很有力的说明了教师上课的真实情况，这也对教师是一个提高，在自己得分不高的方面应该加强学习，为教师成长提供一个很好的方向

二、师德是教师最重要的素质，也是一种品质热爱你的工作，才能使自己生活的更快乐—教授解读了《小学教师专业标准》中有关师德的表述时，给我们举了很多个教师对学生体罚的鲜活的事例，我们在座的老师对有些事例感到很惊讶，这些老师为什么要这样做呢？我也思考了一下，站在他们的角度想一想这是为什么我觉得这是源于你是否热爱这份工作，当你热爱这份工作时，你的忙碌，你的压力，你的焦虑不安都会被热爱这个最根本的动力自然而然的打败有句话说得好“选跃状态，有利于培养学生学习的主动性和积极性，真正体会到学习的乐趣

4、因材施教，不要让任何一个学生落后任何学生都有学习的能力要想让他们学好，必须为他们提供基本的学习条件，同时根据学生的个体差异，提供适当的指导方法在不失去大局的前提下，让后进生好好学习，激发他们的学习热情当落后学生的能力提高了，就会出现一些所谓的.落后学生落后的学生将继续进步同时，整个班级的表现也会有所提高，整个学校的教学质量也会不断提高通过这次培训，我感触颇深，受益匪浅我觉得自己与所有的老师融为一体，飞翔在知识的海洋中，陶醉而流连不仅教育教学水平得到了提高，教师的师德师风也得到了升华因此，我代表全体教师，真诚地感受这次培训我们的“专家、教授、名师”，希望今后有类似的培训机会希望我市的教育事业在市委市政府的引领下日新月异，与时俱进，焕发辉煌！暑期教师研修培训心得体会2远程学习已有一段时间了，我感觉自己每天都是忙碌而充实的，真切体会到学习是一件令人很快乐的事情每天我都认真聆听专家们精彩的讲座，观看优秀课例展示，专家们精辟独到的个人见解和渊博深厚的学识素养以及精彩的课堂展示给我留下了深择你所爱的，爱你所选择的”可以高高兴兴和骄傲地做，也可以愁眉苦脸和厌恶地做如何去做，这完全在于我们所以只要你在工作，何不让自己充满活力与热情呢？当你抱有这样的热情时，上班就不再是一件苦差事，工作就变成了一种乐趣，你就会从中获得巨大的快乐心态的改变也会让复杂的事情都会变得简单，学生也会因为你的改变而改变，微笑着，和孩子们一起跟随着阳光的脚步，每天进步一点，这是一件多么美好的事情！

三、终身学习，终身看书教师作为一个特殊的职业，具有很强的专业性俗话说要给学生一杯水就要自己有一桶水，而看书就是一种自我成长的有效途径之一，我们都知道看书有很多好处，我以前总爱看一些和教育无关的书，因为总觉得每次看书的目的是让自己可以在快节奏的工作中安静下来，所以总会有偏向的选择和教育内容无关的书籍但听了—教授的讲座，才知道教育类的书籍才能让教师真正获得安全感，因为这类书能让教师更快的成长，更了解自己的职业，学到专业的知识—教授给我们讲述了很多个终身学习的名师名家的案例，他们在自己一生的教育工作中，奉献自己，虽然已经六七十岁的年纪，但仍然坚持在一线搞教育的不在少数他们都有一个共同的特点，就是爱学习，爱读书在教学中钻研，在书中寻找答案，再运用到教学中，这就是最简单直接的一种循环教师要终身学习，终身读书感谢学校为我们提供这次培训的机会，也感谢三位专家的讲座，他们用自己很多年的经历告诉我们作为一个优秀的教师，你应该怎么做，做什么作为年轻教师，我深知一切才刚刚开始，路在脚下，要走的稳，就要打好基础新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织的这次岗前培训就是一面很好的旗帜让我们共同努力，共同成长暑期教师研修培训心得体会10此次有幸参加远程研修培训学习通过各项研修使我的专业成长更上了一个崭新的台阶我学的专业是幼儿教育，这个专业是自己非常喜欢的也一直从事这项工作在工作中我努力学习技能技巧也积累了不少专业经验，先将我归纳的教育体会总结如下:

一、知识蕴含着家庭教育当中虽然现在的早期教育重心从知识转到情感能力再发展到全面和谐发展的完整的人格教育，但知识作为各方面教育的载体，依然在父母的心目中占有很大的比重但其实，种种科学知识就蕴藏在我们每天的家庭生活中，完全可以信手沾来地引导孩子发现和感知只要父母有心，就可以因地制宜地运用这些活教材来直观生动地启发孩子去观察去思考去探索

二、丰富的情感来自生活体验以前我们过于注重孩子外在的知识，而忽略了内置的情感教育因而出现了许多社会性问题在与人的交往中孩子可以学习到互助合作、关爱和尊重，这也是对孩子以后的成长会起着决定性作用之一在解决问题的同时孩子可以体现自我价值，感受到责任和自信种种情感教育隐含在生活当中的每一个细节，只要我们认真对待和及时教育，相信一定能事半功倍

三、能力锻炼来自于生活实践现在的社会对每一个人能力的要求越来越高，这种种能力的发展和提高都于生活实践的积累生活中处处有教育，而教育也处处为生活而服务，孩子从生活中学习，经验和能力不但能帮助孩子解决生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快乐和充实，更重要的是帮助孩子形成良好的素质去把握未来研修，是对教师观念的冲击，是对教师思路的重组，是对教学思想的改建，是对教学模式的修正在平时也会参阅一些相关教育教学的书籍，也会参加一些类似的报告会，也会查阅浏览一些专家的观点，好多内容与研修内容大致相近，但是在研修过程中我没有厌烦这种重复，我会利用自己的学科优势，从化学学科角度来看待每一次的网络研修从化学学科角度来讲，在化学实验中经常要用到一种仪器，它的名字叫做“研钵”研钵的作用是将块状或颗粒状的固体通过研磨，使其变成粉末，便于药品的快速反应或快速溶解而“研修”中的“研”字，个人认为有点类似于“研钵”中的“研”，在研修过程中，通过一遍一遍的研磨，将需要让教师们学习的知识研碎、研细，使其增大与教师们思维的接触面积，让它们的碰撞几率增加，使得反应更加剧烈、充分，直至让能量发生转化，从量变而引发质变，使教师们获得充足的能量补充通过每一次研修，每一个教师都会发生一次化学变化，都会让自己发生一次新的改变，使自己在今后的工作中有长足的进步不仅有剧烈的化学变化，在研修中还存在着物理变化通过网络研修这一平台，搭建起了教师和教师、教师和专家之间思想交流的桥梁，不同的思想在这一个平台上也在激烈交流每个人都在这一平台上不停的“研磨”自己的思想，让经过充分研磨的思想进入平台，相互之间发生接触，让这些思想相互混合，形成均一稳定的混合思想，每人从中分取一份，会收获到很多种的思想，这些思想最终会在我们每个人的脑海中生根发芽，直至成熟有时候想想挺累的网络研修，在我们拥有满腔热情的学习者的面前，反而成了一件快乐的事情，总结挺好！我是来自教学一线的中学语文教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题通过这些天的学习，我们感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念;同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华能积极主动思索，真心探讨这段时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电机会面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高暑期教师研修培训心得体会11炎炎夏日，知了声声，阻挡不住老师们乐学上进的学习劲头参加暑期培训的老师们早早的来到了会场，在乡镇的老师更是起早赶车来到实验中学本次培训我们小学数学组是这样进行的四位老师每人一节说讲课，每人的说讲课完成后，分组从不同的观察角度进行讨论交流

一、翟慧老师的精彩演绎首先翟老师细致的对五年级上册的《轴对称图形》进行了精彩的说讲课从教材的分析、目标的确定、教学过程及教学过程中学生出现的.问题，配合课件的演示对本节课做了精彩演绎在本节课的设计中，翟老师充分利用各种教学资源展示教学中重、难点的突破，如何让学生通过折一折，剪一剪，感知轴对称图形的特征，抽象出数学概念利用课件演示如何画轴对称图形的另半有效的突破了本节课的难点在对每个教学环节展示后，翟老师理性分析了为什么这样设计，他对完成本节课的教学目标起了什么作用做了详细解读

二、老师们的激情碰撞各小组从不同角度分析了《轴对称图形》这节课的特色和感受每个小组的老师们发言积极、讨论热烈在我旁边的孙丽华老师几次欲说都抢不到机会，交流时间超过了，一组的老师们还都意犹未尽针对“重合”“完全重合”两位老师激烈的争论着;“是对称图案”“还是对称图形“老师们各抒己见举例说明一个个不愧为数学老师，为一个概念使劲较真争论不休正因为有老师们的这种执着精神，我们的教育事业才不断向前发展暑期充电老师们展示着自己的精彩，激情飞扬！暑期教师研修培训心得体会12对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益良多通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光

一、理解教师职业，提升自我素养教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”作为教师，师德是必备的在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样最后，教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质作为教师，不仅具有一定的‘专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力

三、角色的转换培训使我对未来的工作充满了信心和动力对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现

四、学会终身学习，提高自身能力

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，刻的印象，使我开阔了视野，加深了对小学英语教学的了解，从而重新认真地审视与反思自己的教育教学，让自己在不断地学习中提升自我，提高自己的教育教学能力文豪萧伯纳曾经说过“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想”一个人的智慧往往是有限的，如果只是活在自我的世界里，固步自封就很难会有进步和提升在学习中，我还认真地研读着同行们的精彩日志、优秀作业，关注着班级论坛，在这无声的.交流空间里，我能找到很多共鸣远程研修，给了我提升自我的机会，给了我与同行们相聚一堂，共同学习，相互交流的机会，我们都为了同一个目标和理想，而努力奋斗着，共同感受教育美好与人生激情，共同播种着友谊种子，为收获而学习，因成长而快乐“活到老，学到老”求知的过程是没有止境的，我们学习更多的智慧，让自己变得更加睿智，正是为了达到自己的理想和目标，更好地实现自己的生命价值我学习，我成长，所以我快乐！是远程学习，让我学会思考自己的教育教学方式，让我树立了终身学习的意识，给了我不断学习不断发展的源泉和动力，我会更加主动的学习，迅速的成长让我在今后的教育教学实践中，走出自己的风采！让我们每一位教师的生命因学习而美丽，人生因学习而精彩！暑期教师研修培训心得体会3那么相对来说，工作起来就会更得心应手

2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师

3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进教师职业没有，只有更好在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师暑期教师研修培训心得体会13今年暑假，我花了一周的时间参加了县城组织的培训在这个过程中，我逐渐意识到，作为一名教师，自我提升是一件非常重要的事情在这次培训中，我也逐渐意识到在教师的道路上发展是需要付出一定的努力和心血的通过这次培训，我对以后的工作有了一些新的想法在我过去的工作中，我更注重学生的成绩提高，很少关注他们的心理成长听了这次培训后，我发现自己在与学生相处方面做得太少，很少关心一些特殊的个体，总是专注于提升自己和班级的整体表现因此，很多学生在课堂上偏离主题的现象是相当严重的一位老师曾经告诉我，如果我们想要解决学生的偏科问题，我们必须首先改变对学生的关心很多学生偏离学科越来越严重的原因是当他们遇到失败时，老师没有提供及时的指导和鼓励因此，很多学生会逐渐对这门学科失去信心，甚至开始自我沉沦当失败成为家常便饭时，就不会有奇迹这就是现实，虽然残酷但却是事实因此，在以后的学习中，我仍然需要更加关注学生的个体作为一名老师，不仅仅是简单的教学，更重要的是引导这些孩子走上真正适合他们的道路这是我下学期需要坚持和贯彻的部分训练时间也是一周其实我总结了很多，几乎写满了一个小本子接下来，最重要的是对以后的工作做更细致正确的安排在前进的道路上，我们要不断提高自己，更加重视教育，而不仅仅是简单的教学群体这才是老师真正应该做的当我不再把任务当作任务，开始把它当作一种责任时，我想我才能真正戴上教师的荣誉I这一次，我要感谢县政府为我们的青年教师组织了这样一次培训在这次培训中，我收获了很多果实，我希望在接下来的秋天里，我能继续收获成长，继续收获教育的丰硕果实我还是希望我能给孩子们带来更全面的教育我希望在我的指导下，他们能找到光明的自己，有一个更美好的未来暑期教师研修培训心得体会14烈日炎炎，冰火两重天，今天听了几个专家的讲座展示，自己感到恐惧，习惯了应试教育，填鸭式的机械教学的我，自己要适应现代的新课标下的英语素养教学，感觉到心里不舒服，心里冰凉凉的,,新课标下的英语素养教学使我非常迷茫，茫然不知所措，课间休息十分钟，走出报告厅，外面的烈日暴射，火辣辣的，今天的日子真是冰火两重天！我边走边思索未来的路怎么走？未来的英语教学怎么弄？不懂信息技术的老古董的我，为了养家糊口，又不能误人子弟，我又该怎么办呢？等听了肤如凝脂，亮丽的班主任黄欢老师的讲座之后，她让我们站起宣誓:作为一名中国人民教师，我将会以发展学生语言能力，培养学生文化意识，提高学生思维品质，提高学习能力为目标，为党的教育事业，而不懈努力奋斗当我宣誓完之后，我痛下决心，努力改变自己，现在的我迷糊，未来的我将在认真学习，努力提升自己素养路上！暑期教师研修培训心得体会

151、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的.一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向

3、通过远程研修，我增长了见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学

4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来培训是短暂的，但收获是充实的让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师,我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师通过这次系统的集中学习，我获益匪浅可以说这次培训扎实有效，在与各位的相互认识和交流中，我对新教材有了新的认识和理解

一、疏理教材，把握好知识结构与目标体系通过学习，对—版教材有了新的认识，新的.理解教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生更好的理解掌握所学知识

二、感知教材，结合实际来讨论教材的应用新的课程标准由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，—版教材较好地体现了这一理念采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学应该说，—版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意暑期教师研修培训心得体会4带着牵挂，带着期盼，带着向往，开始了远程研修培训班的学习生活第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求专家老师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区,高屋建飘式的解读又让人醍醐灌顶他们深邃的思考力，风趣幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严肃认真的会场氛围,都深深地感染着报告厅里的每一个人会场上时而响起热烈的掌声，时而传出会意的笑声这一天，我初步感受到了什么是专家的力量！感受一用开放的眼光看不同版本的教材在我十四年的语文教学生涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也偶尔翻过，北师大版的也有所耳闻惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比较，对其优势加以借鉴可见自己思考力的肤浅幸运的是在专家老师的报告中，打开了视野，也学习着比较，尝试着有深度的思考记得1996年，在孩子们入小学两个月后，全市会举行一个“注提”音节抽测比赛，对于刚参加工作的我来说，这样的比赛无疑是天大的事于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读在市级抽测中，我班的很多孩子很达到了每分钟读出140个以上音节的速度，当然成绩也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务一晃十几年过去了，用当年的“注.提”教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化；当年“直呼神速”的学生在后来的阅读发展中似乎也并没比现在的一年级孩子好多少再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么强烈的识字、写字愿望，可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一部分孩子来说是个折磨他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的兴趣在减弱说到这里，我不得不提到朋友的儿子，聪明好学，学龄前就认识了很多字，能自己读书谁也想不到，仅仅一个月的一年级生活，就让孩子畏惧上学，畏惧上语文课，因为他总习惯看字，而不喜欢读拼音，以至于在梦中哭醒无奈，朋友怕伤害到儿子的.自尊，只得从别校转到我们学校去上学前班每每想起这事,作为一名教育者，我也很觉惋惜拼音教学，怎样才能走出难学的困境？我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念？建议学校应备有几套各版本的教材，让老师们打开视界，用开放的眼光看不同版本的教材，用多元的方法去引导、启发孩子感受二低学段的识字写字教学小学语文教学的目标识字、写字、朗读、背诵、理解、表达，前四项尤为重要，简而言之为“识写读背”支撑点一小学如果不把识字、写字的事情做好，到了初中就顾不上管了常听初中老师们的报怨一小学送上来的学生，字怎么写成这样？面对这样的质问，作为小学老师，我们是否难辞其咎？怎样搞好写字教学？首先要明确一个观念一一写字姿势比写字更重要回想孩子们平时写字有多少人是“头正肩平腿弯”的还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的？面对中年级段40%,高年段60%的近视率，是否与写字姿势的不正确有关呢？因此，对于低年段的老师来说，切记练字先练姿对于学校而言，抓写字更要抓“全育（所有学科的老师都要抓写字姿势）、全程（学校与家庭也要抓写字姿势）“对于小学教育而言，抓写字就是最重要的习惯支撑点二小学如果没学会朗读，我们的语文课还要做什么？在语文课上，让学生养成爱读书的习惯，学会读书而在课外，要把读书生活还给孩子，少一些作业，教学生养成爱读书的习惯感受三十年课改，如今，我们该如何教语文？课程改革实施十年，很多语文老师都说“不知道语文课该怎么上了？“面对花样层出但实质性突破不大的课堂，李亮老师首先倡导要搬掉两座山问答如山、做题如山怎样教语文？1简简单单教语文小学阅读教学就两件事质疑问难；大家讨论2清清楚楚教语文首先是教学目标要清楚课堂上每一个教学环节的目标都要清楚，目标要小一点少一点，要有统领性的大问题，而不要把阅读课堂变成问答式的内容分析其次是教学内容要清楚教什么要清楚，教什么比怎么教更重要那么，我们怎样选择“教什么”？“几个不要教”可以给我们启迪一一

1、学生知道的不要教；

2、学生自已能读懂的不要教；

3、在老师的指导下依然无法教懂的确不要教明智的艺术就是知道放弃的艺术有所不为，阅读教学就简单、明朗多了拨云见日，引领思考这，就是专家的力量！暑期教师研修培训心得体会5通过这次系统的集中学习，我获益匪浅可以说这次培训扎实有效，在与各位的相互认识和交流中，我对新教材有了新的认识和理解

一、疏理教材，把握好知识结构与目标体系通过学习，对人教版教材有了新的认识，新的理解教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生更好的理解掌握所学知识

二、感知教材，结合实际来讨论教材的应用新的课程标准由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，人教版教材较好地体现了这一理念采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化”教学应该说，人教版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意暑期教师研修培训心得体会620—年的暑期，为了让教师进一步了解奉化教育教学动态，了解学校的工作环境，做一个好的教师工作定位，奉化教育局特意为新教师进行培训，虽然我们没有了往日的周末的休闲，但是却获得了更多第一，用新教育教学理念以及心理咨询学基础指引自己的工作培训为我所面临的实际工作提供了许多方法和策略在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精第

二、通过培训，我进一步明确了想做一个好老师在每一天。