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小学教师季度工作总结1小学教师季度工作总结光阴似箭,日月如梭,一个季度的工作接近尾声,总结本学年来的工作,用几个字描述很恰当工作认真负责,勤奋学习,爱岗敬业,恪守职责,严谨治学,生活俭朴具体总结如下
一、热心教学,认真负责本人本学年来继续担任年级段一个班的综合实践活动课程教学上学期一年级一个,本学期_、一年级一个班的教学工作一周一课时,—多位学生,其中外来民工子弟达—多位,他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好,自主学习能力差,条件差,自律能力差,加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参,无服务条件,无方向的课程设置,给教学工作带来难度但本人针对问题,与学生一起探讨,认真分析校园内外的条件,即时捕捉教学素材,以网络资料做参考,以时事热点为题材,认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题,筛选研究性课题,鼓励学生采用各种研究方法,实践体验,解决问题,积累课程教学资源,规范教学,努力完成四项规范达标要求计划、备课、改作、评价积累主题课程设计资源多个,筛选优秀的主题课程设计参评,上学期获得区一等奖一个〈安全无小事〉和〈保护环境〉,区二等奖一个〈—农作物大观园〉区三等奖一个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文一个,获得区三等一人次;平时,还努力辅导学生参加研究性学习成果评比,获区级奖一人次,科技论文二等奖.人次;其他一人次;校内教学检查都获得优秀等级
二、后勤工作,忠诚服务这个季度来,本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作一学年来,接受镇、区、市级领导检查一A人次,都受到好评档案整理档,学籍管理规范,井然有序,教研组活动记录实效性强,组员获奖率高,服务工作效率高;教研组课题区级立项,落实扎实平时,我还经常与教研组的各组员沟通,鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动,上学期的体育赛课获得区团体二等奖,本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人
二、三等奖_人次;学生参与各类竞赛获奖—多人次;教师撰写的论文、案例获得区
二、三等一人次,市级一等奖一人次,其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的.思考》区三等,读书征文《—的综合实践教师》获省第一届读书征文一等奖;
三、关注生活,热情周到我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查,学校领导一直关注生活教育,在后勤服务工作中,一些领导级的检查,洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情,虽然只是帮忙,只要有空,我也能做到热情周到,利于生活方便给以关注,使工作氛围和睦团结,和谐发展平时,本人生活简朴,没有刻意打扮,但在学生面前也会经常修好边幅,以饱满的精神状态投身工作在—(_)班的副班主任工作中,能为班主任排忧解难,一起排练晨会表演,一起做好值周班工作;在综合教研组内,关心组员生活,能给以帮助,一些病残的老师,给以慰问,从不计较个人得失,使老师们感到温暖当然,本人存在不足,因为能力有限,教学效率不怎么高,还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路,科研成果一般对老师的生活情况与学习情况不是很关注,劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够总之,本季度来,因为大家的共同努力,取得了一些成绩,但只能代表过去,希望自己戒骄戒躁,争取更优异的成绩小学教师季度工作总2结光阴似箭,日月如梭,一个季度的工作接近尾声,总结本学年来的工作,用几个字描述很恰当工作认真负责,勤奋学习,爱岗敬业,恪守职责,严谨治学,生活俭朴具体总结如下
一、热心教学,认真负责本人本学年来继续担任_、、_年级段个班的综合实践活动课程教学上学期一年级一个,本学期_、一年级一个班的教学工作一周一课时,—多位学生,其中外来民工子弟达—多位,他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好,自主学习能力差,条件差,自律能力差,加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参,无服务条件,无方向的课程设置,给教学工作带来难度但本人针对问题,与学生一起探讨,认真分析校园内外的条件,即时捕捉教学素材,以网络资料做参考,以时事热点为题材,认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题,筛选研究性课题,鼓励学生采用各种研究方法,实践体验,解决问题,积累课程教学资源,规范教学,努力完成四项规范达标要求计划、备课、改作、评价积累主题课程设计资源多个,筛选优秀的主题课程设计参评,上学期获得区一等奖一个〈安全无小事〉和〈保护环境〉,区二等奖一个〈―农作物大观园〉区三等奖一个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文一个,获得区三等一人次;平时,还努力辅导学生参加研究性学习成果评比,获区级奖—人次,科技论文二等奖—人次;其他一人次;校内教学检查都获得优秀等级
二、后勤工作,忠诚服务这个季度来,本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作一学年来,接受镇、区、市A级领导检查—人次,都受到好评档案整理档,学籍管理规范,井然有序,教研组活动记录实效性强,组员获奖率高,服务工作效率高;教研组课题区级立项,落实扎实平时,我还经常与教研组的各组员沟通,鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动,上学期的体育赛课获得区团体二等奖,本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人
二、三等奖—人次;学生参与各类竞赛获奖—多人次;教师撰写的论文、案例获得区
二、三等—人次,市级一等奖—人次,其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等,读书征文《—的综合实践教师》获省第一届读书征文—等奖;
三、关注生活,热情周到我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查,学校领导一直关注生活教育,在后勤服务工作中,一些领导级的检查,洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情,虽然只是帮忙,只要有空,我也能做到热情周到,利于生活方便给以关注,使工作氛围和睦团结,和谐发展平时,本人生活简朴,没有刻意打扮,但在学生面前也会经常修好边幅,以饱满的精神状态投身工作在_班的副班主任工作中,能为班主任排忧解难,一起排练晨会表演,一起做好值周班工作;在综合教研组内,关心组员生活,能给以帮助,一些病残的老师,给以慰问,从不计较个人得失,使老师们感到温暖当然,本人存在不足,因为能力有限,教学效率不怎么高,还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路,科研成果一般对老师的生活情况与学习情况不是很关注,劳动基地动员学生持续观察习惯培养3做得不够小学教师季度工作总结时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期很快就要过去了作为一名教师,这期间对自己业务有很多的思考和感受,现特将本学期教学工作总结如下
一、思想方面教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神热爱自己的事业积极的投身到工作之中去为此在教育教学、教育理论上都有所成长和进步
二、教学方面
1、备课从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课、备课、集体备课,认真的上好每一节课作为一名年轻的教师我认真的向其他教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案平时做到周前备课备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向老教师学习、请教力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的‘老教师研究教学环节为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作有利于学生的教学辅助材料,复习阶段,我把每一单元的基础词语、重点内容归纳出来,集中复习,这样让学生复习起来没有压力效果也较好
2、上课上好课的前提是做好课前准备上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想
3、辅导我利用自习课或其他闲暇时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏基本上每周都能利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里督促孩子学习对学习比较差的学生要进行集中的辅导,给他们进行强化训练
4、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育对存在的问题进行集中的讲解作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足
三、德育工作德育是学校工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是爱”师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神师爱是“超凡脱俗”的爱这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则
四、个人学习积极学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学坚持向老教师学习,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等
五、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开放的试题的练习结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步
3、对学生多加强教育,教会学生如何的做人,如何的尊敬同学、老师和家长
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感
5、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣
6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。