大班心理健康《大家喜欢我》

大班心理健康《大家喜欢我》活动设计在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动长期这样，其身心健康会受到影响因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友活动目标了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价

1.能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法

2..培养幼儿健康活泼的性格3活动重难点重点寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪难点引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功活动准备摄下生活当中相关情景录像；

1.脸谱两张（发怒、笑）；玩具若干；

2.音乐磁带幸福拍手歌

3.活动过程

一、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论.猜猜他们发生了什么事？1你喜欢什么表情，为什么？

2..你不喜欢什么表情，为什么？3

二、教师小结笑很可爱，大家都喜欢；发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的

三、观看录像

（一）大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来

四、启发引导幼儿讨论:

①你喜欢豆豆吗？为什么？

②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响？

③你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候？

④那怎样做才不影响别人呢？

五、观看录像

（二）并讨论录像豆豆赠送贴画给小朋友们；与同伴友好的看书、玩玩具讨论豆豆做了些什么？他为什么会改变？看了录像后你知道了什么？

六、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现讨论刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗？当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的？心里感觉怎么样？

七、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪活动反思活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来让幼儿真切地感受到自己的独特性引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。